如何構建標準化的勞動(dòng)定額管理系統

【培訓對象】
企業(yè)勞動(dòng)定額管理人員.人力資源管理人員.生產(chǎn)管理人員.采購管理人員

【培訓收益】
通過(guò)開(kāi)展工作研究,消除無(wú)效勞動(dòng),降低人工成本, 提高勞動(dòng)效率,提高勞動(dòng)定額管理水平,促進(jìn)勞動(dòng) 定額管理的技術(shù)創(chuàng )新和管理創(chuàng )新,為生產(chǎn)管理系統及相關(guān)管理部門(mén)提供技術(shù)支持。

時(shí)間地點(diǎn)：2013年06月22-23日深圳  06月29-30日上海  12月07-08日深圳  12月14-15日上海

勞動(dòng)定額，作為制造企業(yè)一種最為常用的管理方法，近年來(lái)卻在實(shí)際應用過(guò)程中令無(wú)數企業(yè)遇到了前所未有的苦惱。市場(chǎng)變化帶來(lái)的生產(chǎn)方式變革、經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對員工個(gè)性的影響、法制不斷健全滋生的管理矛盾、國際金融危機對實(shí)體經(jīng)濟的沖擊等多方面的變故，使傳統的勞動(dòng)定額管理方法面臨著(zhù)諸多新問(wèn)題的挑戰。
站在企業(yè)的角度，面對微利與不斷攀升的勞動(dòng)成本，無(wú)論采取計時(shí)工資還是計件工資，似乎都覺(jué)得十分有必要進(jìn)行勞動(dòng)定額管理?？墒屡c愿違的是：很多企業(yè)為了實(shí)現勞動(dòng)定額付出了巨大的管理成本后,卻難以收到應有的效果。而員工呢？ 在勞動(dòng)定額管理的方法面前，第一時(shí)間并非去努力地實(shí)現或超越，而是動(dòng)不動(dòng)就把“不公平”三個(gè)字掛在嘴邊。 如果不能徹底地理解和解決員工眼中的”不公平”,最后就會(huì )變成你定額他卻沒(méi)所謂。
傳統的定額管理方法將何去何從？到底怎樣才能使其煥發(fā)出新的活力？如何才能使員工感覺(jué)公平?方法只有一個(gè)--對傳統的勞動(dòng)定額管理進(jìn)行系統地更新！
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課程大綱
第一講：對勞動(dòng)定額管理的系統認知?
什么是勞動(dòng)定額
勞動(dòng)定額的兩種主要類(lèi)型
實(shí)現勞動(dòng)定額管理的六個(gè)目的
勞動(dòng)定額管理系統的五大組成體系
問(wèn)題：最基本的勞動(dòng)定額方法是哪一種？
大批量和小批量的制造企業(yè)分別適用哪種定額管理？

第二講：對標準工時(shí)研究的系統認知
標準工時(shí)的定義與時(shí)間的兩大特點(diǎn)
標準工時(shí)確立的六個(gè)原則
不屬于標準工時(shí)范圍的五個(gè)方面
標準工時(shí)組成的兩個(gè)部份
標準工時(shí)寬裕率的三個(gè)組成部份
問(wèn)題：什么是標準化作業(yè)？
什么是標準化作業(yè)的三大內涵？

第三講：勞動(dòng)定額管理的方向與方法
勞動(dòng)定額管理研究的兩大領(lǐng)域
勞動(dòng)定額管理人員的工作責職
勞動(dòng)定額管理人員必備的七大條件
精細化定額管理的常用單位
勞動(dòng)定額的三種制定方法
勞動(dòng)定額管理的修正或變更流程(即標準化)
如何確定額度的變更周期
問(wèn)題：如何克服勞動(dòng)定額帶給企業(yè)的負面影響？
如何計算生產(chǎn)線(xiàn)平衡效率與損的效率？

第四講：勞動(dòng)定額管理各項指標與計算方法
什么是保有定額工時(shí)
什么是有效工時(shí)與無(wú)效工時(shí)
怎樣計算時(shí)間的有效利用率
什么是標準產(chǎn)出工時(shí)
怎樣計算定額生產(chǎn)效率
怎樣計算工廠(chǎng)的綜合能率
如何計算工廠(chǎng)的綜合生產(chǎn)性
用什么作為勞定額的最基本單位
如何確定勞動(dòng)定額的各種產(chǎn)品單價(jià)
問(wèn)題：怎樣分析生產(chǎn)成本低減的方向？
如何確定生產(chǎn)效率提升的方向？

陳志華老師 工商管理碩士 國內制造管理專(zhuān)家 曾在全球最大的線(xiàn)圈制造商勝美達(SUMIDA)、日本卡西歐電子(CASIO) 任職達13年，歷任生產(chǎn)主管、品質(zhì)主管，生產(chǎn)經(jīng)理、制造總經(jīng)理等；曾師從小川一也（日本能率協(xié)會(huì )管理中心專(zhuān)家， 日本W(wǎng)F&IE 研究第一人，日本制造業(yè)研究的國寶級人物）專(zhuān)門(mén)研習標準工時(shí)與動(dòng)作研究曾先后多次被派往日本和新加坡進(jìn)修及培訓（豐田JIT 生產(chǎn)方式，對NPS有系統及深入研究和實(shí)踐）， 陳老師尤其擅長(cháng)現場(chǎng)一體化管理(計劃,成本,納期,質(zhì)量,技術(shù)，人員)。主講課程 有:《構筑高精度標準工時(shí)ST管理系統》、《多技能員工培養體系》、《多批少量生產(chǎn)方式實(shí)務(wù)》、《微利時(shí)代的精細化現場(chǎng)管理》、 《全能班組長(cháng)訓練》等，主要出版物《反省中國式工廠(chǎng)管理》、《挑戰80后管理》等。 陳老師曾為聯(lián)想、松下空調、格力電器、通用電氣、艾默生、華為技術(shù)、飛利蒲醫療系統、霍尼韋爾、ABB、柯尼卡美能達、奧林 巴斯、富士-施樂(lè )、友達光電、東方通信、裕元制造集團、李錦記、曼秀雷敦、科勒潔具、步步高、西安楊森、亞倫國際集團、一汽豐田、東風(fēng)汽車(chē)、福田汽車(chē)、江鈴汽車(chē)、延鋒偉世通、秦山核電、創(chuàng )維、雅馬哈、錦湖輪胎、廣東溢達、鎮泰玩具等近千家客戶(hù) 提供過(guò)培訓或咨詢(xún)服務(wù)，至今有近萬(wàn)以上人次接受其專(zhuān)業(yè)課程訓練。十幾年知名日本企業(yè)的制造管理實(shí)戰經(jīng)驗,精辟的案例講解及深刻的觀(guān)點(diǎn)闡釋?zhuān)岅惱蠋熤v堂上游刃有如。因其授課內容的實(shí)用性高，被學(xué)員們譽(yù)為所見(jiàn)過(guò)的最實(shí)在、最切合實(shí)際的培訓師！

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