引領(lǐng)變革：組織變化期間如何管理和激勵員工？

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：3600 時(shí)間：2018-09-27

課程特色1.注重課前的調查和課后的輔導落地：讓培訓成為解決管理問(wèn)題，達成管理目標的工具；2.在情境中學(xué)習：模似真實(shí)管理情境，采用案例式教學(xué)，充分調動(dòng)員工的學(xué)習研究熱情；3.采用學(xué)員為中心的引導式、教練..

引領(lǐng)變革：組織變化期間如何管理和激勵員工

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：3600 時(shí)間：2017-12-01

【課程大綱】模塊一：組織變化前期當組織將調整的信息未被宣布，而具體的方案還沒(méi)有出臺時(shí)：1.“小道消息”滿(mǎn)天飛：2.制定項目針對不同情況的預案3.員工常見(jiàn)的心理防御機以及應對..

優(yōu)化薪酬與激勵員工

地點(diǎn)： 江蘇 (常州) 價(jià)格：1800 時(shí)間：2013-09-13

一、建立內部公平性——“職位評價(jià)的力量”1、用“公正的尺”量崗位價(jià)值——認識JE職位評價(jià)工具2、企業(yè)內推行職..

心態(tài)與“新”態(tài)---激勵員工與自我激勵/敬業(yè)與職業(yè)素養

主講老師：鮑愛(ài)中 課程時(shí)長(cháng)：1 天

1.從心開(kāi)始----思維改變，行為改變；行為改變，做法改變；做法改變，結果改變；結果改變，一生改變。2.“資深”員工的工作態(tài)度：沒(méi)有工作熱忱，能力沒(méi)有提升，工作..

如何有效激勵員工

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：1 天

人才為企業(yè)最重要資產(chǎn)之一，企業(yè)各項業(yè)務(wù)推動(dòng)均必需要有人去進(jìn)行，然而因為人是情緒的動(dòng)物，常常因為各種情緒而影響其外在表現。故能了解員工的心理狀態(tài)并給予適當、適時(shí)的激勵，使員工保持高昂的工作情緒，乃成為各級主管的當務(wù)之急..

華為如何激勵員工

主講老師：黃飛宏 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景：本課程是幫助領(lǐng)導者如何來(lái)激勵員工，如何制定具有激勵效果的制度，提供員工積極性和團隊士氣，提供工作效果。我們在探討一種非物質(zhì)激勵模式；我們在探討一種靠制度激勵的模式；我們在探討一種員工自我激勵..

引爆激勵員工士氣培訓

主講老師：李繪芳 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講 權力激勵權力激勵是領(lǐng)導者智慧和能力的擴展和延伸權力的激勵來(lái)源人性的假設前提權力激勵的矛盾所在權力激勵的效果如何構建權力體系組織人事權財務(wù)經(jīng)濟權業(yè)務(wù)開(kāi)展權權力體系的運用技..

激勵員工做到最好

主講老師：齊磊 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程內容：第一講:從企業(yè)管理角度認知激勵一、激勵的認知1.激勵是最低成本的管理方式2.激勵的本質(zhì)不是給予而是相信3.激勵不在于多而在于對4.激勵的目的是提升意愿而非是施加壓力二、企業(yè)管理的..

如何有效的 激勵員工的士氣

主講老師：楊臺軒 課程時(shí)長(cháng)：2 天

激勵的行為分析1.需求2.動(dòng)機3.行為4.目標分析：?jiǎn)T工為什么士氣低落？個(gè)案研討什么是“人力資源會(huì )計”ɨ..

激勵有方：有效激勵員工的5把金鑰匙 ——團隊管理者激勵下屬的必修課

主講老師：洪河林 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：激勵認知—持續激勵人才的系統方法一、激勵的價(jià)值和本質(zhì)1. 有效激勵的價(jià)值問(wèn)題思考：喊口號是激勵嗎？2. 對激勵的典型誤解：對激勵結果的3點(diǎn)誤解+對激勵手段的4點(diǎn)誤解問(wèn)題思考：強..

營(yíng)銷(xiāo)團隊激勵課程

主講老師：李老師 課程時(shí)長(cháng)：2 天

營(yíng)銷(xiāo)并不是指推銷(xiāo)產(chǎn)品的技巧，而是一門(mén)創(chuàng )造真正的顧客價(jià)值的藝術(shù)。 —— 菲利普-科特勒 產(chǎn)品越來(lái)越同質(zhì)，競爭越來(lái)越激烈！客戶(hù)需求越來(lái)越成熟，銷(xiāo)售難度日漸加大！巨額的廣告支出和市場(chǎng)活動(dòng)費用如..

小家電區域經(jīng)銷(xiāo)商組織管理與團隊激勵

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

小家電區域經(jīng)銷(xiāo)商組織管理與團隊激勵 ——構建區域市場(chǎng)組織競爭力 第一章：認識經(jīng)銷(xiāo)商組織管理的重要性 1、小家電經(jīng)銷(xiāo)商功能及其重要性 ——中國小家電市..

銷(xiāo)售冠軍團隊激勵風(fēng)暴

主講老師：江猛 課程時(shí)長(cháng)：1 天

課程目標：銷(xiāo)售人員的心態(tài)大于一切其它能力，通過(guò)讓每一個(gè)銷(xiāo)售人員認識銷(xiāo)售，認識自己，認識自己的潛力，調整心態(tài)，打造高產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)團隊的目的?！菊n程大綱】 ..

