團隊賦能——讓員工自我驅動(dòng)

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【課程說(shuō)明】 研究發(fā)現，一般的領(lǐng)導者，只發(fā)揮了員工20-50%的能力，而賦能領(lǐng)導者通常能發(fā)揮員工70%-100%的能力，這兩者之間相差近兩倍。企業(yè)不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放..

團隊賦能工作法（音頻課程線(xiàn)上學(xué)習）

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

團隊賦能工作法

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第1章 不賦能，則覆滅——領(lǐng)導的核心不是管理，而是賦能1. 重新定義管理：“科學(xué)管理”已不科學(xué)，“領(lǐng)導賦能”已成趨勢；2. 構建團隊賦能..

團隊賦能培訓

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

前言：不賦能，則覆滅第1章 一箭洞穿“賦能”1.賦能，就是“讓團隊能”注入動(dòng)力 / 賦予能量 / 以賦代教 / 乘法思維2.所謂賦能，實(shí)乃心理賦能 ..

打造一支自驅動(dòng)的高能團隊——團隊賦能與自我賦能 培訓建議書(shū)

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：1 天

引言：領(lǐng)導的核心不是管理，而是賦能單元一：愿景領(lǐng)導：激活團隊內在熱情一、核心思考：用什么凝聚人心？1)未來(lái)圖景： 2)使命:“使出命來(lái)” 3)核心價(jià)值觀(guān)：同心、同德、同行 ..

銀行管理者團隊賦能

主講老師：劉映吟 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：管理認知與銀行管理者定位一、管理的認識（互動(dòng)討論）1.管理的內涵是什么？2.管理的步驟是什么？3.管理究竟是管什么？4.銀行高績(jì)效團隊協(xié)作的重要性二、銀行管理者定位互動(dòng)探索：分支行..

心流與創(chuàng )新團隊賦能

主講老師：徐紀罡 課程時(shí)長(cháng)：1 天

講 節 內 容知識經(jīng)營(yíng)的魅力（1小時(shí)） 中美脫鉤的機遇與挑戰 伊隆馬斯克的創(chuàng )新故事知識經(jīng)濟與知識經(jīng)營(yíng)創(chuàng )新的本質(zhì) 知識結合、無(wú)心插柳全員參與、持續創(chuàng )新心流與創(chuàng )新心理學(xué)（3小時(shí)） 人類(lèi)的精神..

網(wǎng)格經(jīng)營(yíng)團隊賦能的教練技術(shù)

主講老師：梁宇亮 課程時(shí)長(cháng)：2 天

5G時(shí)化網(wǎng)格變革下的經(jīng)營(yíng)策略1、電信運營(yíng)商網(wǎng)格變革的前生今生2、三大電信運營(yíng)商網(wǎng)格經(jīng)營(yíng)的不同思路：3、應對5G時(shí)代網(wǎng)格競爭的策略網(wǎng)格經(jīng)營(yíng)模式選擇屬地網(wǎng)格精細劃分..

團隊賦能工作法

主講老師：何云鵬 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第1章 不賦能，則覆滅——領(lǐng)導的核心不是管理，而是賦能1.重新定義管理：“科學(xué)管理”已不科學(xué)，“領(lǐng)導賦能”已成趨勢；2.構建團隊賦能模型..

團隊賦能，績(jì)效倍增

主講老師：王群祥 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、賦能團隊的三個(gè)認知、兩大基石、一個(gè)核心1、認知一： 管理團隊需要領(lǐng)導力強將手下多弱兵（成就自己還是打造團隊）做乘法領(lǐng)導者還是除法領(lǐng)導者2、認知二：21世紀最貴是“會(huì )培養人才的人才&rd..

銀行管理者團隊賦能

主講老師：劉映吟 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：管理認知與銀行管理者定位一、管理的認識（互動(dòng)討論）1.管理的內涵是什么？2.管理的步驟是什么？3.管理究竟是管什么？4.銀行高績(jì)效團隊協(xié)作的重要性二、銀行管理者定位互動(dòng)探索：分支行..

營(yíng)銷(xiāo)團隊賦能與業(yè)績(jì)提升技巧-劉成熙老師

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

營(yíng)銷(xiāo)團隊賦能與業(yè)績(jì)提升技巧-劉成熙老師主講：劉成熙老師 前 言：本建議書(shū)為規劃營(yíng)銷(xiāo)團隊賦能與業(yè)績(jì)提升所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。擬訂本培訓規劃..

銀行管理者團隊賦能

主講老師：劉映吟 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：管理認知與銀行管理者定位一、管理的認識（互動(dòng)討論）1.管理的內涵是什么？2.管理的步驟是什么？3.管理究竟是管什么？4.銀行高績(jì)效團隊協(xié)作的重要性二、銀行管理者定位互動(dòng)探索：分支行..

