業(yè)績(jì)倍增-汽車(chē)互聯(lián)網(wǎng)O2O營(yíng)銷(xiāo)策略

主講老師：司銘宇 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章：全面認識汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)O2O　　1、O2O的真正定義　　　2、O2O的15個(gè)入口　　3、O2O的3個(gè)閉環(huán)　　4、O2O的4類(lèi)平臺　　第二章：汽車(chē)O2O營(yíng)銷(xiāo)的關(guān)鍵要素　　1、O2O的"..

房地產(chǎn)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)思維、O2O模式與創(chuàng )新?tīng)I銷(xiāo)

主講老師：駿君 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【課程模塊】趨勢與思維篇：互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì )化媒體時(shí)代的發(fā)展歷程“互聯(lián)網(wǎng)＋”的發(fā)展方向：人人互聯(lián)網(wǎng)、物物互聯(lián)網(wǎng)、業(yè)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新媒體營(yíng)銷(xiāo)與傳統營(yíng)銷(xiāo)的核心區別房地產(chǎn)企業(yè)的新媒..

互聯(lián)網(wǎng)思維與商業(yè)模式轉型變革

主講老師：齊振宏 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景：從PC互聯(lián)網(wǎng)，到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，再到工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)+在不斷升級迭代?；ヂ?lián)網(wǎng)、大數據、人工智能時(shí)代正在洶涌而來(lái)，正在改變和顛覆一切傳統企業(yè)！19大明確提出要加快互聯(lián)網(wǎng)、大數據、人工智能與實(shí)體經(jīng)濟深度融合的..

基于互聯(lián)網(wǎng)思維的商業(yè)模式創(chuàng )新

主講老師：張世民 課程時(shí)長(cháng)：1 天

課程背景：商業(yè)競爭最可怕的，是你不知道對手是誰(shuí)。最近幾年，互聯(lián)網(wǎng)+以摧枯拉朽之勢滲透各行各業(yè)，速度之快、程度之深令人目不暇接。微信讓移動(dòng)運營(yíng)商們徹底淪為管道工，中國銀聯(lián)花了二十年培養的刷卡習慣，在不到兩年的時(shí)間里..

標桿企業(yè)考察學(xué)習—向騰訊學(xué)互聯(lián)網(wǎng)思維

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

騰訊，一個(gè)從默默無(wú)聞到最受尊敬的產(chǎn)品帝國。它現在已經(jīng)是中國國內公認的最具“產(chǎn)品”基因的互聯(lián)網(wǎng)公司。在騰訊的帝國版圖下，曾經(jīng)擁有國內價(jià)值最高的產(chǎn)品——QQ，現在還擁有..

互聯(lián)網(wǎng)思維的執行力

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

前言：解讀互聯(lián)網(wǎng)思維與執行力第一章 互聯(lián)網(wǎng)思維下執行力建設問(wèn)題1.絕對服從VS智慧執行2.完成任務(wù)VS快樂(lè )工作3.沒(méi)有任何借口VS“借口”即是機會(huì )4.心態(tài)決定一切V..

互聯(lián)網(wǎng)思維的人才選用育留

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章 解讀互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人才問(wèn)題——最稀缺資源的爭奪戰1.阿里、小米等互聯(lián)網(wǎng)思維的企業(yè)爆炸式增長(cháng)告訴了我們什么？2.從外企“掠奪”人才的7種方式看互聯(lián)網(wǎng)思維下領(lǐng)..

互聯(lián)網(wǎng)思維的領(lǐng)導力

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、解讀互聯(lián)網(wǎng)思維與領(lǐng)導力1.互聯(lián)網(wǎng)思維巔覆了傳統的管理；2.互聯(lián)網(wǎng)思維下要領(lǐng)導，非管理；3.如何理解領(lǐng)導與領(lǐng)導力？4.領(lǐng)導與管理的本質(zhì)區別。二、互聯(lián)網(wǎng)思維下領(lǐng)導者的七個(gè)挑戰1.人人都有自..

互聯(lián)網(wǎng)思維管理模式1.0版——中國第一堂互聯(lián)網(wǎng)思維系統管理課程

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：1 天

課程形式：革命性思想+超用戶(hù)體驗+互聯(lián)互通模式一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼喚新管理模式——不創(chuàng )新，則死亡1.為何說(shuō)源自工業(yè)時(shí)代的管理已然過(guò)時(shí)？2.思考：工業(yè)時(shí)代的管理付出了哪些慘重代價(jià)？ ..

