提升凝聚力，打造高效團隊執行力

【培訓對象】
企業(yè)中層、部門(mén)經(jīng)理、主管、項目負責人等

【培訓收益】
經(jīng)過(guò)培訓，學(xué)員將能夠： ● 使用明確職責分工的RACI法，從制度上保障執行力，避免推諉 ● 識別崗位設計中阻礙員工內驅力的因素，找出解決辦法 ● 了解員工的思維和心態(tài)特征，激發(fā)員工的內驅力，提升員工執行效果 ● 體驗上下級協(xié)作過(guò)程中的痛點(diǎn)與障礙，團隊共創(chuàng )解決辦法 ● 做出提升執行力的各自行為承諾，保障課堂產(chǎn)出

第一講：提升執行力的制度保障
一、關(guān)鍵任務(wù)確認與分解
小組練習：“西紅柿炒雞蛋的任務(wù)分解”
1. 任務(wù)分解的方法和要求
2. 制度保障的三個(gè)原則：標準化、KISS與持續改進(jìn)
3. 職責劃分的RACI原則
二、RACI職責明晰法
1. RACI的內容
視頻材料：《三國演義之美人計》
小組練習：“假如你是諸葛亮，如何給趙云布置RACI任務(wù)，保障執行力”
三、崗位設計對執行力的影響
案例練習：測算人均效率損失
1. 傳統崗位設計為什么無(wú)法激發(fā)當前員工積極性
2. 激發(fā)員工內驅力的工作崗位設計

第二講：激勵下屬，提升團隊凝聚力
一、決定員工外在行為的內在因素
1. 思維是如何影響行為的
案例分析：《守株待兔》
2. 上級反饋對于員工行為的影響
情境模擬：“上級反饋”
3. 抹殺員工執行力的領(lǐng)導行為
二、激發(fā)員工內心卓越品質(zhì)，提升內驅力
案例故事：《保安與武警》
1. 員工內驅力的底層決定因素
2. 喚醒員工的卓越品質(zhì)
互動(dòng)練習：“我是誰(shuí)…”
三、打造高執行力團隊文化
視頻材料：《亮劍》
1. 文化理念對員工敬業(yè)度的影響
2. 提升員工敬業(yè)度的最佳時(shí)刻
3. 團隊領(lǐng)導者如何影響員工執行力
案例分析：《責任=權力》

第三講：上下同心，提升執行效率（2小時(shí)）
情境模擬：“盲人摸象”
一、團隊協(xié)作中的障礙與原因
1.“周哈里窗”—— 信息交流的障礙
2.“我以為我知道的”
3.“恍然大悟的”
二、上下級崗位痛點(diǎn)與需求分析
1. 高層的痛點(diǎn)與需求
2. 中層的痛點(diǎn)與需求
3. 基層的痛點(diǎn)與需求
4. 提升團隊協(xié)作效果的行為承諾

注：課程開(kāi)始和結尾各有0.5小時(shí)的暖場(chǎng)及復習活動(dòng)
課綱可以根據客戶(hù)需求進(jìn)行定制化設計 

16年綜合管理技能提升授課經(jīng)驗
中英雙語(yǔ)授課
英國曼徹斯特大學(xué)MBA
MOKA 促動(dòng)型培訓師
豐田名古屋工廠(chǎng)TPS訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者
騰訊海納商學(xué)院認證講師
曾任：威意特汽車(chē)系統有限公司 亞太區培訓總監
曾任：華夏幸?；鶚I(yè)企業(yè)大學(xué) 培訓總監
曾任：河北安碩能源科技有限公司 聯(lián)合創(chuàng )始人
擅長(cháng)領(lǐng)域：管理者綜合技能提升、新生代員工管理、高效團隊建設、跨部門(mén)溝通等。

實(shí)戰經(jīng)驗：
姜雷老師曾負責大型跨國企業(yè)培訓團隊的運營(yíng)管理，也曾擔任上市公司的企業(yè)大學(xué)培訓總監，還曾是企業(yè)的聯(lián)合創(chuàng )始人，對企業(yè)管理及企業(yè)培訓都非常熟悉。不僅是一位優(yōu)秀的管理者，也是一位優(yōu)秀的培訓師，通過(guò)雙重視角深度研究企業(yè)培訓，針對企業(yè)管理的痛點(diǎn)，極具針對性地開(kāi)發(fā)多門(mén)優(yōu)秀課程。
● 曾為威意特汽車(chē)系統有限公司組建培訓團隊，搭建完善的培訓體系。設計并實(shí)施亞太區領(lǐng)導者培養項目，針對企業(yè)的亞太籍儲備管理人員設計《綜合管理技能提升》、《卓越領(lǐng)導力技能提升》等系列綜合管理提升課程，為企業(yè)培養出5位部門(mén)總監和70余位中層管理者，為企業(yè)管理層注入新鮮血液，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。
● 曾為華夏幸?；鶚I(yè)主導設計 “團隊工作營(yíng)”項目，帶領(lǐng)團隊為全國各區域事業(yè)部提供培訓超過(guò)600場(chǎng)次，幫助業(yè)務(wù)部門(mén)迅速凝聚團隊，提升績(jì)效，同時(shí)也提升了基層管理者的團隊建設能力，降低新員工離職率至少30%，新晉管理者合格率超過(guò)99%。
姜老師結合國內管理者面臨的實(shí)際問(wèn)題，將精益管理思想進(jìn)行“本土化”改造，結合精益管理思想開(kāi)發(fā)出系列綜合管理課程，曾服務(wù)過(guò)騰訊集團、京東集團、海爾集團、中國煙草等大型企業(yè)，累計培訓場(chǎng)次超過(guò)800場(chǎng)，受訓學(xué)員超過(guò)12000人次，課程好評反饋率達到97%，還曾獲得學(xué)員“最適合國內管理者聽(tīng)的管理課程”的高度評價(jià)。

