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    目標管理與計劃執行

    課程編號:42457

    課程價(jià)格:¥20000/天

    課程時(shí)長(cháng):2 天

    課程人氣:404

    行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:執行力 

    授課講師:馮南石

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】


    【培訓收益】


    第一章、理解目標管理
    1.目標管理的起源
    2.什么是目標管理?
    3.目標管理對管理者和員工的意義?
    4.目標管理失敗的原因
    只關(guān)注結果
    只關(guān)注過(guò)程
    只注重財務(wù)目標
    為了考核而考核
    關(guān)鍵指標太多
    授權不賦能
    案例研討:如何站在高層角度看待自己的部門(mén)?
    案例研討:為什么管理者只對目標和績(jì)效負責?
    第二章、目標管理到計劃執行八步法
    1.把握企業(yè)戰略重點(diǎn)
    了解公司使命愿景與戰略對制定目標的重要作用
    企業(yè)的戰略制定過(guò)程分析
    將公司目標轉換成指標
    公司戰略澄清圖
    公司級戰略解碼流程
    將公司指標進(jìn)一步分解到各個(gè)部門(mén),形成年度目標與計劃
    2.設定部門(mén)/團隊目標
    部門(mén)目標的四個(gè)來(lái)源
    企業(yè)戰略
    企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)目標
    內外部客戶(hù)的需求
    部門(mén)存在的不足和問(wèn)題
    部門(mén)目標設計的四個(gè)維度
    目標的SMART原則
    理想部門(mén)目標的四個(gè)特點(diǎn)
    部門(mén)級戰略解碼流程
    3.做好環(huán)境分析
    外部環(huán)境分析
    企業(yè)環(huán)境分析
    部門(mén)環(huán)境分析
    4.制定部門(mén)策略
    部門(mén)策略制定的框架
    部門(mén)策略制定的要點(diǎn)
    運用IOGSMT模型制定部門(mén)策略
    三個(gè)工具
    突破性工作:TWOS分析
    改善性工作:樹(shù)狀圖
    常規性工作:魚(yú)骨圖分解
    影響目標實(shí)現的四個(gè)因素
    自我效能感
    目標的反饋
    任務(wù)策略
    滿(mǎn)意度
    5.制定工作項目與進(jìn)度計劃
    分解目標的三個(gè)要點(diǎn)
    分解目標過(guò)程的雙向溝通
    部門(mén)工作立項的四個(gè)步驟
    制定有效計劃三要點(diǎn)
    華為某項目計劃執行分享(模板)
    6.協(xié)調匹配資源
    資源獲取與預算制定
    7.打造執行體系
    有效執行四個(gè)關(guān)鍵要素分析
    人才梯隊建設方法和技巧
    薪酬激勵與績(jì)效考核系統建設方法和技巧
    部門(mén)KPI和個(gè)人PBC考核模板
    行動(dòng)計劃:簽訂目標責任書(shū)和績(jì)效承諾
    8.總結復盤(pán)
    階段性復盤(pán)和總復盤(pán)
    目標跟進(jìn)和修正
    聯(lián)想復盤(pán)四步法
    華為某項目工作復盤(pán)案例分析
    分享:目標遠近決定價(jià)值大小
    第三章:過(guò)程溝通與輔導
    溝通的概念和過(guò)程
    如何營(yíng)造良好溝通氛圍
    目標設定溝通原則
    績(jì)效實(shí)施溝通原則
    績(jì)效反饋溝通原則
    績(jì)效評定溝通原則
    GROWM五步法輔導模型
    案例研討:華為從戰略到年度經(jīng)營(yíng)計劃形成過(guò)程
    案例研討:如何與下屬進(jìn)行目標分解溝通?
    案例研討:上游部門(mén)給的需求信息經(jīng)常變化,技術(shù)/業(yè)務(wù)部應該怎么辦?
    案例研討:計劃執行過(guò)程中的溝通節奏把握
    案例研討:如何與刺頭員工溝通?
    案例研討:BAT高層如何把產(chǎn)品經(jīng)理的用戶(hù)意識逼出來(lái)?
     

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