從校園走向職場(chǎng)—職業(yè)角色與職業(yè)化

【培訓對象】
管理培訓生

【培訓收益】
理解房地產(chǎn)企業(yè)人的思維方式 完成從校園人到企業(yè)人的角色轉換 提升執行力和職業(yè)心態(tài) 養成良好職業(yè)習慣，提高工作執行效率 為自己的職業(yè)發(fā)展負責

第一部分：我是誰(shuí)——角色轉變
暖場(chǎng)—視覺(jué)引導卡—破冰
提問(wèn)：你的未來(lái)是什么樣子的？
1.2角色的認知
你與職業(yè)人的區別
你這段時(shí)間有哪些困惑
職業(yè)人是什么樣子的，顯性與隱性素養
1.3心態(tài)上的轉變
從“要”到“給”
從“得到”到“付出”
情景模擬：領(lǐng)導批評你了你怎么辦？
1.4行為上的轉變
行為轉變你才能更優(yōu)秀
職場(chǎng)行為提升十大秘籍
引導工具：頭腦風(fēng)暴 行為轉變會(huì )帶來(lái)哪些積極變化？

第二部分：我去哪——職業(yè)化
2.1什么是職業(yè)化
2.2職業(yè)化心態(tài)
積極主動(dòng)（關(guān)注圈VS影像圈）
合作共贏(yíng)（構建雙贏(yíng)人際關(guān)系的策略）
老板心態(tài)（先有老板心才有老板命）
萬(wàn)達視頻案例—現有老板心，才有老板命
2.3職業(yè)化標準
做人，是所有事情的前提。案例：萬(wàn)達的100種死法之一：“紅線(xiàn)”
做事，是你職業(yè)化優(yōu)秀的標簽。案例：萬(wàn)達的100種死法之一：“紅燈”

第三部分：該怎么做——執行力
3.1目標管理
目標的重要性
如何制定一個(gè)有效的目標
OKR的解讀與應用
管理工具：OKR、smart原則
3.2時(shí)間管理
要事第一
什么是要事
學(xué)會(huì )使用時(shí)間管理矩陣圖
管理工具：時(shí)間管理矩陣圖
3.3結果導向
案例：九段秘書(shū)的啟示
結果是衡量能力的關(guān)鍵要素
討論：如何才能讓自己更好
管理工具：PDCA的使用

第四部分：如何才能做的更遠——團隊合作
4.1實(shí)戰游戲——團隊任務(wù)：巨畫(huà)
規定時(shí)間內完成符合要求的巨畫(huà)
過(guò)程中重點(diǎn)考察對團隊目標、團隊分工、組織協(xié)調、達成共識的情況
記錄巨畫(huà)過(guò)程中發(fā)生了什么？
4.2團隊復盤(pán)：
解讀復盤(pán)
復盤(pán)的模型及流程
復盤(pán)如何應用
4.3團隊的定義
團隊合作的重要性
高效團隊模型
教學(xué)法：行動(dòng)學(xué)習+教練技術(shù)+引導技術(shù) 

