智能工廠(chǎng)培訓培訓專(zhuān)題,匯集有關(guān)智能工廠(chǎng)培訓培訓的相關(guān)培訓資訊,智能工廠(chǎng)培訓培訓包括相關(guān)公開(kāi)課、內訓課、培訓講師及相關(guān)資訊。其中內訓課可根據企業(yè)的實(shí)際需求量身定做,具體操作流程可電話(huà)咨詢(xún)我們的培訓顧問(wèn),我們將會(huì )全面分析,并和您反復溝通……努力創(chuàng )造培訓效果的最大化。我們已為全國3000多家企業(yè)提供了滿(mǎn)意的培訓服務(wù)——復購率達到90%以上。
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地點(diǎn): 廣東 (深圳) 時(shí)間:2025-07-25
第一講 智能工廠(chǎng)與數字化車(chē)間綜合解讀1.視頻案例:蒙牛集團的數字化生產(chǎn)線(xiàn)解讀2.智能工廠(chǎng)、數字化車(chē)間、數字化生產(chǎn)線(xiàn)的定義3.智能工廠(chǎng)與數字化車(chē)間層級關(guān)系4.數字化車(chē)間基本共性要求5.世界工業(yè)4.0..
地點(diǎn): 廣東 (深圳) 時(shí)間:2025-07-25
第一講 智能工廠(chǎng)與數字化車(chē)間綜合解讀1.視頻案例:蒙牛集團的數字化生產(chǎn)線(xiàn)解讀2.智能工廠(chǎng)、數字化車(chē)間、數字化生產(chǎn)線(xiàn)的定義3.智能工廠(chǎng)與數字化車(chē)間層級關(guān)系4.數字化車(chē)間基本共性要求5.世界工業(yè)4.0..
地點(diǎn): 廣東 (深圳) 時(shí)間:2025-07-25
第一講 智能工廠(chǎng)與數字化車(chē)間綜合解讀1.視頻案例:蒙牛集團的數字化生產(chǎn)線(xiàn)解讀2.智能工廠(chǎng)、數字化車(chē)間、數字化生產(chǎn)線(xiàn)的定義3.智能工廠(chǎng)與數字化車(chē)間層級關(guān)系4.數字化車(chē)間基本共性要求5.世界工業(yè)4.0..
地點(diǎn): 廣東 (廣州) 時(shí)間:2025-03-01
第一講:智能工廠(chǎng)與數字化車(chē)間綜合解讀【視頻案例】蒙牛集團的數字化生產(chǎn)線(xiàn)解讀1、智能工廠(chǎng)、數字化車(chē)間、數字化生產(chǎn)線(xiàn)的定義2、智能工廠(chǎng)與數字化車(chē)間層級關(guān)系3、數字化車(chē)間基本共性要求4、世界工業(yè)4.0燈..
第四次工業(yè)革命技術(shù)的規?;瘧?——走進(jìn)施耐德智能工廠(chǎng)學(xué)數字化轉型
地點(diǎn): 上海 (上海) 時(shí)間:2022-11-17
時(shí)間 第一天:參觀(guān)施耐德上海智慧物流中心+..
地點(diǎn): 北京 (北京) 時(shí)間:2016-05-30
課程大綱:工業(yè)4.0的來(lái)世今生² 工業(yè)革命和工業(yè)4.0的定義– 工業(yè)革命斷代史:工業(yè)1.0,工業(yè)2.0,工業(yè)3.0和工業(yè)4.0² 工業(yè)4.0 的來(lái)源– ..
主講老師:董海濱 課程時(shí)長(cháng):2 天
第一講 智能工廠(chǎng)與數字化車(chē)間綜合解讀1.視頻案例:蒙牛集團的數字化生產(chǎn)線(xiàn)解讀2.智能工廠(chǎng)、數字化車(chē)間、數字化生產(chǎn)線(xiàn)的定義3.智能工廠(chǎng)與數字化車(chē)間層級關(guān)系4.數字化車(chē)間基本共性要求5.世界工業(yè)4.0..
