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    MTP中層管理者的管理能力提升

    課程編號:49384

    課程價(jià)格:¥23000/天

    課程時(shí)長(cháng):2 天

    課程人氣:397

    行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:中層管理 

    授課講師:吳建民

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    企業(yè)中的中層管理者或干部

    【培訓收益】
    1)使管理者全面性、系統性的學(xué)習到管理上所應該具備的知識、技巧與認知觀(guān)念,邁向職業(yè)化的經(jīng)理人。 2)使管理者在工作上充份發(fā)揮管理職能,做好承上啟下的工作,帶動(dòng)企業(yè)整體效能發(fā)揮。 3)學(xué)習后可與學(xué)習前明顯比較出在管理知能上的成長(cháng),看得出經(jīng)理人管理素質(zhì)的提升。

    第一部分 自我管理部分
    一、管理者的角色認知
    1、管理的定義和意義
    2、管理者角色認知與轉換
    3、常見(jiàn)的管理三層級-羅伯特•卡茨的管理三技能
    4、重新理解上級與下級的關(guān)系
    5、明確戰略與執行的關(guān)鍵
    6、從技術(shù)思維向管理思維轉變
    7、管理者的角色定位與功能發(fā)揮-承上、啟下、平行間;

    二、團隊氛圍營(yíng)造
    1、內控與外控的心理
    2、積極與消極的思維
    3、獨立的自尊與自信
    4、強大的意志力
    5、從依賴(lài)走向互賴(lài)

    三、情緒管理賦能
    1、情緒是怎么來(lái)的?
    2、情緒系統的 ABC模型,1955
    3、格蘭德情緒調節系統 BVR,1975
    4、日常生活信念系統反思
    5、案例分享:曾國藩 12 項日課反省模式

    四、時(shí)間管理
    1、明確目標才能管好時(shí)間
    2、對你的目標按優(yōu)先級排序
    3、對任務(wù)按優(yōu)先級排序
    4、尋找時(shí)間管理的黑洞,規避
    5、遵循二八定律
    6、尋找高效時(shí)間段
    7、高效時(shí)間段的尋找

    第二部分 管理下屬部分
    一、團隊執行力打造
    1、組織的形成和組織要素
    看圖說(shuō)話(huà):畫(huà)面中有什么
    2、組織三個(gè)階層的互動(dòng)
    3、指揮系統一致性
    案例:《亮劍》的思考
    4、激發(fā)職務(wù)認同感
    案例:一項新任務(wù)
    5、授權與反授權
    案例:“聰明”的下屬

    二、高情商建立人際關(guān)系
    1、情感與關(guān)懷達成目標
    2、負面的評論是一種攻擊
    3、如何有效的批評下屬?
    4、勇敢請求影響別人
    5、及時(shí)正面與負面反饋
    案例討論:當下屬提出不合理要求的時(shí)候你要如何處理?

    三、輔導下屬的能力
    1、輔導的重要性、必要性
    2、企業(yè)人力資源訓練架構
    訓練鐵三角:OFFJT-OJT-SD;各自的優(yōu)點(diǎn)、不足、適用范圍
    3、掌握培訓的要點(diǎn)
    冰山理論:知識、技能和態(tài)度;培訓需求分析與培訓計劃制定
    4、新進(jìn)員工的教導
    案例:《中國軌道》
    5、工作指導的步驟和崗位教導的具體行為
    活動(dòng):T字之謎

    第三部分 管理者的激勵能力
    一、激勵的原理
    1、找準需求、用對方法、啟發(fā)員工的態(tài)度;視頻:為什么金錢(qián)與紀律都失效
    2、找準需求-馬斯洛學(xué)說(shuō)的實(shí)踐應用
    3、生理需求、安全需求、愛(ài)與歸屬需求、尊重需求、自我實(shí)現需求

    二、有效的激勵方式
    1、制度化的錯誤思維
    2、多思考“我”能做些什么
    3、惠而不費的激勵妙方
    4、啟發(fā)正確的態(tài)度

    三、激勵的內核
    1、案例導入:成人管理《賣(mài)房子的女人》
    2、心理學(xué)如何關(guān)注人的深層精神需求
    3、管理者的要以“精神優(yōu)先,目標其次”的管理思路
    4、應用:人的三類(lèi)心理安全:權力、能力、地位
    5、內控系統分析表——辨識了解定位各種下屬

    第四部分 管理風(fēng)格調整
    一、領(lǐng)導層次,因人而異
    1、管理層次的建立
    2、現場(chǎng)測評:管理者個(gè)人風(fēng)格和團隊風(fēng)格測試(費德勒權變領(lǐng)導模型)
    3、管理者層次與團隊風(fēng)格測評解讀
    4、權變領(lǐng)導:“管理者-團隊”風(fēng)格互補的四種格局
    5、應用:個(gè)人風(fēng)格與團隊文化互補;風(fēng)格重疊的解決之道
    6、將互補思想貫徹到團隊組建:左右平衡與互補
    7、管理者用人的策略

    二、高效會(huì )議管理
    1. 如何做開(kāi)場(chǎng)白
    2. 如何分配發(fā)言時(shí)間
    3. 如何掌握議事進(jìn)度
    4. 如何達成決議—決策方式
    5. 如何圓滿(mǎn)結束會(huì )議
    6. 會(huì )議中的溝通技巧
    7. 會(huì )議中的反饋技巧
    8. 傾聽(tīng)的技巧
    9. 如何對待會(huì )議中的意外情況
     

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