互聯(lián)網(wǎng)思維管理模式1.0版——中國第一堂互聯(lián)網(wǎng)思維系統管理課程

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：1 天

課程形式：革命性思想+超用戶(hù)體驗+互聯(lián)互通模式一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼喚新管理模式——不創(chuàng )新，則死亡1.為何說(shuō)源自工業(yè)時(shí)代的管理已然過(guò)時(shí)？2.思考：工業(yè)時(shí)代的管理付出了哪些慘重代價(jià)？ ..

互聯(lián)網(wǎng)思維

主講老師：武威 課程時(shí)長(cháng)：1 天

課程背景：互聯(lián)網(wǎng)思維是目前比較火爆的話(huà)題，不論是互聯(lián)網(wǎng)巨頭和傳統行業(yè)的大佬都在談?wù)摶ヂ?lián)網(wǎng)思維；但每個(gè)人都是立足與自己的企業(yè)來(lái)思考問(wèn)題。這就給一般的企業(yè)家一種盲人摸象的感覺(jué)，本課程通過(guò)歸納的方法，取各家之長(cháng)，為企業(yè)系統..

互聯(lián)網(wǎng)思維的人才選用育留

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章 解讀互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人才問(wèn)題——最稀缺資源的爭奪戰1.阿里、小米等互聯(lián)網(wǎng)思維的企業(yè)爆炸式增長(cháng)告訴了我們什么？2.從外企“掠奪”人才的7種方式看互聯(lián)網(wǎng)思維下領(lǐng)..

互聯(lián)網(wǎng)思維管理模式

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：1 天

課程形式：革命性思想+超用戶(hù)體驗+互聯(lián)互通模式一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼喚新管理模式——不創(chuàng )新，則死亡1.為何說(shuō)源自工業(yè)時(shí)代的管理已然過(guò)時(shí)？2.思考：工業(yè)時(shí)代的管理付出了哪些慘重代價(jià)？ ..

互聯(lián)網(wǎng)思維的執行力

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

前言：解讀互聯(lián)網(wǎng)思維與執行力第一章 互聯(lián)網(wǎng)思維下執行力建設問(wèn)題1.絕對服從VS智慧執行2.完成任務(wù)VS快樂(lè )工作3.沒(méi)有任何借口VS“借口”即是機會(huì )4.心態(tài)決定一切VS人..

互聯(lián)網(wǎng)思維的領(lǐng)導力

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、解讀互聯(lián)網(wǎng)思維與領(lǐng)導力1.互聯(lián)網(wǎng)思維巔覆了傳統的管理；2.互聯(lián)網(wǎng)思維下要領(lǐng)導，非管理；3.如何理解領(lǐng)導與領(lǐng)導力？4.領(lǐng)導與管理的本質(zhì)區別。二、互聯(lián)網(wǎng)思維下領(lǐng)導者的七個(gè)挑戰1.人人都有自..

互聯(lián)網(wǎng)思維

主講老師：武威 課程時(shí)長(cháng)：1 天

課程大綱：第一章：傳統企業(yè)轉型中的互聯(lián)網(wǎng)思維 1.傳統企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化，是未來(lái)商業(yè)浪潮的主旋律 2.傳統企業(yè)的“互聯(lián)網(wǎng)焦慮癥” 3.互聯(lián)網(wǎng)思維的本質(zhì)，是商業(yè)回歸人性 4.傳統企業(yè)“..

臺灣劉成熙老師-精品課程-新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)思維與商業(yè)模式創(chuàng )新（互聯(lián)網(wǎng)思維與商業(yè)模式創(chuàng )

主講老師：臺灣劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：12 天

臺灣劉成熙老師-精品課程-新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)思維與商業(yè)模式創(chuàng )新（互聯(lián)網(wǎng)思維與商業(yè)模式創(chuàng )新落地）主講：臺灣劉成熙課程規劃說(shuō)明：新時(shí)代你必須懂的“互聯(lián)網(wǎng)”思維本質(zhì)，懂得就能改變企業(yè)成..

