溝通心理學(xué)和職場(chǎng)影響力提升

【培訓對象】
企業(yè)管理者、工會(huì )管理人員、人事行政管理人員等

【培訓收益】
1.職場(chǎng)影響力的類(lèi)型與構成
2.理解職場(chǎng)溝通困難的心理要素
3.分析溝通心理學(xué)在職場(chǎng)中的應用實(shí)例
4.掌握和體驗職場(chǎng)溝通的方法及技巧
5．打造具有職場(chǎng)影響力的職場(chǎng)形象

 模塊一：塑造職場(chǎng)影響力

王苑老師
上海同礪智庫高級顧問(wèn)
上海地平線(xiàn)培訓網(wǎng)高級顧問(wèn)
人課合一黃埔十六期明星培訓師
首都師范大學(xué)心理學(xué)研究生
原天力亞太中國區副總裁（跨國EAP公司）
國家EAP專(zhuān)業(yè)委員會(huì )首席顧問(wèn)
德國MPE領(lǐng)導力測評師和教練
經(jīng)理人的領(lǐng)導力教練
EAP 資深實(shí)戰型專(zhuān)業(yè)講師
變革/危機/員工心理管理專(zhuān)家
12年心理學(xué)在管理中應用的經(jīng)驗
5000多個(gè)個(gè)案的咨詢(xún)經(jīng)驗
配合企業(yè)重大變革管理50多起
配合企業(yè)危機管理100多起

背景介紹：
1.職場(chǎng)經(jīng)驗：
13年外企，2年國企，6年民企工作經(jīng)驗；
2年在管理、教練、講師、EAP顧問(wèn)、心理咨詢(xún)師等的相關(guān)工作經(jīng)驗；
13年在管理咨詢(xún)行業(yè)：人才測評項目、變革管理項目、危機管理項目等；
綜合教育背景：工學(xué)學(xué)士、首都師范大學(xué)應用心理學(xué)研究生、管理教練、心理咨詢(xún)師；
王老師先后在世界500強公司以及企業(yè)管理咨詢(xún)和培訓公司工作，有著(zhù)豐富的工作經(jīng)歷以及企業(yè)管理咨詢(xún)和培訓的經(jīng)驗，后就讀于首都師范大學(xué)應用心理學(xué)研究生專(zhuān)業(yè)，先后接受各類(lèi)主流心理咨詢(xún)技術(shù)的訓練，并師從于美國著(zhù)名的生活教練，大量的個(gè)案實(shí)踐使她深諳心理咨詢(xún)技術(shù)、教練技術(shù)以及企業(yè)管理的精髓。
2005年進(jìn)入EAP領(lǐng)域，在某著(zhù)名跨國EAP公司工作八年多，先后任EAP顧問(wèn)、經(jīng)理及中國區副總裁，離開(kāi)后又與多家管理咨詢(xún)、培訓、心理機構作為資深顧問(wèn)、培訓師合作。在這十年多的時(shí)間里積累了3000多例的企業(yè)員工EAP咨詢(xún)以及130多場(chǎng)培訓的經(jīng)驗，接觸了320多起來(lái)自企業(yè)的各類(lèi)員工管理的問(wèn)題，其中包括四川地震的系列危機干預服務(wù)、金融危機引發(fā)的各企業(yè)的大規?；蛐》秶淖兏?、重組、裁員和以及管理層的調遷、調崗服務(wù)以及特殊“個(gè)性”員工管理等等，豐富的經(jīng)驗使得她的咨詢(xún)式培訓能夠深入理解員工與管理層遇到的具體問(wèn)題，并針對性地提出個(gè)性化的綜合解決方案，幫助管理者解決管理中遇到的各種員工管理問(wèn)題。

2.授課風(fēng)格：
培訓借鑒了心理咨詢(xún)技術(shù)的各類(lèi)體驗式的方法，大量采用案例研討、情境學(xué)習、實(shí)戰模擬以及促動(dòng)技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習等以學(xué)員為中心的訓練等方式，使參與者在深度的體驗中獲得感悟和領(lǐng)會(huì )。
為多家跨國公司開(kāi)發(fā)并實(shí)施培訓課程，擁有豐富的培訓經(jīng)驗和高級教練輔導經(jīng)驗，課程深受員工喜愛(ài)
注重課前的調查和課后的輔導落地  
咨詢(xún)式的培訓、以學(xué)員痛點(diǎn)為核心
案例式培訓以情境學(xué)習為主要形式
  輕松幽默，互動(dòng)性強，體驗深刻
親和力強，引導思考、注重實(shí)用性

部分服務(wù)客戶(hù)：
英特爾、IBM、陶氏化學(xué)、微軟、匯豐銀行、渣打銀行、花旗銀行、通用電氣、YUM伊頓、愛(ài)普生、惠普、谷歌、空氣化工、美孚石油、諾基亞、中金所、李寧、阿迪達斯、寶潔、延峰汽車(chē)、中國聯(lián)通、寶鋼、中國銀行、中石油、星巴克、ITT、中國移動(dòng)、海南航空、南方航空、利比

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