領(lǐng)導力公開(kāi)課
| 貝爾賓®團隊領(lǐng)導力 ——源自英國劍橋經(jīng)典管理學(xué)理論 |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-廣州 課程價(jià)格：6800 元 開(kāi)課時(shí)間：2024-07-19 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程收益：模塊一：理論導入1、貝爾賓團隊角色的背景與緣起2、高績(jì)效團隊的黃金法則3C3、帶好團隊的秘密武器-貝爾賓團隊角色【活動(dòng)】：米字格（角色識別）模塊二：自我認知1、解讀個(gè)人報告，識別自我管理風(fēng)格【活動(dòng)】：照鏡子（.. |
| 貝爾賓®團隊領(lǐng)導力 ——源自英國劍橋經(jīng)典管理學(xué)理論 |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-廣州 課程價(jià)格：6800 元 開(kāi)課時(shí)間：2024-07-19 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程收益：模塊一：理論導入1、貝爾賓團隊角色的背景與緣起2、高績(jì)效團隊的黃金法則3C3、帶好團隊的秘密武器-貝爾賓團隊角色【活動(dòng)】：米字格（角色識別）模塊二：自我認知1、解讀個(gè)人報告，識別自我管理風(fēng)格【活動(dòng)】：照鏡子（.. |
| 非職權影響力-打造卓越領(lǐng)導力 |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-廣州 課程價(jià)格：4800 元 開(kāi)課時(shí)間：2024-06-29 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程收益：一、為什么影響力在當今社會(huì )尤為重要？1、無(wú)處不在，瞬間發(fā)生，毫無(wú)覺(jué)察2、影響力就是領(lǐng)導力3、你影響力的卓越性和被影響的傾向性二、什么是影響力，核心要素是什么？1、職權影響力與非職權影響力的區別影響力：改變想法，感.. |
| 九型人格心理學(xué)：透視個(gè)性 領(lǐng)導有方 |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-廣州 課程價(jià)格：3800 元 開(kāi)課時(shí)間：2024-06-19 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程收益：一、引言——課程概述1．2天課程流程指引2．介紹課程目的，闡述“性格”在市場(chǎng)發(fā)展中的重要性與成功的關(guān)系3．簡(jiǎn)單認識九型人格學(xué)發(fā)展歷史目的：幫助學(xué)員在接下來(lái)的學(xué)習中，定位學(xué)習.. |
| 國學(xué)智慧與領(lǐng)導藝術(shù) |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：四川-成都 課程價(jià)格：1880 元 開(kāi)課時(shí)間：2024-06-19 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程收益：1. 國學(xué)的根基1.1 什么是“國學(xué)”1.2 “陰陽(yáng)之道”的管理學(xué)啟示2.“無(wú)為而治”的道式管理2.1 老子的“無(wú)為而治” .. |
| 優(yōu)勢領(lǐng)導-克服團隊協(xié)作的五大障礙 |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-東莞 課程價(jià)格：3800 元 開(kāi)課時(shí)間：2024-05-24 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程收益：時(shí)段 第一次集中工作坊：第1天09:00~12:00 模塊一： 高凝聚力團隊打造的關(guān)鍵要素1、小組測評：團隊協(xié)作狀態(tài)評測2、詳細說(shuō)明：組織成功的兩大條件3、詳細講解：高績(jì)效團隊的特征4、小組討論：.. |
| 行動(dòng)教練®教練型領(lǐng)導力 |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-廣州 課程價(jià)格：3800 元 開(kāi)課時(shí)間：2024-05-24 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程收益：第一單元 什么是教練型領(lǐng)導力？教練型領(lǐng)導力的內涵-不斷變化的內外部環(huán)境需要教練領(lǐng)導力-杰克韋爾奇關(guān)于教練的觀(guān)點(diǎn)-體育教練與管理教練的4種對比-視頻：背上的猴子教練型領(lǐng)導力的特點(diǎn).. |
| 管理者的情商修煉與領(lǐng)導力提升 |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-廣州 課程價(jià)格：2800 元 開(kāi)課時(shí)間：2024-04-27 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程收益：一、EQ = 情商（人際關(guān)系的運作）二、EQ與管理的關(guān)系1． “EQ的孕育背景”與“高IQ，低EQ的一般現象”2． 我國改革開(kāi)發(fā)以后的問(wèn)題與癥結3． 領(lǐng)導的三力4． 未.. |
| 情商領(lǐng)導力 |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-深圳 課程價(jià)格：3800 元 開(kāi)課時(shí)間：2024-04-26 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程收益：第一天 主要內容 活動(dòng)9:00-9:30 課程介紹導師介紹 破冰游戲：今日心情卡9:30-10:45（含茶歇） 一、領(lǐng)導力新挑戰什么是情感智能(EI)？Ei與領(lǐng)導力的關(guān)系 10:45-12:30 二、從EQ.. |
| 角色定位：打造卓越管理者 |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-廣州 課程價(jià)格：3800 元 開(kāi)課時(shí)間：2024-03-09 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程收益：序言：管理無(wú)處不在1、領(lǐng)導者特質(zhì)理論2、后疫情時(shí)代管理的三個(gè)難題3、領(lǐng)導力的本質(zhì)：影響力4、領(lǐng)導者的兩種權力5、領(lǐng)導者的三種角色6、提升領(lǐng)導力的五層境界 【開(kāi)場(chǎng)小活動(dòng)】：拍手游戲【點(diǎn)評總結】：.. |
| 廣東叛逆孩子學(xué)校，推薦廣東清遠麥田教育 |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-清遠 課程價(jià)格：0 元 開(kāi)課時(shí)間：2024-02-01 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程收益：1111MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8 磅Normal0.. |