主講老師:林勝益 課程時(shí)長(cháng):2 天
一、工業(yè)4.0與中國制造2025 1.工業(yè)4.0概述2.工業(yè)4.0成功案例分析 3.中國制造2025概述4.企業(yè)精益智能制造案例解析二、什么是精益、自動(dòng)化、數字化、智能化、互聯(lián)化工廠(chǎng) 1.精益..
主講老師:董海濱 課程時(shí)長(cháng):1 天
第一講 智能制造綜合解讀1.智能制造與工業(yè)4.0的定義2.視頻案例:海爾熱水器互聯(lián)工廠(chǎng)3.智能制造的關(guān)鍵支撐技術(shù)4.海爾智能工廠(chǎng)的六大內容:(1)智能設計 (2)智能生產(chǎn)(3)智能物流 ..
主講老師:董海濱 課程時(shí)長(cháng):2 天
第一講 智能制造與智能工廠(chǎng)綜合解讀 1.智能制造與智能工廠(chǎng)的定義2.視頻案例:老板電器的智能工廠(chǎng)3.工業(yè)4.0與智能制造4.世界工業(yè)4.0燈塔工廠(chǎng)解讀:優(yōu)秀智能工廠(chǎng)的共同特征5.小組研討:四種不同..
主講老師:董海濱 課程時(shí)長(cháng):1 天
第一講 精益生產(chǎn)與智能工廠(chǎng)的關(guān)系 1.增值-企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目的2.精益生產(chǎn)系統框架 3.精益化追求的目標:實(shí)現7個(gè)零4.精益生產(chǎn)與八大浪費5.智能制造的定義和六個(gè)方向6.自動(dòng)化升級路徑與效率提..
主講老師:董海濱 課程時(shí)長(cháng):2 天
第一講 智能工廠(chǎng)頂層設計1.智能制造與智能工廠(chǎng)的定義2.案例分享:世界工業(yè)4.0燈塔工廠(chǎng)3.小組研討:四種類(lèi)型企業(yè)的智能工廠(chǎng)以及實(shí)施重點(diǎn)4.智能工廠(chǎng)績(jì)效改善目標綜合解讀5.智能制造成熟模型解讀:智..
工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與智能工廠(chǎng)打造
主講老師:董海濱 課程時(shí)長(cháng):2 天
第一講 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)綜合解讀1.案例分享:海爾卡奧斯工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺2.工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)體系框架3.案例分享:航天云網(wǎng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺解讀4.工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)三大體系(1)網(wǎng)絡(luò )體系(2)平臺體系(3)安全體..
工業(yè)4.0下的智能工廠(chǎng)規劃與實(shí)踐
主講老師:田偉華 課程時(shí)長(cháng):2 天
一、“工業(yè)4.0”的到來(lái)1、什么叫工業(yè)4.0發(fā)展歷史:了解制造業(yè)發(fā)展史主要內容:三個(gè)核心發(fā)展趨勢:三個(gè)趨勢引領(lǐng)未來(lái)場(chǎng)景分析,..
主講老師:林勝益 課程時(shí)長(cháng):2 天
第一天一、制造型企業(yè)面對環(huán)境現況與挑戰1. 制造型企業(yè)面對環(huán)境現況2. 我們處在的工業(yè)等級與挑戰二、工業(yè)4.0、技術(shù)支撐應用與案例分享 1. 工業(yè)4.0概述2. 工業(yè)4.0成功案例分析 (西門(mén)..
精益數字化智能工廠(chǎng)實(shí)施與落地 推動(dòng)企業(yè)標準化,信息化、智能化落地
主講老師:林勝益 課程時(shí)長(cháng):2 天
第一天一、制造型企業(yè)面對環(huán)境現況與挑戰1.制造型企業(yè)面對環(huán)境現況2.我們處在的工業(yè)等級與挑戰二、工業(yè)4.0、技術(shù)支撐應用與案例分享 1.工業(yè)4.0概述2.工業(yè)4.0成功案例分析 (西門(mén)子、未來(lái)..
從"中國制造"邁向"中國智造" 解讀工業(yè)4.0---打造中國特色的智能工廠(chǎng)
主講老師:朱躍進(jìn) 課程時(shí)長(cháng):2 天
第一章:智能制造內涵1. 智能制造內涵 ?1) 數字化工廠(chǎng)2) 智能工廠(chǎng)2. 智能制造內涵 第二章 剖析德國工業(yè)4.0 1. 建設一個(gè)網(wǎng)絡(luò ):CPS 2. 研究?jì)纱笾黝}1) 智能工廠(chǎng) ..