 行動(dòng)學(xué)習與戲劇領(lǐng)導力引導教練
Action learning and Drama Guidance coach
實(shí)戰戲劇領(lǐng)導力引導教練
原萬(wàn)達文化創(chuàng )意落地項目主創(chuàng )
企業(yè)文化萃取與創(chuàng )新落地實(shí)施專(zhuān)家
創(chuàng )新學(xué)習項目設計與實(shí)施教練
TTT內訓師賦能引導師
HR管理實(shí)現與落地專(zhuān)家
中歐商學(xué)院特聘講師
英語(yǔ)口語(yǔ)教練技術(shù)創(chuàng )始人與實(shí)施專(zhuān)家
工作背景：
超過(guò)15年通信、房地產(chǎn)、能源行業(yè)知名企業(yè)管理落地實(shí)踐經(jīng)歷，曾歷任某集團企管高級人力資源經(jīng)理、TOP5 知名上市地產(chǎn)集團企業(yè)大學(xué)項目總監、世界500強通信運營(yíng)商省級部門(mén)高級培訓經(jīng)理等職。擔任多家企業(yè)外部管理顧問(wèn)、領(lǐng)導力發(fā)展顧問(wèn)。
部分實(shí)戰經(jīng)驗：
（一）文化創(chuàng )意落地項目：
項目背景：某top5知名地產(chǎn)集團，高管流動(dòng)率高、歸屬感差、融合度低
項目描述：精心策劃并實(shí)施了“新體驗教學(xué)”文化創(chuàng )意落地項目
項目時(shí)間：1年
項目形式：微電影、舞臺話(huà)劇、微訪(fǎng)談、原創(chuàng )音樂(lè )
項目成果：
1、解決高管文化融合的微訪(fǎng)談?wù)n程《某某企業(yè)之道》，15門(mén)；
2、解決高管執行力差的微電影課程《執行力》20門(mén)；
3、解決關(guān)鍵業(yè)務(wù)痛點(diǎn)的舞臺話(huà)劇課程《案例拓展》30門(mén)；
4、解決心靈突破障礙的原創(chuàng )音樂(lè )《管理情景音樂(lè )課》15 門(mén)（詞曲創(chuàng )作及編曲）；
5、17個(gè)高管培訓班，2706人次，授課時(shí)長(cháng)5412小時(shí)，獲得某集團商業(yè)地產(chǎn)新入職、在職高管97%以上的高度評價(jià)，廣受業(yè)內外贊譽(yù)。
（二）創(chuàng )新學(xué)習項目設計與落地項目
項目背景：某Top5地產(chǎn)集團文旅規劃院優(yōu)秀經(jīng)驗不能有效萃取與傳播
項目描述：策劃學(xué)習地圖，搭建在線(xiàn)學(xué)習平臺，傳播優(yōu)秀經(jīng)驗
項目周期：6個(gè)月
項目成果：
1、完成1整套文旅規劃院的學(xué)習地圖與學(xué)習路徑的設計
2、搭建文旅規劃線(xiàn)上平臺的架構設計;
2、設計完成一/二級功能菜單近200個(gè);
3、線(xiàn)上收集好案例500多個(gè)；
4、線(xiàn)下組織全員學(xué)習優(yōu)秀案例5次，近1000人次，獲得學(xué)員一致好評。
（三）Y型人才培養與落地項目
項目背景：世界500強公司，人才成長(cháng)方式亂，沒(méi)有體系
項目描述：創(chuàng )建Y型人才成長(cháng)地圖，搭建人才培養培訓體系
項目周期：1年
項目成果：
1、Y型（技術(shù)+管理）人才成長(cháng)地圖一套；
2、人才培養培訓體系一套；
3、完成Y型（技術(shù)+管理）人才落地實(shí)踐手冊各一套；
4、實(shí)現Y型（技術(shù)+管理）人才認證標準一套，近300人通過(guò)首輪認證；
核心版權課程：
引導式領(lǐng)導力類(lèi)：
《戲劇+領(lǐng)導力—管理者修為覺(jué)察與進(jìn)階工作坊》（微電影/話(huà)?。?天）
《戲劇+文化力—用微電影詮釋與解讀文化》（微電影/話(huà)?。?天）
《蛻變自省之旅—核心管理團隊室內體驗工作坊》（1天）
企業(yè)文化類(lèi)：
《企業(yè)文化故事萃取及話(huà)劇呈現工作坊》（2天）
《企業(yè)文化體系構建及落地工作坊》（2天）
組織經(jīng)驗萃取類(lèi)：
《內訓師課程研發(fā)與落地—行動(dòng)學(xué)習TTT課程（初級）》（2天）
《內訓師核心能力與應用—行動(dòng)學(xué)習TTT課程（高級）》（2天）
《微視頻案例傳播與落地—企業(yè)案例萃取與開(kāi)發(fā)課程》（2天）
職業(yè)素養類(lèi)：
《成長(cháng)蛻變，重塑自我—體驗式職場(chǎng)進(jìn)化的七項成長(cháng)修煉》（1天）
《尋找本我，連接未來(lái)—管培生職業(yè)生涯規劃與設計》（1天）
高效團隊執行類(lèi)：
《探尋自我，找到規律—團隊協(xié)作五大障礙覺(jué)察與問(wèn)題解決工作坊》（2天）
個(gè)人特點(diǎn)：
擅長(cháng)利用音樂(lè )、微電影、微話(huà)劇文化藝術(shù)形式制造氛圍，助力課程及項目落地；
課程結構嚴謹，邏輯性強，以實(shí)際應用為目標將業(yè)務(wù)與管理、理論與實(shí)踐緊密結合；
采用引導技術(shù)、團隊教練、案例共享、實(shí)戰演練等形式，激發(fā)學(xué)員學(xué)習及參與熱情，幫助企業(yè)、團隊及個(gè)人在學(xué)習知識的同時(shí)能夠現場(chǎng)找到解決實(shí)際問(wèn)題的方法；
輸出可實(shí)施、可評價(jià)、可衡量的實(shí)踐落地方案，使培訓效果立竿見(jiàn)影；
擅長(cháng)領(lǐng)域：
專(zhuān)注于企業(yè)團隊學(xué)習技術(shù)、企業(yè)文化、組織經(jīng)驗萃取、管理知識和工具落地轉化與企業(yè)內訓師技術(shù)賦能的落地轉化研究與實(shí)踐。擅長(cháng)將抽象復雜的管理理論與工具融入體驗式的學(xué)習場(chǎng)域，讓參與者自我認知、自我覺(jué)察、自我提升，在參與中獲得感悟和成長(cháng)。

