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    脫胎換骨 技術(shù)管理者角色轉變與領(lǐng)導力提升

    課程編號:59635

    課程價(jià)格:¥26000/天

    課程時(shí)長(cháng):2 天

    課程人氣:122

    行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

    授課講師:蔣小華

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
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    【培訓對象】
    技術(shù)管理者

    【培訓收益】
    1. 幫助技術(shù)管理者明確角色定位,實(shí)現從技術(shù)專(zhuān)家到管理高手的華麗轉身。 2. 掌握一套系統、實(shí)用的管理方法和工具,提升團隊的整體效能和執行力。 3. 培養技術(shù)管理者的領(lǐng)導力,激發(fā)團隊的潛力和創(chuàng )造力,打造高績(jì)效團隊。

    第1章 角色重塑:從技術(shù)精英到管理翹楚轉變
    本章幫助技術(shù)出身的管理者實(shí)現角色轉變,從單純的技術(shù)專(zhuān)家轉變?yōu)榫邆淙婀芾砟芰Φ念I(lǐng)導者。通過(guò)認知升級、心態(tài)調整和明確管理意識,掌握技術(shù)與管理的雙重身份,迎接管理挑戰。
    1. 認知升級:技術(shù)與管理的雙重身份解讀;
     思考:何謂管理?誰(shuí)是管理者?
     管理者常自問(wèn):我貢獻了什么?
     討論:管理者與技術(shù)骨干有什么區別?
     根據能力坐標,你屬于哪一類(lèi)?
     解析管理者常犯的八個(gè)錯誤;
     討論:管理者的基本職責有哪些?
    2. 心態(tài)調整:思維轉變,迎接管理挑戰;
     怎樣擺正自身的位置與心態(tài)?
     如何履行七項職能轉變?
    3. 擺正位置,提高管理意識:
     技術(shù)管理者的基本定位;
     協(xié)調者(承上啟下):掛名首腦、領(lǐng)導者、聯(lián)絡(luò )者。
     信息者(上傳下達):監聽(tīng)者、傳播者、發(fā)言人和反饋者。
     決策者(以點(diǎn)帶面):企業(yè)家、混亂駕御者、資源分配者。
     教練者(由內到外):輔導者、啟發(fā)者——讓團隊思考。
     技術(shù)管理者的三個(gè)維度:
     作為下屬的角色——上級的替身;
     作為上司的角色——團隊的帶頭人;
     作為同事的角色——項目的協(xié)同者。
     技術(shù)常見(jiàn)的角色錯位問(wèn)題:
     民意代表、自然人、一方諸侯、傳聲筒、技術(shù)員。
     避免兩種病癥:新經(jīng)理并發(fā)癥、老經(jīng)理的綜合癥;
     思考:對待員工到底應該嚴格管理,還是溫情管理?
    第2章 思維突破:管理新生代員工的秘訣
    本章針對新生代員工的特點(diǎn),提供管理新套路和解決方案。通過(guò)掌握新的管理思維和方法,有效應對新生代員工的各種“奇葩”問(wèn)題,激發(fā)他們的潛力和創(chuàng )造力。
    1. 管理:從要求員工目標承諾到對員工職業(yè)承諾;
     建立聯(lián)盟關(guān)系:不是“擁有”員工,而是“使用”員工。
    2. 帶人:從羞辱文化到內疚文化;
     被看不起和對不起自己、貶低他人和讓他自強。
    3. 激勵:從給Money 到給決策權;
     春江水暖鴨先知:讓聽(tīng)得見(jiàn)炮聲的人做決策;
     讓個(gè)人自治:做什么、什么時(shí)候做、怎樣做、和誰(shuí)做等自己決定。
    4. 輔導:從教他怎么做到講明白為什么做;
     WHY比HOW更重要。
    5. 領(lǐng)導:從個(gè)人神圣權威到自我嘲諷;