智能體驗時(shí)代 重塑廳堂營(yíng)銷(xiāo)
主講老師:李紹輝 課程時(shí)長(cháng):1 天
第一節 智能銀行 重塑角色1.智能銀行的無(wú)限演進(jìn)2.大堂崗位的現場(chǎng)管理能力3.智能銀行的階段缺陷與大堂經(jīng)理角色轉變1)與客戶(hù)體驗能力不對稱(chēng)-做體驗引導者2)對客戶(hù)分層服務(wù)有縫隙-做服務(wù)融合者3..
主講老師:馬兆林 課程時(shí)長(cháng):1 天
課程背景:人工智能時(shí)代已經(jīng)開(kāi)啟,其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運用就是最新嘗試。將成為繼互聯(lián)網(wǎng)之后下有一個(gè)萬(wàn)億級數的產(chǎn)業(yè)。本課程詳細介紹物聯(lián)網(wǎng)及人工智能的現狀、發(fā)展、案例和技術(shù)發(fā)展。課程目標:1.了解物聯(lián)網(wǎng)及可人工智能..
主講老師:樊江林 課程時(shí)長(cháng):2 天
課程特色全面:從無(wú)動(dòng)力到有動(dòng)力裝置的LCIA,從基礎到精細化LCIA再到手元化等高級LCIA;治具類(lèi)、操作類(lèi)、搬運類(lèi)、品質(zhì)類(lèi)等等,一應俱全;實(shí)操:學(xué)員在道場(chǎng)內親自設計、動(dòng)手制作,全情體驗(拉線(xiàn)、自重、杠桿等原..
主講老師:樊江林 課程時(shí)長(cháng):2 天
課程大綱:第一單元:工業(yè)4.0進(jìn)程中-LCIA必經(jīng)之路導入 引言工業(yè)革命概述(1.0~4.0)I、2.0生產(chǎn)線(xiàn)的風(fēng)景及視頻展播II、 2.5生產(chǎn)線(xiàn)的風(fēng)景及視頻展播III、近似4.0生產(chǎn)視頻展播..
大數據及人工智能背景下消費和小微信貸線(xiàn)上獲客、產(chǎn)品設計、風(fēng)控應對策略
主講老師:李迎晨 課程時(shí)長(cháng):1 天
第一部分:金融科技發(fā)展狀況的介紹一、金融科技的現狀與發(fā)展趨勢(一)宏觀(guān)背景1、金融科技(支付寶人臉識別技術(shù)、APPLEPAY、虹膜技術(shù)、二維碼支付技術(shù))2、利率市場(chǎng)化3、金融脫媒(二)移動(dòng)互聯(lián)..
電商互聯(lián)網(wǎng)智能商業(yè):大數據營(yíng)銷(xiāo)分析與落地實(shí)踐
主講老師:侯明哲 課程時(shí)長(cháng):2 天
課程背景:數據是未來(lái)企業(yè)唯一資源,大數據營(yíng)銷(xiāo)意味著(zhù)高效、精準、成本低、全自動(dòng)化,讓企業(yè)從人海戰、廣告戰、渠道戰的泥潭中拔出來(lái)為什么搜索廣告效果差了?為什么團購效果也差了?為什么傳統的用戶(hù)細分、STP在大數據提..
主講老師:何舟 課程時(shí)長(cháng):2 天
(一)智能時(shí)代的發(fā)展背景和趨勢1、大數據與機器智能催生智能時(shí)代2、智能時(shí)代,未來(lái)已來(lái)3、制造行業(yè)現狀和發(fā)展趨勢3.1制造行業(yè)發(fā)展歷程和階段3.2工業(yè)發(fā)展進(jìn)程和趨勢3.3制造業(yè)全球潮頭再掀3..
智能時(shí)代的新技術(shù)、行業(yè)應用及發(fā)展趨勢
主講老師:何舟 課程時(shí)長(cháng):2 天
一、智能時(shí)代的發(fā)展背景和趨勢1、大數據與機器智能催生智能時(shí)代2、智能時(shí)代,未來(lái)已來(lái)3、智能時(shí)代,行業(yè)信息化市場(chǎng)發(fā)展面臨的挑戰3.1行業(yè)客戶(hù)信息化的需求特征:個(gè)性化、訂制化3.2客戶(hù)對服務(wù)商的后期服..