部分授課案例：
★《卓越領(lǐng)導力技能提升》培訓35期
課程通過(guò)現場(chǎng)講授、案例分析、情景模擬、分組練習等授課方式，讓管理者們迅速掌握賦能式激發(fā)技巧，成為一個(gè)與員工共贏(yíng)的賦能式領(lǐng)導者。曾服務(wù)過(guò)海爾集團、上海大眾、現代摩比斯、博世等企業(yè)，其中海爾集團返聘16期。
★《新晉管理者綜合技能提升》培訓超40期
課程設計圍繞企業(yè)新晉管理者壓力過(guò)大、能力難匹配等現實(shí)痛點(diǎn)，能有效地幫助企業(yè)培養新晉管理者的綜合管理能力，曾服務(wù)過(guò)京東、華夏幸福、中國銀行、好麗友等企業(yè)，為華夏幸福授課超過(guò)20期。
★《情境式團隊建設與管理》培訓21期
課程以實(shí)際工作情境為基礎內容模塊，形式上采用引導與學(xué)員體驗相結合的方式，讓學(xué)員主動(dòng)思考，讓學(xué)員成為學(xué)習的中心和主題，曾為騰訊集團、華夏幸福、中國中車(chē)、松下電器等企業(yè)授課，其中松下電器返聘授課9期。
★《跨部門(mén)溝通與沖突處理》培訓超30期
課程旨在解決企業(yè)跨部門(mén)合作過(guò)程中溝通不暢導致的沖突，共創(chuàng )高效的跨部門(mén)協(xié)作。通過(guò)課后調查發(fā)現受訓企業(yè)跨部門(mén)協(xié)作效率提升明顯，曾服務(wù)過(guò)大陸汽車(chē)電子、三星電子、臺山電廠(chǎng)、捷豹路虎等企業(yè)，其中三星電子返聘超過(guò)10期。
★《新生代員工管理》培訓19期
通過(guò)研究時(shí)代背景、社會(huì )背景等了解新生代員工的個(gè)性心理特征和行為特征，讓管理者掌握與時(shí)俱進(jìn)的理念，讓管理更高效。曾服務(wù)過(guò)中國煙草、中國海洋石油集團等企業(yè)，其中中國海洋石油集團返聘6期。

主講課程：
《卓越領(lǐng)導力技能提升》
《新晉管理者綜合技能提升》
《“95后”新生代員工管理》
《跨部門(mén)溝通與沖突處理》
《積極心態(tài)與職業(yè)生涯規劃》
《提升凝聚力，打造高效團隊執行力》
《職場(chǎng)必備的思維、心態(tài)與素養》
《中層干部MTP管理技能綜合培訓》
課程特點(diǎn)：
● 課程內容邏輯嚴謹，課堂呈現形式風(fēng)趣
● 實(shí)戰性強，課程內容緊密?chē)@學(xué)院真實(shí)需求和工作績(jì)效，具有非常強的實(shí)操性
● 以客戶(hù)為導向，堅持“任何不為客戶(hù)創(chuàng )造價(jià)值的培訓都是浪費”的培訓理念
● 課程內容堅持“重干貨，少務(wù)虛”的設計理念，內容干貨足
● 注重讓學(xué)員身動(dòng)、心動(dòng)、腦動(dòng)的“三動(dòng)原理”，互動(dòng)性極強