    6. 工作:從一板一眼到好玩有趣;
     瑞雪文化、活水計劃、排毒行動(dòng);
     讓員工對工作情不自禁,樂(lè )在其中。
    7. 榮譽(yù):從不舍得給“名份”到高大上且時(shí)髦。
    8. 討論:新生代員工管理的“奇葩問(wèn)題”
     他在網(wǎng)上吐槽公司,怎么辦?
     油瓶倒了,他們不扶,怎么辦?
     他們超級自信,很難協(xié)作,怎么辦?
     大門(mén)敞開(kāi)著(zhù),但沒(méi)人進(jìn)來(lái),怎么辦?
     年輕團隊像一盤(pán)散沙,怎么辦?
     遇上佛系青年,怎么辦?
     做的是基層工作,卻要新鮮玩法,怎么辦?
     我成了一個(gè)24小時(shí)待命的消防員,怎么辦?
    第3章 目標管理:從定目標到拿結果的實(shí)戰路徑
    本章講解目標管理的重要性,以及如何制定、分解目標和制定計劃。通過(guò)掌握有效的方法和工具,確保目標能夠得以實(shí)現,并能夠在過(guò)程中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。
    1. 目標認知:目標管理是中層管理的第一要務(wù);
    2. 如何定目標:
     SMART原則、平衡計分卡;
     目標制定的4個(gè)方法、制定目標的小竅門(mén);
     討論:上下級出現沖突怎么辦?
    3. 如何分解任務(wù):
     游戲互動(dòng)與研討;
     工具:目標多杈樹(shù)法;
     工具:WBS法:目標、任務(wù)、工作和活動(dòng)。
    4. 如何制定計劃:
     思考:為什么計劃總趕不上變化?
     行動(dòng)方案:計劃制定的五步法;
     工具:魚(yú)骨圖、甘特圖。
    5. 如何拿結果:
     24字方針、破窗效應、熱爐定律。
    6. 如何追過(guò)程:
     查核化:人們不做你希望的,只做你檢查的;
     例行化:你強調什么,你就檢查什么;
     督導化:把問(wèn)題解決在過(guò)程中,而不是秋后算賬。
    第4章 時(shí)間大師:提升工作效能與效率的秘訣
    本章剖析效能、效率和勤懇的關(guān)系,提供提升時(shí)間管理效能和效率的方法和工具。通過(guò)掌握時(shí)間管理技巧,提高工作效率和時(shí)間利用率,讓管理者更加高效地完成工作任務(wù)。
    1. 剖析效能、效率和勤懇的關(guān)系;
    2. 效能:如何提高你的時(shí)間ROI
     嗜急成癮:絕大部分人誤將急事當重要的事;
     原則:要事第一;
     思考:什么是最重要的事情;
     工具:四象限法;
     方法:ABC管理法、6點(diǎn)工作制、德魯克的回饋分析法;
     案例討論:技術(shù)經(jīng)理的一天。
    3. 效率:提高你的時(shí)間利用率
     二維時(shí)間管理術(shù):專(zhuān)注力X時(shí)間=工作量
     方法:番茄工作法、心流工作法;
     提高工作效率的方法和建議。
    第5章 溝通高手:掌握高效無(wú)誤的溝通技巧
    本章強調溝通在管理工作中的重要性,提供有效的溝通技巧和工具。通過(guò)掌握溝通三步曲、4C溝通法等技巧,提高管理者的溝通能力,使人際溝通更加高效無(wú)誤。
    1. 你知道“察顏觀(guān)色”的準確比率嗎?工具:梅拉比安公式
    2. 如何溝通使人際溝通高效無(wú)誤;工具:溝通三步曲
    3. 如何表達使人際溝通暢通有效?工具:4C溝通法
    4. 向上溝通:如何與上級溝通順暢?
     討論與演練:如何請示工作?
     討論與演練:如何匯報工作?
     工具:4P匯報法。
    5. 如何向下反饋,讓下屬樂(lè )意接受?
     原則:赫洛克效應、保齡球效應;
     工具:SBI反饋法、BEST反饋法;
     演練與實(shí)操。
    6. 如何批評,讓下屬心服口服?
     工具:BID反饋法。
    7. 如何表?yè)P,讓下屬心花怒放?
     工具:BIA反饋法。