主講老師:何舟 課程時(shí)長(cháng):2 天
Topics/題目 Contents/內容..
智能時(shí)代的新技術(shù)、行業(yè)應用及發(fā)展趨勢
主講老師:何舟 課程時(shí)長(cháng):2 天
一、智能時(shí)代的發(fā)展背景和趨勢1、大數據與機器智能催生智能時(shí)代2、智能時(shí)代,未來(lái)已來(lái)3、智能時(shí)代,行業(yè)信息化市場(chǎng)發(fā)展面臨的挑戰3.1行業(yè)客戶(hù)信息化的需求特征:個(gè)性化、訂制化3.2客戶(hù)對服務(wù)商的后期服..
數字化轉型“人工智能關(guān)鍵技術(shù)與產(chǎn)業(yè)機遇”培訓大綱
主講老師:胡國慶 課程時(shí)長(cháng):1 天
第一章:人工智能概述(約1.5小時(shí))第1節、 人工智能概述1、 人工智能發(fā)展史2、 人工智能關(guān)鍵技術(shù)3、 人工智能新型產(chǎn)業(yè)4、 傳統產(chǎn)業(yè)智能升級5、 智能社會(huì )6、 高效智能社會(huì )服務(wù)7、..
大數據面向智能時(shí)代的5G技術(shù)與發(fā)展趨勢
主講老師:何舟 課程時(shí)長(cháng):2 天
一、面向智能時(shí)代的信息通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢1、大數據和機器智能催生智能時(shí)代2、面向智能時(shí)代的信息通信產(chǎn)業(yè)用戶(hù)現狀和發(fā)展趨勢3、面向智能時(shí)代的ICT技術(shù)發(fā)展趨勢4、移動(dòng)通信的發(fā)展歷程和趨勢二、5G..
主講老師:胡忠 課程時(shí)長(cháng):2 天
一.人工智能技術(shù)和應用場(chǎng)景的介紹。a)圖像處理,圖像識別i.日常生活中的刷臉,人臉識別,火車(chē)進(jìn)站等ii.公安局的天網(wǎng)系統b)語(yǔ)音處理,語(yǔ)音識別i.科大訊飛語(yǔ)音輸入法的場(chǎng)景ii.搜狗智能機器翻譯..
人工智能可用性研究以及業(yè)務(wù)場(chǎng)景探索
主講老師:胡忠 課程時(shí)長(cháng):2 天
軟硬件維度劃分第一類(lèi),以硬件為主,銀行的核心應用第二類(lèi),以軟件為主,銀行核心應用第三類(lèi),以硬件為主,非核心應用第四類(lèi),以軟件為主,銀行的的非核心應用業(yè)務(wù)場(chǎng)景維度劃分 圖像識別維度:人臉..
精益生產(chǎn)與智能制造的融合:打造高效、靈活和可持續的制造系統 ..
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2025年3月9日和君智業(yè)總經(jīng)理劉登榜老師受邀參加廣東戀晴智能家居..
生產(chǎn)管理專(zhuān)家 四川大學(xué)機械工程碩士 20年生產(chǎn)管理實(shí)戰經(jīng)驗 重慶市市場(chǎng)監督局特瑞專(zhuān)家 原摩托羅拉新船經(jīng)理 ..
董海濱 17年500強企業(yè)及上市公司運營(yíng)與管理經(jīng)驗 長(cháng)期從事工業(yè)4.0與智能制造工作實(shí)踐與理論研究 參與5個(gè)智..
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邱智全,華制集團高級講師,國際著(zhù)名成本壓縮專(zhuān)家,28年制造業(yè)管理與培訓經(jīng)驗,曾擔任新加坡、馬來(lái)西亞知名制造企業(yè)總經(jīng)理..
周云老師是眾行管理顧問(wèn)有發(fā)公司AACTP認證講師、GEC專(zhuān)職講師、現任某多年來(lái)負責大型集團股份有限公司行政運作總監、..