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基層管理者領(lǐng)導力提升
課程編號：6640 課程人氣：2605
課程價(jià)格：￥3280 課程時(shí)長(cháng)：2天
2012.10.19
生產(chǎn)工程師、一線(xiàn)主管、班組長(cháng)生產(chǎn)經(jīng)理、高級生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管儲備人員
【培訓收益】
·轉變觀(guān)念，明確基層主管的管理職責與角色定位，理解管理與領(lǐng)導的核心。
·明確基層主管領(lǐng)導力的內涵，掌握基層管理在日常工作中如何樹(shù)立自己的威信和領(lǐng)導力
·掌握時(shí)間規劃的方法，學(xué)習有效制訂個(gè)人計劃的方法
·掌握與員工溝通，表?yè)P，反饋，激勵的技巧，有效提升員工的積極性
看到這個(gè)題目，可能有人會(huì )說(shuō)“基層管理者還需要領(lǐng)導力嗎？他們只需要按照公司的制度和流程去要求下屬，督導下屬執行就行了！”沒(méi)錯，基層管理者的首要任務(wù)是督導下屬執行，然而如何才能讓基層員工自動(dòng)自發(fā)遵照執行，服從管理，超越績(jì)效呢？
靠嚴厲的制度？細化的流程？靠公司賦予的職位權力？靠嚴密的監督？
在越來(lái)越人性化的當今社會(huì )里，單靠這些仍然不夠，還需要基層管理者具有很強的領(lǐng)導力，即個(gè)人影響力，才能樹(shù)立起個(gè)人權威，才能真正帶領(lǐng)團隊自動(dòng)自發(fā)創(chuàng )造佳績(jì)！
作為基層管理干部的您，是否具有了領(lǐng)導力呢？您不妨試著(zhù)回答一下以下問(wèn)題：
·您是通過(guò)自己的影響力解決一線(xiàn)的問(wèn)題嗎？
·很多管理問(wèn)題您是否沒(méi)有自已的見(jiàn)地，只能請示上司出馬？
·您能服眾嗎，在下屬面前能樹(shù)立權威嗎？
·您是不是夠自信，夠果斷，能真正負起管理者的責任嗎？
·在現場(chǎng)一線(xiàn)出了問(wèn)題時(shí)，是不是感到獲取其它部門(mén)的支持很難呢？
·您的基層管理者能不能激勵一線(xiàn)員工，讓他們自覺(jué)自愿的干好本職工作？
·您能有效控制自己個(gè)人情緒，理性而沉穩的處理問(wèn)題嗎？
·您能有換位思考的習慣嗎？是不是能有效站在他人角度引導別人卻又目標明確呢？
……
如果以上問(wèn)題您都無(wú)法堅定的回答“是”，那么您是需要提升領(lǐng)導力了。
《基層管理者領(lǐng)導力提升》的課程專(zhuān)為基層管理者設計，案例來(lái)自真實(shí)現場(chǎng)，課程摒棄了高深而抽象的理論，代以生動(dòng)的現場(chǎng)案例和現場(chǎng)演練，讓“領(lǐng)導力”變得更具操作性。
如果您希望自己的管理工作輕松一些，績(jì)效更好一些，那么，請來(lái)參加此項培訓吧?。?！
課程導入
·課程介紹，明確培訓目標
·學(xué)員熱身，建立學(xué)習小組
·案例討論：忙碌的老張
--從技術(shù)骨干轉為管理人員的角色轉變
·案例分析：小李的困惑
--如何處理老師傅老同事的問(wèn)題？
--如何處理越級匯報的問(wèn)題？
--老好人VS管理者
·什么是管理及一線(xiàn)管理的整體框架
--管理的內涵
--管理是給目標給方向
--管理是透過(guò)他人完成績(jì)效
--管理是維持與改善
--SDCA與PDCA
--管理人員五大職能及管理框架
--管理者的角色轉換
·案例討論：為什么老張失去了威信
·學(xué)員討論：如何樹(shù)立基層管理人員的威信？
·領(lǐng)導力塑造的兩大核心
·領(lǐng)導力模型
·案例討論：管理者如何處理員工的小報告？
·案例討論：管理者如何做到公平公正？
·四種不同的員工的管理
·四種不同領(lǐng)導風(fēng)格
·案例討論：王小毛的困惑
·案例討論：困惑的JACKY
·案例討論：如何授權？
·領(lǐng)導與管理有何區別？
·針對8590后員工的領(lǐng)導方式轉變
·建立人際關(guān)系的基本原則
--坦白告知
--當做得好時(shí)給予稱(chēng)贊
**角色扮演：如何表?yè)P員工？
**表?yè)P屬下六部曲
--對本人有影響的變更，事前告之本人
--對待下屬時(shí)要尊重他的人格—控制情緒
--認可與信任
·性格測試
·針對四種不同性格的溝通方式
·溝通四步曲
--溝通氛圍及肢體語(yǔ)言
--EARS技巧
--角色扮演：如何與員工進(jìn)行溝通？
·如何給員工反饋
--批評與反饋的區別
--反饋的BEST技巧
--角色扮演：如何與員工進(jìn)行反饋？
·人際關(guān)系的基本流程
--案例討論：李明的問(wèn)題
--人際關(guān)系四步法
--案例討論：如何處理考核異議？
Sherry Shi：
教育及資格認證：
TWI高級培訓師
基層管理者領(lǐng)導力高級培訓師
北京交通大學(xué)物理學(xué)學(xué)士
上海財經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)碩士
曾接受過(guò)臺灣著(zhù)名TTT、MTP培訓專(zhuān)家培訓
講師經(jīng)歷與專(zhuān)長(cháng)：
曾任職大型日資、歐美制造業(yè)及知名服務(wù)機構，歷任生產(chǎn)主管、生產(chǎn)經(jīng)理助理、總經(jīng)理助理、人力資源經(jīng)理等職位，擁有十年以上的實(shí)務(wù)工作經(jīng)驗。熟悉企業(yè)各部門(mén)運作之法，深諳制造型企業(yè)對員工的選、育、用、留之道，特別對企業(yè)基層管理人員的培育及激勵有自己獨特的見(jiàn)解與闡釋。在職期間對所在企業(yè)的員工崗位培訓工作也頗有建樹(shù)。