• 金牌員工的職業(yè)化訓練

   

  【課程背景】培養員工職業(yè)化的工作理念與職業(yè)素養，打造具有責任感的優(yōu)秀員工高情商的語(yǔ)言表達，打通職場(chǎng)無(wú)障礙溝通渠道掌握正規科學(xué)的工作方法，提升工作高效率與準確率增強團隊凝聚力，構建高績(jì)效團隊塑造職業(yè)形象及禮儀規范，營(yíng)造全新的職場(chǎng)新氣象隨著(zhù)企業(yè)日益競爭的加劇，企業(yè)之間比拼的不在是外在實(shí)力，而是內部員工的整體素養。如果把企業(yè)之間的競爭比..

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• 員工職業(yè)化素養提升訓練

   

  【課程要求】l 分組研討，按5-6人一組，現場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；l 白板紙每個(gè)小組至少需要4張，白板筆，每組3支不同顏色?！菊n程大綱】★分組討論：什么是禮儀？為什么要禮儀？第一單元：職業(yè)形象 贏(yíng)得尊重l 職場(chǎng)禮儀與形象Ø 職場(chǎng)第一印象★學(xué)員互動(dòng)：體驗自我評價(jià)與他人評價(jià)的差別&Osla..

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• 從校園到職場(chǎng)職業(yè)素養提升訓練

   

  第一單元：初涉職場(chǎng)，你準備好了嗎？l什么是職業(yè)？職場(chǎng)？職業(yè)化？l校園優(yōu)秀不等于職場(chǎng)優(yōu)秀l單位領(lǐng)導看重新人什么？l小組討論：五星員工的特征有哪些？l職場(chǎng)新人職場(chǎng)升級的四個(gè)方向職業(yè)定位職業(yè)態(tài)度職業(yè)行為職業(yè)生涯第二單元：職業(yè)定位l案例研討：永遠和上司保持一致l小組討論：發(fā)現上司錯了怎么辦？l小組討論：發(fā)現同事..

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• 中層干部職業(yè)化修煉

   

  一、解讀執行力問(wèn)題1.何謂真正的執行？2.執行力為什么很重要？3.全員執行的三把標尺；4.誰(shuí)來(lái)執行？誰(shuí)是執行者？二、擺正心態(tài)干工作1.雙贏(yíng)心態(tài)：利他=利己；2.主動(dòng)心態(tài)：主動(dòng)=機會(huì )；3.老板心態(tài)：做了≠做好；4.問(wèn)題思維：?jiǎn)?wèn)題=機會(huì )；三、真正執行：用“結果”說(shuō)話(huà)1. 講結果：界定正..

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• 卓越職業(yè)化員工-30天成為骨干員工

   

  一．職業(yè)化的第一步1.社會(huì )角色轉型：校園和職場(chǎng)有什么不同2.社會(huì )角色的期待和要求3.職場(chǎng)路線(xiàn)圖二．職業(yè)能力是對自己的投資1.大體則有，具體則無(wú)：沒(méi)有信息如何規劃2.擁有能力資源，保持戰略彈性3.起初都是行政，最終都是管理4.人生殊途同歸，你絕不會(huì )缺乏機會(huì )5.以能力資源為核心的職涯規劃三．高效工作能力..

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• 卓越成就未來(lái)員工職業(yè)化特訓

   

  第一 單元、優(yōu)秀員工應有的信念一、工作是我們獲得個(gè)人成功的最佳途徑。1.了解企業(yè)和公司2.了解企業(yè)的價(jià)值3.了解工作的真實(shí)含義。二、認識企業(yè)老板的價(jià)值1.老板的痛苦與老板的社會(huì )價(jià)值2.老板與員工的不同之處3.老板能為企業(yè)員工做什么？三、成為企業(yè)喜歡的人才1.人才的真義2.人才評價(jià)標準：一是能力，二是態(tài)度3...

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