團隊激勵反饋與全面賦能

主講老師：于亞彤 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、重新定義新時(shí)期管理二、激活員工動(dòng)力系統三、管理劇場(chǎng)

銷(xiāo)售團隊激勵

主講老師：張路喆 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講：心態(tài)篇——銷(xiāo)售是高尚的職業(yè)一、正確認識銷(xiāo)售這一職業(yè)1. 銷(xiāo)售的定位討論：今日頭條的一則消息引發(fā)的深思-“銷(xiāo)售低人一等”嗎？1）勇于承認自己是一名..

行動(dòng)學(xué)習之團隊激勵

主講老師：韓麗 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、圍繞目標 描繪愿景1、愿景：要做什么樣的企業(yè)？2、組織愿景與團隊愿景、個(gè)人愿景3、現場(chǎng)演練：以小組為單位畫(huà)出項目完成后慶功會(huì )的情景。工具一： 制定共同愿景二、 界定問(wèn)題 聚焦績(jì)效 1、 什..

團隊激勵與個(gè)人激勵

主講老師：鐘海濤 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一單元：認知篇-營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理應具備的激勵信念一、激勵的豐富內涵1、激勵的本意2、激勵用于人力資源的內涵3、激勵用于管理的內涵二、激勵的重要作用三、對人性的認識1、人性的X理論（性惡）2、..

團隊激勵

主講老師：李偉 課程時(shí)長(cháng)：2 天

團隊激勵每個(gè)人都是可以被激勵，從而提高工作績(jì)效的。那么，如何才能有效地激勵團隊中的每一位成員呢？作為管理者，你應該制定一個(gè)正式的、綜合性的員工激勵計劃，從而給與團隊成員持續有效的激勵，幫助團隊創(chuàng )造佳績(jì)。通過(guò)這堂課..

管理者的自我管理與團隊激勵

主講老師：陳龍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：管理者的自我管理與素養提升一、管理者的定位1.管理者的角色認知2.管理者常見(jiàn)問(wèn)題3.管理者素質(zhì)提升的三個(gè)核心維度4.管理者的“三不放過(guò)”5.做上司的左右手而不..

職業(yè)化團隊激勵

主講老師：吳建民 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊一 職業(yè)化塑造1、什么是職業(yè)化視頻分享：演員的誕生敬業(yè)加專(zhuān)業(yè)等于職業(yè)化2、職業(yè)化成長(cháng)五維模型——定位-心態(tài)-素養-能力-發(fā)展3、職業(yè)..

個(gè)人激勵與團隊激勵

主講老師：許偉華 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講、激勵理論與發(fā)展1.馬斯洛需求理論2.E.R.G.理論3.赫茲伯格雙因素理論第二講、運營(yíng)商激勵的本質(zhì)1.運營(yíng)商激勵的本質(zhì) － 目標績(jì)效的實(shí)現2.著(zhù)名的霍桑試驗a)霍桑試驗四個(gè)階段..

干部四心團隊激勵力提升

主講老師：陳攀斌 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、中層的自我角色定位培訓模塊 培訓內容中層角色領(lǐng)導 一、向上領(lǐng)導的原則1、出色地領(lǐng)導自己2、盡量為上司減負3、做別人不愿做的4、領(lǐng)導要多于管理5、為人際關(guān)系投資6、為占用時(shí)間準備..

營(yíng)銷(xiāo)團隊激勵

主講老師：風(fēng)向標拓展 課程時(shí)長(cháng)：16 天

課程背景通過(guò)精心設計的項目讓學(xué)員明白作為成功銷(xiāo)售人員所具備的素質(zhì)• 面對溝通（即銷(xiāo)售）時(shí)，三大要素影響力的比例是文字7%，聲音38%，肢體語(yǔ)言 55%。• 銷(xiāo)售人員所具備的&ldquo..

團隊激勵-點(diǎn)亮員工效能

主講老師：馬一輝 課程時(shí)長(cháng)：1 天

導言：團隊，企業(yè)為什么需要激勵機制工作績(jì)效=能力✖動(dòng)機激發(fā)第一部分：人性假設與需求理論1、人性假設1 ) X理論2) Y理論3) Z理論理論的宗旨以及實(shí)際運用【案例..

團隊激勵

主講老師：代薇 課程時(shí)長(cháng)：2 天

團隊激勵每個(gè)人都是可以被激勵，從而提高工作績(jì)效的。那么，如何才能有效地激勵團隊中的每一位成員呢？作為管理者，你應該制定一個(gè)正式的、綜合性的員工激勵計劃，從而給與團隊成員持續有效的激勵，幫助團隊創(chuàng )造佳績(jì)。通過(guò)這堂課..

行動(dòng)學(xué)習之團隊激勵

主講老師：韓麗 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、圍繞目標 描繪愿景1、愿景：要做什么樣的企業(yè)？2、組織愿景與團隊愿景、個(gè)人愿景3、現場(chǎng)演練：以小組為單位畫(huà)出項目完成后慶功會(huì )的情景。工具一： 制定共同愿景二、 界定問(wèn)題 聚焦績(jì)效 1、 什..

管理者溝通技巧與團隊激勵

主講老師：鄭奕 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章有效溝通的方法與功效一.溝通的定義與實(shí)質(zhì)復雜而隱蔽的交誼舞溝通是雙贏(yíng)的過(guò)程二.遵從有效溝通的五特性雙向性明確性案例：小..

驅動(dòng)力3.0——管理者一學(xué)就會(huì )的團隊激勵與管理

主講老師：高雪寧 課程時(shí)長(cháng)：3 天

模塊 課程內容訓前 發(fā)放課前調研問(wèn)卷，了解學(xué)員在員工激勵和管理方面的困惑和需求，并根據關(guān)鍵需求針對性選擇和設置課程內容的重點(diǎn)難點(diǎn)課程導入 游戲：個(gè)人-公司夢(mèng)想圖᠋..