團隊賦能工作法 ——打造高效敏捷團隊

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第1章認知賦能：核心工作不是管理，而是賦能1.什么是賦能？2.為什么賦能領(lǐng)導者能挖掘員工更多的才能？3.團隊賦能的3D模型：D1：釋放團隊潛能： D2：與人才共同成..

團隊賦能工作法

主講老師：何云鵬 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第1章 不賦能，則覆滅——領(lǐng)導的核心不是管理，而是賦能1.重新定義管理：“科學(xué)管理”已不科學(xué)，“領(lǐng)導賦能”已成趨勢；2.構建團隊賦能模型..

團隊賦能

主講老師：任景鋒 課程時(shí)長(cháng)：2 天

上午：1．認識你的團隊1）團隊的定義2）團隊各階段特點(diǎn)3）團隊的五要素4）團隊的九個(gè)特征2．團隊成員分工（角色測試與分析，了解自己在團隊的作用）3．角色導向理論4．組建學(xué)習團隊并展示 ..

房地產(chǎn)超級團隊賦能訓練營(yíng)

主講老師：張澤然 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講: 執行意識與意愿管理■前言：為什么企業(yè)人力生存成本越來(lái)越高，而人才執行意愿不高？■解析：如何提高人才執行意愿？一、什么是企業(yè)執行力二、執行不力三大原因三、人才執行意愿外因與歸因四、人才..

與時(shí)俱進(jìn) 基于新生代員工的非職權影響力與團隊賦能

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第1章 潤物細無(wú)聲：認識非職權影響力1. 何謂非職權影響力？2. 權力影響力與非權力影響力的區別；3. 為什么需要非職權影響力？新生代員工很難管理嗎？傳統的管理模式已不湊效；4. 新時(shí)代的管理..

與時(shí)俱進(jìn)基于新生代員工的非職權影響力與團隊賦能

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第1章 潤物細無(wú)聲：認識非職權影響力1. 何謂非職權影響力？2. 權力影響力與非權力影響力的區別；3. 為什么需要非職權影響力？新生代員工很難管理嗎？傳統的管理模式已不湊效；4. 新時(shí)代的管理..

與時(shí)俱進(jìn)基于新生代員工的非職權影響力與團隊賦能

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第1章 潤物細無(wú)聲：非職權影響力的奧秘探索非職權影響力的奧秘，解析其與新生代員工管理的緊密聯(lián)系，揭示傳統管理方式的局限性，并提出新時(shí)代的管理變化與特征。1. 何謂非職權影響力？2. 權力影響力與非權力影響..

心流與創(chuàng )新團隊賦能

主講老師：徐紀罡 課程時(shí)長(cháng)：2 天

知識經(jīng)營(yíng)的魅力（1小時(shí)） 中美脫鉤的機遇與挑戰 伊隆馬斯克的創(chuàng )新故事知識經(jīng)濟與知識經(jīng)營(yíng)創(chuàng )新的本質(zhì) 知識結合、無(wú)心插柳全員參與、持續創(chuàng )新心流與創(chuàng )新心理學(xué)（3小時(shí)） 人類(lèi)的精神世界 人類(lèi)精神的五層..

服裝銷(xiāo)售技巧培訓

主講老師：郜鎮坤 課程時(shí)長(cháng)：2 天

在服裝銷(xiāo)售過(guò)程中，導購提升自身的銷(xiāo)售服務(wù)技巧，最為有效的方法就摸透客人的心理，摸透了客人的心理，就是事半功倍，牽住了牛鼻子。摸不透客人的心理，就是事倍功半，拉住了牛尾巴，客人死活不跟你走。郜鎮坤認為，研究銷(xiāo)售、提升..

團隊執行力

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章 解讀執行力問(wèn)題1.執行力的研究背景；2.如何正確理解執行力；3.執行力為什么很重要。第二章 執行力缺失的原因一、組織執行力缺失的原因1.上層戰略，下層執行—&mda..

家居行業(yè)家具銷(xiāo)售技巧培訓

主講老師：郜鎮坤 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：家具銷(xiāo)售課程導入 1、導入：家具銷(xiāo)售技巧的重要性 2、家具營(yíng)銷(xiāo)競爭白熱化 3、宏觀(guān)看待中國商品經(jīng)濟發(fā)展現狀 4、商品市場(chǎng)發(fā)展的歷程、現狀與展望 案例：美菱冰箱門(mén)縫內夾入A4的打印紙卻無(wú)法..

汽車(chē)4S店銷(xiāo)售技巧培訓

主講老師：郜鎮坤 課程時(shí)長(cháng)：2 天

授課風(fēng)格：講授、案例、討論、商業(yè)游戲、能力測試等。課程背景： 隨著(zhù)中國汽車(chē)市場(chǎng)競爭程度的日趨激烈，廣大汽車(chē)銷(xiāo)售企業(yè)的生存和發(fā)展壓力也日益巨大。如何有效利用現有資源，挖掘潛在資源，使每一種資源能最大限度地發(fā)..