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    塑造卓越領(lǐng)導力

    課程編號:45859

    課程價(jià)格:¥25000/天

    課程時(shí)長(cháng):3 天

    課程人氣:389

    行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:領(lǐng)導力 

    授課講師:周煒

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    企業(yè)中高層領(lǐng)導者、管理者

    【培訓收益】
    1、培訓中采用“全員參與+行動(dòng)演練”,旨在參與中“悟道精髓”,演練中“得到實(shí)踐” 2、培訓中穿插“管理案例”,旨在通過(guò)“情境再現”,找出“問(wèn)題”,得出“方法”

    第一部分:解讀領(lǐng)導力——卓越領(lǐng)導者的自我管理
    一、認識自己——您眼中的卓越領(lǐng)導者是什么樣的
    1、分析哪些人不適合擔任領(lǐng)導者職務(wù)
    2、了解普通領(lǐng)導者與卓越領(lǐng)導者區別
    3、解讀卓越領(lǐng)導者應具有的行為特征
    4、探求與分享卓越領(lǐng)導者的職業(yè)境界
    視頻案例——這樣的領(lǐng)導者才是卓越的
    二、思考管理——管理技能提升前需要解決的問(wèn)題
    1、管理職責——績(jì)效/承諾/品質(zhì)/盈虧/安全/士氣
    2、工作狀態(tài)——工作重在到位的分享
    3、人際關(guān)系——打通人際關(guān)系的橋梁
    4、執行權限——人格魅力的有效演繹
    三、轉化行為——領(lǐng)導能力發(fā)揮應有的要素與前提
    1、要素一:團隊目標——戰略與目標的匹配
    2、要素二:人力資源——資源與領(lǐng)導的博弈
    3、要素三:管理機制——管理與發(fā)展的挑戰
    4、要素四:企業(yè)文化——凝聚與滿(mǎn)意的提升
    第二部分:轉化領(lǐng)導力——卓越領(lǐng)導者的效能管理
    一、角色發(fā)展——準確定位領(lǐng)導的角色
    1、分析卓越領(lǐng)導者的角色錯位——換位/越位/定位
    2、探求卓越領(lǐng)導者的職業(yè)準則——業(yè)績(jì)/心態(tài)/方法/對策
    3、正確扮演自己的領(lǐng)導者角色——績(jì)效創(chuàng )造者/激勵教導者
    4、全面分析與解讀領(lǐng)導者定位——領(lǐng)導者的價(jià)值定位
    情景案例——張毅在團隊中的角色演繹
    二、管理溝通——打通組織溝通的橋梁
    1、消除溝通過(guò)程存在的障礙——視頻案例(溝通中的障礙思考)
    2、正確理解溝通說(shuō)服的要點(diǎn)——區域視窗/三多
    3、有效管理組織溝通的環(huán)節——有效溝通五步曲
    4、按組織溝通技巧進(jìn)行溝通——換位同理溝通技巧
    三、改善績(jì)效——將目標任務(wù)執行到底
    1、設定正確的績(jì)效目標——原則與步驟
    2、將績(jì)效目標分解到位——洋蔥目標模型
    3、為目標制訂詳細的行動(dòng)計劃——目前行人計預法
    4、進(jìn)行工作追蹤,確保目標不偏離——工作追蹤的原則與步驟
    績(jì)效訓練——績(jì)效壘進(jìn)工具的模擬與演練
    第三部分:塑造領(lǐng)導力——卓越領(lǐng)導者的團隊管理
    一、高效執行——提升團隊的執行能力
    1、為什么團隊績(jì)效難以實(shí)現——視頻案例(工作中的執行變數)
    2、績(jì)效執行難的根源是什么——執行障礙的解讀
    3、團隊高效執行靠什么保證——工作意愿/執行方法/行動(dòng)效率
    4、讓執行全面落地的五個(gè)法則——“無(wú)為而治”的解讀
    二、團隊激勵——激起團隊的干勁士氣
    1、了解團隊激勵的前提——員工您到底需要什么
    2、消除激勵常見(jiàn)的誤區——五大誤區阻礙激勵成效
    3、充分發(fā)揮激勵的菜譜——有效激勵的方法
    4、有效運用激勵的策略——CARE激勵模式
    思考訓練——如何激起團隊成員的士氣
    三、團隊協(xié)作——培養團隊的合作意識
    1、團隊協(xié)作為什么這么難——個(gè)體對團隊的影響
    2、探討高效團隊具備的要素——團隊目標/溝通機制/價(jià)值認知
    3、分享團隊協(xié)作精神的表現——自動(dòng)自發(fā)/相互尊重/彼此負責
    4、提高團隊成員的協(xié)作能力——協(xié)作精神的培養與機制的建立
    協(xié)作訓練——頭腦風(fēng)暴決策訓練
     

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