石老師對目前制造企業(yè)員工的行為及表現特點(diǎn)深有研究，能以自己十幾年現場(chǎng)管理、人力資源管理及培訓工作職業(yè)生涯積累的大量實(shí)際操作經(jīng)驗和系統的理論知識為基礎，全方位的為企業(yè)提供有針對性的系統培訓與咨詢(xún)診斷，注重解決管理理念及執行力問(wèn)題，最大限度地將培訓和咨詢(xún)的效果固化為企業(yè)的生產(chǎn)力，并強調培訓的實(shí)用性，以及培訓效果的轉化。
石老師擅長(cháng)的精品課程有：《TWI基層管理者管理技能提升》、《基層管理者領(lǐng)導力提升》、《80、90后員工管理》……
培訓客戶(hù)及培訓風(fēng)格：
石老師曾服務(wù)過(guò)的眾多知名企業(yè)，其中有丹佛斯、諾和諾德、諾維信、伊利、日電、萬(wàn)都汽車(chē)底盤(pán)、蓋茨優(yōu)霓塔、安費諾、西門(mén)子電器、江森、可口可樂(lè )、艾利等公司
石老師老師擅于在培訓過(guò)程中以引導及啟迪的方式來(lái)最大限度地激發(fā)學(xué)員參與熱情，語(yǔ)言輕松，寓教于樂(lè )，培訓深受學(xué)員好評！
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開(kāi)課時(shí)間：2025-06-13 — 2025-06-14
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳
課程導入： 核心觀(guān)念：由于國際政治環(huán)境、持續防疫帶來(lái)的后續影響等因素的影響，大多數企業(yè)正在陷入一個(gè)持續變動(dòng)的“變局”之中，并且短期內不會(huì )明顯改觀(guān)，所有人必須做出長(cháng)期艱苦奮斗的準備 模塊一：破局的本質(zhì)與緊迫性（沙盤(pán)推演第一輪） 沙盤(pán)..
人氣：330
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
第一章 班組長(cháng)角色認知與員工管理第一節 班組長(cháng)綜合能力模型第二節 班組長(cháng)需具備的四種核心素質(zhì)第三節 員工成熟度與領(lǐng)導方式的關(guān)系第四節 六型六星班組建設途經(jīng)與方法第五節 六型班組建設具體活動(dòng)支持第六節 降低員工離職率的13個(gè)方法 ..
人氣：433
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
第一章 班組長(cháng)角色認知與員工管理第一節 班組長(cháng)綜合能力模型第二節 班組長(cháng)需具備的四種核心素質(zhì)第三節 員工成熟度與領(lǐng)導方式的關(guān)系第四節 六型六星班組建設途經(jīng)與方法第五節 六型班組建設具體活動(dòng)支持第六節 降低員工離職率的13個(gè)方法 ..
人氣：124
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銷(xiāo)售經(jīng)理、銷(xiāo)售主管管理能力及領(lǐng)導力提升訓戰營(yíng)
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
第一章：銷(xiāo)售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉換成銷(xiāo)售領(lǐng)導者的角色轉換之心態(tài)轉換2.銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事3.銷(xiāo)售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷(xiāo)售主管角色轉換6.銷(xiāo)售管理5要素第二章：銷(xiāo)售人員的招聘與甄選1...
人氣：209
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DeepSeek+人力資源管理實(shí)戰驅動(dòng)HR專(zhuān)業(yè)能力提升+辦公效能倍增
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳
導言：顛覆未來(lái)：AI如何重構人力資源新紀元一、AI是什么能解決HR什么問(wèn)題1、中國AI強勢崛起，Deepseek爆火的原因2、Deepseek與GPT等其他AI大模型的區別3、Deepseek技術(shù)原理介紹，為什么會(huì )那么強4、AIGC技術(shù)在人力資源及各行各業(yè)的應用案例5、A..
人氣：476
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實(shí)用性公文寫(xiě)作與AI精準賦能暨辦公室綜合管理能力提升
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 黑龍江-哈爾濱
（一）實(shí)用性公文寫(xiě)作與技巧1.公文處理的規范程序與要求；2.公文處理中的常見(jiàn)錯誤分析及案例解讀；3.公文寫(xiě)作規范意識培養；4.公文寫(xiě)作的構思與表達技巧；5.如何確定公文的行文關(guān)系；6.公文文種選用的基本依據和應當注意的問(wèn)題；7.常用幾類(lèi)公文寫(xiě)作方法與技巧；8.領(lǐng)導..
人氣：416
