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    網(wǎng)點(diǎn)轉型與內勤行長(cháng)綜合能力提升

    網(wǎng)點(diǎn)轉型與內勤行長(cháng)綜合能力提升

    課程編號:47672

    課程價(jià)格:¥0/天

    課程時(shí)長(cháng):2 天

    課程人氣:281

    行業(yè)類(lèi)別:銀行金融     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:職業(yè)素養 

    授課講師:劉曉霞

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】


    【培訓收益】
    1、本課程緊扣網(wǎng)點(diǎn)轉型后“流程管理“和“員工管理”和兩大主題,充分聚集于轉型后管理重點(diǎn),使學(xué)員迅速找到轉型后的管理方向。 2、注重思維方式的訓練,引導學(xué)員自己思考解決問(wèn)題的辦法 課程針對銀行在網(wǎng)點(diǎn)管理中遇到的問(wèn)題,設計多種個(gè)情景演練團隊PK課題,學(xué)員積極性充分調動(dòng),思維被高度激活,在老師的引導下現場(chǎng)解決問(wèn)題。 3、本項目課程內容還可以針對不同銀行出現的問(wèn)題和不同的需求重新修改設計培訓內容,確??蛻?hù)得到最適合自己的課程和學(xué)員訓練。 4、集“咨詢(xún)與培訓”于一體的高性?xún)r(jià)比項目 本課程既是培訓課程,又有咨詢(xún)性質(zhì)。把廳堂管理過(guò)程中出現的情景搬到課堂,大量的現場(chǎng)演練和教訓式的引導教學(xué),讓銀行得到性?xún)r(jià)比最高的實(shí)惠:只化一天集中培訓課的費用,就能得到一個(gè)月甚至更長(cháng)時(shí)間的現場(chǎng)輔導成效。 5、扶上馬,送一程。課程結束后,如果遇到新的管理問(wèn)題,老師還可以在微信圈里參與互動(dòng),遠程指導。

    第一單元網(wǎng)點(diǎn)管理的困惑與管理者角色勝任

    一、4.0時(shí)代網(wǎng)點(diǎn)發(fā)生的變化
    移動(dòng)支付的出現后客戶(hù)“到店率”不斷下滑
    優(yōu)質(zhì)客戶(hù)群體來(lái)網(wǎng)點(diǎn)越來(lái)越少
    網(wǎng)點(diǎn)的陣地優(yōu)勢正在失去
    二、網(wǎng)點(diǎn)“管理”理念的認知
    管理的目的、管理的要求
    管理的五項工作
    三、網(wǎng)點(diǎn)轉型下內勤支行長(cháng)角色勝任
    工作面:業(yè)務(wù)管理、流程管理
    人員面:?jiǎn)T工管理、溝通激勵

    第二單元 新形勢下廳堂管理與流程重塑

    一、轉型后網(wǎng)點(diǎn)現場(chǎng)管理現狀
    客戶(hù)已經(jīng)習慣了柜臺服務(wù)模式
    對于STM客戶(hù)不會(huì )用 不愿意用 不敢用
    新的動(dòng)線(xiàn)管理設置與人員管理習慣不配套
    客戶(hù)的抱怨增多
    授權不方便不及時(shí)
    二、轉型后現場(chǎng)管理流程的同步升級
    1)轉型后的目標導向——業(yè)務(wù)辦理從柜臺移至大堂
    第一步:減高(柜) 增低(柜)
    第二步:減高(柜)又減低(柜)
    2)轉型的流程:
    (1)窗口設置——
    彈性柜機制的迅速響應
    彈性柜臺的設置參考標準
    彈柜員工在業(yè)務(wù)谷期如何營(yíng)銷(xiāo)?
    (2)客戶(hù)不用智能機的原因分析
    客戶(hù)不知道所辦業(yè)務(wù)的名錄 找不到二級界面
    文化素質(zhì)低,膽小不敢嘗試
    (3)人機協(xié)同服務(wù)管理
    機器不會(huì )自己攬客,如何發(fā)揮它的功能?
    (4)區域分工的管理對策
    1)定區、定人 2)不定區定人3)定區定工作
    3、如何分流才能達到服務(wù)效率最大化?
    首次分流要求:全面過(guò)濾 精準識別
    二次分流要求:區域分工 各負其責
    勸退閑雜人員 鼓勵分流
    解決“智能機使用拒絕癥”的有效方式之一
    ——微沙龍的服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)功能

    第三單元 員工輔導與溝通技能提升

    一、網(wǎng)點(diǎn)轉型下的員工現狀
    角色定位還停留在傳統銀行
    技能提升速度跟不上轉型要求
    九零后員工難管理、退休前員工沒(méi)激情
    二、員工管理溝通與現場(chǎng)輔導
    員工成長(cháng)的四個(gè)階段與管理方式
    溝通中的情緒管理與同理心的塑造
    讓管理溝通順暢的三個(gè)工具
    現場(chǎng)巡視管理面談技巧(視頻分享)
    三、內勤行長(cháng)自我素質(zhì)的提升
    停止毫無(wú)意義的抱怨
    不讓壞的情緒蔓延
    理性地找到內因外因
    用積極行動(dòng)走出逆境
    向團隊成員分解壓力 

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