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    一線(xiàn)班組長(cháng)管理技能提升訓練

    課程編號:34229

    課程價(jià)格:¥21000/天

    課程時(shí)長(cháng):2 天

    課程人氣:664

    行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

    授課講師:周新奇

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】


    【培訓收益】


    項目 培訓內容 案例

     

    一、一線(xiàn)主管的角色與職責 1.班組長(cháng)在企業(yè)中的作用
    2.班組長(cháng)的角色轉換
    救火者到前動(dòng)者 做事者到整合者 控制者到領(lǐng)導者
    案例討論:從員工到班組長(cháng)發(fā)生了哪些變化
    3.班組長(cháng)的3個(gè)職責和5項能力
    4.班組長(cháng)的工作內容
    5.班組長(cháng)應具備正確的職業(yè)心態(tài) 案例討論:
    從員工到一線(xiàn)主管發(fā)生了哪些變化
    案例練習:制作日常管理表

     

    二、班組長(cháng)的團隊建設 1、良好工作團隊的特征 2、團隊中領(lǐng)導者與團員的關(guān)系
    3、團隊中團員的角色 4、歷史人物用人之道
    5、韓非子.八經(jīng) 6、如何選人
    7、考人九字 8、不同性格看管理
    9、不同類(lèi)型的人員定位 10、主管如何在團隊中實(shí)現職責 討論:不同成員的管理方式
    討論分析:你通常用什么方式讓部屬達成目標?

     

     

    三、工作教導(JI)
    (1)工作教導對一線(xiàn)班組長(cháng)的意義
    工作教導的概念、意義及目的
    (2)教導的實(shí)施方法
    何時(shí)需要指導和培訓
    常用的現場(chǎng)員工的工作指導方法
    口授法、講授法
    僅做給他看(實(shí)作)
    一面講一面做的方法
    四階段教導法(一對一指導方法)
    工作教導四階段法
    準備—示范—實(shí)作—上線(xiàn)

     

     

     

     

     

     

    四、TWI – JR(工作關(guān)系) 1、工作關(guān)系(JR)
    工作關(guān)系定義,概念 人的關(guān)系與領(lǐng)導
    2、增進(jìn)人際關(guān)系的四原則
    告之工作情況 鼓勵優(yōu)良行為
    異動(dòng)事先溝通 發(fā)揮潛能志向 案例練習
    以獨特的個(gè)人對待部屬
    3、團隊激勵的原則和作用(互動(dòng)方式:頭腦風(fēng)暴法)
    給予賞識 三十種常用的激勵技巧
    針對不同性格的班員采用不同的激勵方式
    4、解決問(wèn)題的四階段法
    第一階段:掌握事實(shí)
    詳查過(guò)去的資料
    找出相關(guān)規則與慣例
    找有關(guān)人員談話(huà)
    傾聽(tīng)當事人的理由與感受
    應掌握全部事情經(jīng)過(guò)
    第二階段:思考措施
    整理事實(shí)
    分析事實(shí)間之間聯(lián)系
    根據事實(shí),找出可能采取的措施
    必須符合公司規定和方針
    評估措施對目的、對當事人、對其他部署、對生產(chǎn)的影響切忌以偏概全地下決定
    第三階段:實(shí)施措施
    應該自己去做嗎?
    需要別人幫助嗎?
    該向上司報告嗎?
    4.執行時(shí)機恰當嗎?
    第四階段:確認結果
    什么時(shí)間確認?
    確認多少次?
    當事人的工作態(tài)度、其他部屬的反應、產(chǎn)量品質(zhì)是否變好? 每個(gè)階段講授結束后,都會(huì )有標準案例或者貴司實(shí)際案例的練習
    5、掌握問(wèn)題的方法
    問(wèn)題的類(lèi)型
    預想型:政策、規章變動(dòng)前,預測可能會(huì )發(fā)生的問(wèn)題
    感覺(jué)型:有征兆剛產(chǎn)生,已影響了部屬的工作情緒。
    挑戰型:?jiǎn)?wèn)題出現狀況或是已有部屬提出反應。
    惡化型:已造成事故,要立刻面對、解決。
    傾聽(tīng)理由與感受的六原則
    以對方為中心 不可與他爭論
    不要中途插話(huà) 不自以為知道
    盡量讓對方說(shuō) 做個(gè)耐心的聽(tīng)眾
    五、一線(xiàn)班組長(cháng)現場(chǎng)問(wèn)題的發(fā)現與解決能力
    1、現場(chǎng)管理概論
    生產(chǎn)流程分析 QSP 策略 現場(chǎng)管理之屋
    2、現場(chǎng)現狀分析
    現場(chǎng)管理衡量指標 FTT、DTD、OEE、BTS 等
    3、浪費的定義和類(lèi)型
    精益生產(chǎn)的核心 七大浪費
    4、尋找浪費的方法
    5、如何消除浪費
    準時(shí)化生產(chǎn)基礎 平準化生產(chǎn) 均衡生產(chǎn)
    消除等待的浪費 消除庫存的浪費
    6、現場(chǎng)改善
    現場(chǎng)改善的思想方法 NWG-不斷改善流程
    改善的5 大方法
    7、質(zhì)量的概念
    質(zhì)量來(lái)源于哪里
    質(zhì)量存在于哪里
    誰(shuí)控制質(zhì)量
    如何確保優(yōu)質(zhì)  

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