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    生產(chǎn)一線(xiàn)主管訓練營(yíng)

    課程編號:7791   課程人氣:2162

    課程價(jià)格:¥1780  課程時(shí)長(cháng):2天

    行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:生產(chǎn)管理 

    授課講師:朱憲

    課程安排:

           2013.1.11 蘇州



    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    班組長(cháng)、基層干部及儲備干部或內部相關(guān)訓練人員

    【培訓收益】
    1. 了解一線(xiàn)主管人員的職責及角色;
    2. 了解領(lǐng)導工作的基本框架;
    3. 了解如何做好班組長(cháng);
    4. 掌握主管人員上下級的溝通技能;
    5. 熟悉一線(xiàn)主管必備的能力。

    一、角色認知
    1. 班組長(cháng)的角色認知
    ① 如何認識管理與管理者
    ② 認識企業(yè)管理中的各種角色
    ③ 班組長(cháng)在企業(yè)中的重要地位和使命
    ④ 班組長(cháng)現場(chǎng)管理的主要內容
    ⑤ 建立內部客戶(hù)關(guān)系
    ⑥ 管理者的產(chǎn)品是員工的行為表現
    2. 從技術(shù)轉向管理-你的角色轉換
    ① 從球星到教練:職業(yè)能力的提升
    ② 認識日常管理中的5個(gè)基本問(wèn)題
    ③ 日常管理的PDCA方法與工作改
    ④ 班組長(cháng)的職業(yè)能力提升計劃
    二、如何有效激勵、領(lǐng)導員工,營(yíng)造積極、和諧的工作團隊
    1. 四種新型的工作關(guān)系
    2. 如何激發(fā)部屬的工作熱情
    3. 正激勵與負激勵
    4. 良好工作氛圍塑造應注意的三個(gè)方面
    5. 指責部屬的正確方法
    6. 如何處置表現不良的部屬
    7. 如何處理上下級之間、員工之間的矛盾
    8. 人性化管理實(shí)施技巧
    ① 案例一:激勵機制為什么那么奏效
    ② 案例二:沒(méi)吃沒(méi)穿跟黨走
    ③ 研討三:是獎不如罰,還是罰不如獎
    ④ 分組研討:結合工作實(shí)際,互動(dòng)發(fā)表你是怎樣激勵員工
    三、一線(xiàn)主管的角色與職責
    1. 一線(xiàn)主管的角色轉換
    2. 一線(xiàn)主管的職責
    3. 一線(xiàn)主管的權利與義務(wù)
    四、一線(xiàn)主管領(lǐng)導過(guò)程
    1. 制定目標與計劃——制定目標的SMART原則
    2. 授權
    ① 高效地完成企業(yè)的工作任務(wù)
    ② 員工的能力培養和素質(zhì)提升
    ③ 授權激勵的現實(shí)必然性
    ④ 有效授權的原則:信任∕評價(jià)風(fēng)險∕權責利對∕授權與控制的平衡
    3. 授權的誤區
    ① 懷疑下級的能力而不真正授權
    ② 將授權等同于放權
    ③ 不得重復授權
    ④ 只給下屬責任,沒(méi)給下屬權力
    4. 傳數字游戲體會(huì )PDCA原則
    五、一線(xiàn)主管必備的能力
    1. 人際關(guān)系技巧
    ① 人際關(guān)系基本原則
    ② 部門(mén)內人際關(guān)系技巧
    ③ 部門(mén)間人際關(guān)系技巧
    ④ 如何應對難纏的員工
    2. 有效的溝通方法
    ① 溝通模型
    ② 溝通中的非語(yǔ)言技巧
    ③ 三種溝通方式
    ④ 坦決式溝通
    ⑤ 啤酒式反饋
    ⑥ 移情式傾聽(tīng)
    ⑦ 漏斗式提問(wèn)技巧
    3. 了解下屬的成熟度
    ① 診斷下屬的四種發(fā)展階段
    ② 主管必備的四種管理方式
    ③ 配合
    4. 激勵理論及其實(shí)踐
    ① 激勵理論的發(fā)展
    ② 馬斯洛需求層次理論
    ③ 員工為什么總是抱怨
    ④ 給予賞識
    ⑤ 指導員工成長(cháng)
    ⑥ 輔導的步驟:輔導前準備→營(yíng)造氛圍→了解現狀→下屬表現評估并達成共識→共同擬訂發(fā)展計劃
     
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