    8. 高效說(shuō)服同事協(xié)同的六個(gè)小步驟;
    9. 不是主管,如何帶人成事?
     工具5P法、T=P/O公式;
    10. 和員工發(fā)生沖突時(shí),怎么辦?
     工具:DK模型;
     視頻賞析與研討。
    第6章 團隊賦能:如何激發(fā)團隊自驅力
    本章講解如何運用激勵原理和心理效應來(lái)激發(fā)團隊的自驅力。通過(guò)掌握激勵方法和技巧,調動(dòng)員工的積極性和創(chuàng )造力,打造高績(jì)效團隊。
    1. 思考與討論:
     工作不得力就是能力和素質(zhì)不行?
     畫(huà)餅充饑,員工不愛(ài)吃,怎么辦?
     掏心掏肺,員工不領(lǐng)情,怎么辦?
     設置獎項,員工不心動(dòng),怎么辦?
     給予獎勵,認為應得的,怎么辦?
    2. 如何運用激勵原理:需求層次理論、雙因素理論、期望理論;
    3. 討論:先批評還是先表?yè)P?關(guān)注優(yōu)秀員工還是落后員工?
    4. 如何運用心理效應:牢騷效應、保齡球效應、阿倫森效應;
    5. 如何少花錢(qián)照樣可以激勵員工?
    6. 如何發(fā)放獎金:“群狼”是“肉”喂出來(lái)。
    第7章 果斷授權:如何讓團隊自主決策?
    本章講解授權的重要性和方法,幫助管理者把權力還給員工,讓團隊自主決策。通過(guò)掌握授權模型和有效授權的方法,提高團隊的自主性和創(chuàng )新能力。
    1. 思考與討論:為什么領(lǐng)導者總是很忙、很累?
    2. 把權力還給員工:眼睛盯牢手放開(kāi)、責權利對等和權限可控;
    3. 授權的兩大模型:
     激勵-指導式;
     權力等級式。
    4. 為什么一放就亂、一管就死?
     工具:六字訣、
    5. 如何有效授權?
     工具:七字法;
    第8章 教練技術(shù):如何培養下屬,成就卓越團隊
    本章介紹教練技術(shù)在培養下屬和打造卓越團隊中的應用。通過(guò)掌握深度聆聽(tīng)、高能提問(wèn)等教練技能,幫助下屬成長(cháng),提高團隊整體素質(zhì)和績(jì)效水平。
    1. 一流人才的培育法則;
    2. 情境領(lǐng)導:你是釘子,我用錘子;你是螺絲,我用改錐;
     D1熱心的初始者→S1指揮;
     D2夢(mèng)醒的工作者→S2教練;
     D3勉強的執行者→S3支持;
     D4熟練的貢獻者→S4授權。
    3. 教練的第一技能:深度聆聽(tīng);
     工具:4個(gè)層次;
     工具:3R聆聽(tīng)模式;
    4. 教練的第二技能:高能提問(wèn)。
     工具:OF提問(wèn)法;
     工具:六句口訣;
    5. GROW教練工具:
     目標;
     現狀;
     選項;
     行動(dòng)。
     工具演練與實(shí)操。
    第9章 人才管理:如何識別、選拔與挽留高潛員工
    本章講解人才管理的關(guān)鍵環(huán)節,包括識別、選拔和挽留高潛員工。通過(guò)掌握人才選拔的原則和方法,提高招聘成功率;同時(shí),提供有效的留人策略和離職管理方法,降低人才流失率。
    1. 人才的標準與識別方法
     問(wèn)題討論:什么樣的人才算是人才呢?
     如何招才選將:選人的誤區和原則;
     如何慧眼識鷹:人才選拔的48字真經(jīng);
     如何面試:常見(jiàn)問(wèn)題、關(guān)鍵流程、信息判斷;
     問(wèn)話(huà)技術(shù):STAR面試法;
    2. 如何用人:用人的原則和策略;
    3. 如何留人:留人的原則和策略;
     問(wèn)題思考:是什么原因讓人才不愿意待下去?
     如何留人留心:留人的基本方法;
     如何做離職管理:五步曲、離職面談。
     案例研討與實(shí)操演練。
     

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