臺灣劉成熙老師-精品課程-互聯(lián)網(wǎng)思維下的企業(yè)戰略創(chuàng )新策略

主講老師：臺灣劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：12 天

臺灣劉成熙老師-精品課程-互聯(lián)網(wǎng)思維下的企業(yè)戰略創(chuàng )新策略主講：臺灣劉成熙課程規劃說(shuō)明：互聯(lián)網(wǎng)&移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代經(jīng)濟時(shí)代，唯有顛覆才能生存，而顛覆的唯一途徑就是創(chuàng )新，創(chuàng )新成為每個(gè)行業(yè)必須面對的..

臺灣劉成熙老師-精品課程-互聯(lián)網(wǎng)思維的戰略領(lǐng)先模型創(chuàng )新與執行

主講老師：臺灣劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：12 天

臺灣劉成熙老師-精品課程-互聯(lián)網(wǎng)思維的戰略領(lǐng)先模型創(chuàng )新與執行主講：臺灣劉成熙課程規劃說(shuō)明：互聯(lián)網(wǎng)&移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代經(jīng)濟時(shí)代，唯有顛覆才能生存，而顛覆的唯一途徑就是創(chuàng )新，創(chuàng )新成為每個(gè)行業(yè)必須面..

互聯(lián)網(wǎng)思維

主講老師：吳文巍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

臺灣劉成熙老師-精品課程-new互聯(lián)網(wǎng)思維的企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新與客戶(hù)關(guān)系維護(2天）

主講老師：臺灣劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：12 天

臺灣劉成熙老師-精品課程-new互聯(lián)網(wǎng)思維的企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新與客戶(hù)關(guān)系維護(2天）主講：臺灣劉成熙課程規劃說(shuō)明：互聯(lián)網(wǎng)&移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代經(jīng)濟時(shí)代，唯有顛覆才能生存，而顛覆的唯一途徑就是創(chuàng )新，創(chuàng )新..

易經(jīng)智慧+互聯(lián)網(wǎng)思維 中國式經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng )新模式

主講老師：蘇秦弘 課程時(shí)長(cháng)：6 天

為何要運用易經(jīng)智慧來(lái)指導經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng )新？1、運用《易經(jīng)》天人合一思想，陰陽(yáng)之道、變易法則、和諧發(fā)展的哲理與思想，也稱(chēng)為易道，來(lái)指導企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理。2、用《易經(jīng)》生生不息的發(fā)展規律來(lái)指導企業(yè)經(jīng)營(yíng)，更有利于技術(shù)、產(chǎn)品..

總裁互聯(lián)網(wǎng)思維落地風(fēng)暴

主講老師：舒老師 課程時(shí)長(cháng)：1 天

【課程大綱】第一章：放棄互聯(lián)網(wǎng)=等于放棄生存與發(fā)展★ 極致思維：產(chǎn)品思維、痛點(diǎn)思維★ 專(zhuān)注思維：簡(jiǎn)約思維、標簽思維★ 口碑思維：屌絲思維、粉絲思維★ 速度思維：整合思維、迭代思維第二章：總..

互聯(lián)網(wǎng)思維重塑新商業(yè)

主講老師：蘇振中 課程時(shí)長(cháng)：12 天

一、 互聯(lián)商業(yè)本質(zhì)：轉型期如何塑造企業(yè)核心競爭力？1. 互聯(lián)網(wǎng)思維和盈利模式的變化2. 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)9大商業(yè)模式3. 互聯(lián)網(wǎng)模式與資本的伴生關(guān)系4. 重新認識生態(tài)資產(chǎn)5. 傳統企業(yè)核心競爭力重新塑造..

臺灣劉成熙老師-精品課程-互聯(lián)網(wǎng)思維的業(yè)務(wù)領(lǐng)先模式設計與創(chuàng )新

主講老師：臺灣劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：12 天

臺灣劉成熙老師-精品課程-互聯(lián)網(wǎng)思維的業(yè)務(wù)領(lǐng)先模式設計與創(chuàng )新主講：臺灣劉成熙課程規劃說(shuō)明：互聯(lián)網(wǎng)&移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代經(jīng)濟時(shí)代，唯有顛覆才能生存，而顛覆的唯一途徑就是創(chuàng )新，創(chuàng )新成為每個(gè)行業(yè)必須面..