客戶(hù)評價(jià)：
課程既有理論知識，又有實(shí)踐方法。用體驗式的活動(dòng)幫助我們理解了高、中、基層崗位的需求與痛點(diǎn)，增進(jìn)了跨部門(mén)同事的理解，課上產(chǎn)出了眾多課后行為承諾。
——中國銀行葫蘆島分行副行長(cháng)
我聽(tīng)過(guò)很多領(lǐng)導力方面的課程，但這次是基于行動(dòng)學(xué)習的領(lǐng)導力主題。感謝姜老師用引導技術(shù)啟發(fā)我們的思想，促進(jìn)大家主動(dòng)思考，共創(chuàng )問(wèn)題的解決辦法。這樣大家主動(dòng)性更高。
——中國電信行政經(jīng)理
現在的年輕員工不好管，主動(dòng)性不高，姜老師為我們提供了基于員工需求，激發(fā)年輕員工內驅力的領(lǐng)導方法。課堂上不斷引導我們換位思考，讓我們更了解員工需求，讓我們從一個(gè)新視角了解年輕員工的領(lǐng)導方法。
——中鐵五局行政科
姜老師的情境體驗式課程方式非常新穎，是真正的寓教于樂(lè )式培訓，不枯燥，很好玩的同時(shí)，讓我重新認識了團隊，對我的啟發(fā)很大。
——大陸汽車(chē)電子HR
聽(tīng)了姜老師的跨部門(mén)溝通課程，我收獲很大，非常直接地幫助我們理解了跨部門(mén)崗位的痛點(diǎn)和需求，方便了以后日常工作的開(kāi)展，希望還有培訓機會(huì )。
——臺山電廠(chǎng)總經(jīng)理
本以為這次團隊管理的培訓又是類(lèi)似拓展式的，玩玩樂(lè )樂(lè )算了，沒(méi)成想姜老師真正帶領(lǐng)我們直面具體的團隊協(xié)作問(wèn)題，分析部門(mén)協(xié)作流程中的浪費，明晰了各部門(mén)職責，提升了協(xié)作效率，凝聚了團隊士氣。老師的課前案例調研很有用。
——華夏幸?；鶚I(yè)市場(chǎng)部經(jīng)理 

• 地 產(chǎn) 鐵 軍 ——引爆房地產(chǎn)銷(xiāo)售團隊執行力及凝聚力成長(cháng)特訓營(yíng)

   

  一、創(chuàng )建房地產(chǎn)團隊1.熱身2.介紹培訓目的、形式和守則。3.樹(shù)立團隊目標4.組建團隊1)房地產(chǎn)人員為什么要設定目標2)目標對人生及事業(yè)的影響3)目標的游戲 4)制定銷(xiāo)售目標的SMART原則 5)如何分段實(shí)現大目標6)游戲目標與障礙5.教練視頻二、房地產(chǎn)團隊關(guān)鍵信念培植1.打破固有信念，改變只在一..

  ￥   元/ 天

  人氣：1771  

  

• 中高層管理執行力提升

   

  課程大綱第一講：商業(yè)人格-----執行的團隊，內心的強大一、人格與商業(yè)為什么不行動(dòng)？要看別人怎么做？為什么心情煩燥，因為不知道什么是對的？為什么不做結果，因為心中沒(méi)有原則；為什么不責任，因為希望別人來(lái)承擔，這就是商業(yè)人格的缺失，讓我們執行不起來(lái)，讓我們落后于優(yōu)秀公司，沒(méi)有獨立的人格，沒(méi)有內心的強大，就沒(méi)有執行的基因。二、商業(yè)人格1、三..

  ￥   元/ 天

  人氣：1650  

  

• 建筑企業(yè)高效能執行力

   

  【課程說(shuō)明】對于建筑企業(yè)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有執行力，交期、品質(zhì)、成本等就無(wú)法保障 就很難擁有強大的競爭力，這是不爭的事實(shí)。然而，很多建筑企業(yè)存在執行不力的痛點(diǎn)。那么，怎樣鑄造強大的執行力，實(shí)現交期、品質(zhì)、成本的理想之巔呢？另外，不少企業(yè)上過(guò)執行力方面的課程，但由于不系統，不能落地，往往停留在思維理念的層面，缺乏實(shí)效。顯然，企業(yè)需要能解決問(wèn)題的、有實(shí)..

  ￥   元/ 天

  人氣：1914  

  

• 華為執行力

   

  一，執行力低下的原因（0.5小時(shí)）態(tài)度技能組織二，提升執行力（1小時(shí)）1.責任結果導向的文化2.對結果負責的態(tài)度，把信送給加西亞3.干部四力之執行力三，正確的目標和途徑（1小時(shí)）1.做正確的事，對準戰略目標2.過(guò)程控制3.改進(jìn)流程，提升效率四，互動(dòng)（0.5小時(shí)）..

  ￥   元/ 天

  人氣：1572  

  

• 7R執行力體系建設

   

   課程說(shuō)明：沒(méi)有執行力就沒(méi)有競爭力，這是一個(gè)不爭的事實(shí)，但問(wèn)題是，怎樣鑄造強大的團隊執行力，實(shí)現理想之巔，截至今日，依然是困擾企業(yè)的“痛點(diǎn)”問(wèn)題。很多執行力的培訓課程，要么不夠系統，要么不能落地，還停留在思維意識的層面。蔣小華老師經(jīng)過(guò)10多年的沉淀、積累，并不斷打磨，推出《7R執行力體系》課程，這套課程..

  ￥   元/ 天

  人氣：8906  

  

• 班組長(cháng)執行力提升

   

  課程綱要：第一章 解讀執行力問(wèn)題1.何謂真正的執行 2.執行力為什么很重要 3.全員執行的三把標尺；4.誰(shuí)來(lái)執行 誰(shuí)是執行者 第二章 執行力低下的六個(gè)原因分析1.心態(tài)消極——缺乏目標；2.標準低下——缺乏激情；3.意志不堅——缺乏毅力；4.拖延..

  ￥25,000   元/ 天

  人氣：2913