| PTL全景式領(lǐng)導力：實(shí)現管理者到領(lǐng)導者的躍升 |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-廣州 課程價(jià)格：7800 元 開(kāi)課時(shí)間：2024-01-20 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程收益：第一講 大勢觀(guān)瀾 —— 全景認知領(lǐng)導力1、VUCA——當今及未來(lái)的時(shí)代特征2、點(diǎn)/線(xiàn)/面/體 —— 認知世界的全景式思維3、全景解讀領(lǐng)導力的底層邏輯 .. |
| 4D領(lǐng)導力與卓越團隊建設 |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：四川-成都 課程價(jià)格：3680 元 開(kāi)課時(shí)間：2024-01-17 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程收益：前置學(xué)習：有興趣和條件的學(xué)員，可以提前自行閱讀《4D卓越團隊》中（英）文版工作坊：第一講：組織中場(chǎng)域的力量——到底什么影響了組織績(jì)效一、找到個(gè)人領(lǐng)導力密碼活動(dòng)導入：九宮格1）個(gè)人認知填寫(xiě)2.. |
| 怎樣通過(guò)一個(gè)好的演講成就自己 |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-廣州 課程價(jià)格：3999 元 開(kāi)課時(shí)間：2023-12-19 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程收益：一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬(wàn)之師。您是否上臺緊張、思路不清、臉紅心跳、腦海一片空白？您是否在公共場(chǎng)合講話(huà)緊張、語(yǔ)無(wú)倫次、而后悔不已？您是否在開(kāi)會(huì )時(shí)講話(huà)沒(méi)有感染力、影響力而影響職業(yè)位晉升？您是否曾在員.. |
| 從技術(shù)走向管理——研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導力與執行力 |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-深圳 課程價(jià)格：3980 元 開(kāi)課時(shí)間：2023-12-18 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程收益：一、案例分析1.討論：技術(shù)走向管理的煩惱二、從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉換1.為什么要從技術(shù)走向管理（背景、原因）2.管理人員的角色定位和素質(zhì)模型3.有哪些技術(shù)管理職位4.技術(shù)型管理者的角色與核心工作（技.. |
| 教練型領(lǐng)導力 |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-東莞 課程價(jià)格：3800 元 開(kāi)課時(shí)間：2023-11-17 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程收益：上篇：教練的核心動(dòng)力一、教練的基本哲學(xué)教練，不僅僅是“知識+工具”，而是“世界觀(guān)+方法論”。1.所有的人都有創(chuàng )造性、世界上沒(méi)有無(wú)能之人i.傳統：從歷史/能力的角度衡量一個(gè)人.. |
| 從技術(shù)走向管理——研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導力與執行力 |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-深圳 課程價(jià)格：3980 元 開(kāi)課時(shí)間：2023-11-02 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程收益：一、案例分析1.討論：技術(shù)走向管理的煩惱二、從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉換1.為什么要從技術(shù)走向管理（背景、原因）2.管理人員的角色定位和素質(zhì)模型3.有哪些技術(shù)管理職位4.技術(shù)型管理者的角色與核心工作（技.. |
| 從技術(shù)走向管理——研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導力與執行力 |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：北京-北京 課程價(jià)格：3980 元 開(kāi)課時(shí)間：2023-10-30 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程收益：一、案例分析1.討論：技術(shù)走向管理的煩惱二、從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉換1.為什么要從技術(shù)走向管理（背景、原因）2.管理人員的角色定位和素質(zhì)模型3.有哪些技術(shù)管理職位4.技術(shù)型管理者的角色與核心工作（技.. |
| 企業(yè)創(chuàng )新羅盤(pán)—創(chuàng )新領(lǐng)導力工作坊 |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-佛山 課程價(jià)格：3800 元 開(kāi)課時(shí)間：2023-10-27 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程收益：【課程大綱】第一部分：創(chuàng )新領(lǐng)導力的意義一、創(chuàng )新領(lǐng)導力——VUCA時(shí)代企業(yè)的立身之本1.真的是“創(chuàng )新找死，不創(chuàng )新等死”嗎？2.數智化時(shí)代，對領(lǐng)導者提出更高的要求；3.適應.. |
| 從技術(shù)走向管理——研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導力與執行力 |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：上海-上海 課程價(jià)格：3980 元 開(kāi)課時(shí)間：2023-10-26 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程收益：一、案例分析1.討論：技術(shù)走向管理的煩惱二、從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉換1.為什么要從技術(shù)走向管理（背景、原因）2.管理人員的角色定位和素質(zhì)模型3.有哪些技術(shù)管理職位4.技術(shù)型管理者的角色與核心工作（技.. |
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