MTP-中層干部管理技能提升

【培訓對象】
企業(yè)各職能部門(mén)中高層管理者、資深一線(xiàn)主管及儲備干部。

【培訓收益】
學(xué)習先進(jìn)企業(yè)的管理理念,提升管理和領(lǐng)導意識，認知積極的思維模式和行為模式。
掌握管理溝通與激勵的基本原理和有效方法，改善工作關(guān)系和創(chuàng )建和諧氛圍。
掌握現代企業(yè)科學(xué)管理知識、管理技術(shù)和管理方法，以及常用管理工具的正確運用。
掌握高效能團隊建設的基本原理與方法，提高工作團隊的凝聚力和執行力。

日期:2016年3月18-19日 地點(diǎn):蘇州

日期:2016年3月25-26日 地點(diǎn):成都

課程簡(jiǎn)介：
MTP-管理訓練計劃是美國企業(yè)管理研究機構與世界10余家著(zhù)名跨國公司的企業(yè)管理人員合作，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套訓練體系。近二十年來(lái)，全世界已有上千萬(wàn)管理者接受了MTP的洗禮。該課程已經(jīng)成為國際眾多企業(yè)晉升經(jīng)理、主管所必須研修的課程。
中層管理干部的強弱決定著(zhù)企業(yè)的競爭力與持續力。一方面來(lái)自于中層干部所處的位置是承上啟下的特殊角色，既是領(lǐng)導者又是管理者，另一方面作為中層干部又行使“做事”與“管人”的職能，承擔企業(yè)的目標與部門(mén)的目標、制定計劃、下達命令、檢查與評價(jià)部屬、培育部屬同時(shí)又要協(xié)助上司的發(fā)展等等，一個(gè)企業(yè)中層干部團隊的素養、知識、能力決定了一個(gè)企業(yè)的執行力和發(fā)展力，代表著(zhù)企業(yè)的管理能力和管理水平。

課程大綱：
Unit1 管理認知與角色定位
 管理認知：21世紀需要怎樣的管理
 做正確的事情與把事情做正確
 管理者的角色定位
 角色轉換的障礙與克服方法
 普通管理者VS領(lǐng)導型管理者

Unit2 管理的起點(diǎn)—自我管理
 自我規劃：自我認知與職涯規劃
 自我管理：知識、情緒與壓力管理
 管理者的第五項修煉

Unit3 管理溝通與員工激勵
 認識溝通與管理溝通
 溝通的基本原理與要素
 體驗游戲：?jiǎn)蜗驕贤ㄅc雙向溝通
 管理溝通的各類(lèi)表現形式
 心理實(shí)驗、團隊飛渡、管理溝通
 有效溝通：原則、誤區、關(guān)鍵點(diǎn)
 企業(yè)內部溝通的主要類(lèi)型
 如何與上級開(kāi)展溝通
 如何與下級開(kāi)展溝通
 小組討論：如何提高管理中的溝通效率
 員工激勵的方法與技巧
 案例分析：他們?yōu)楹味ぷ鳎?br />  日常工作中如何有效激勵下屬
 案例研討：如何實(shí)現帶人帶心？

Unit4 目標管理與績(jì)效管理
 目標管理的方法與技巧
 目標的設定--SMART原則
 目標的分解與行動(dòng)計劃
 目標的執行---檢查---監控
 目標的實(shí)施調整與PDCA管理循環(huán)
 績(jì)效管理管理的常用方法
 MBO法-目標管理
 KPI-關(guān)鍵績(jì)效指標
 績(jì)效管理的基本步驟
 績(jì)效面談與反饋
 績(jì)效面談演練－分組模擬演練
 員工輔導計劃

Unit5 輔佐上司與培育部屬
 不同風(fēng)格的上司的輔佐策略
 如何向上司匯報工作及接受上司的指令
 輔佐上司的四個(gè)要項
 管理者培育部屬的基本方法
 輔導下屬的步驟與技巧
 如何教練高潛力員工

Unit6 團隊建設與領(lǐng)導力提升
 高效能團隊的基本特征
 團隊建設的步驟與方法
 團隊合力鑄就《我們的領(lǐng)導力宣言》
 個(gè)體領(lǐng)導力聚變與團隊領(lǐng)導力的裂變
 共識的力量：《我們的領(lǐng)導力宣言》
 管理實(shí)踐——管理者行動(dòng)計劃

葛老師，智聯(lián)管理咨詢(xún)集團資深培訓師，德國洪堡學(xué)者，港大思培學(xué)院客座教授，具有十余年著(zhù)名跨國企業(yè)工作經(jīng)歷及企業(yè)管理咨詢(xún)與培訓經(jīng)驗，是理論與實(shí)踐兼備并能將兩者融合為一體的專(zhuān)業(yè)培訓師。葛老師長(cháng)期致力于組織管理效能方面的研究和實(shí)踐，在組織發(fā)展、人才培養、跨文化管理與領(lǐng)導謀略等領(lǐng)域中取得了豐碩的成果。著(zhù)有《大道至簡(jiǎn)》和《組織智商管理》等個(gè)人專(zhuān)著(zhù)；論文刊登于《心理科學(xué)》、《北大商業(yè)評論》、《世界商務(wù)期刊》等著(zhù)名學(xué)術(shù)期刊；參著(zhù)過(guò)《管理心智》、《遵守規則和規避規則：戰略和智謀》、《人力資源管理心理學(xué)》等著(zhù)作；參譯過(guò)《組織行為學(xué)》、《教育心理學(xué)》等英文著(zhù)作。葛老師的培訓課程以理論功底扎實(shí)和實(shí)踐經(jīng)歷多元化獨樹(shù)一幟，以學(xué)員為中心，培訓內容注注重實(shí)用與實(shí)效，教學(xué)方式靈活多樣，使學(xué)員在輕松活潑的教學(xué)氛圍中增長(cháng)知識，擴展視野，掌握方法，提升技能，深受企業(yè)和學(xué)員們的贊譽(yù)！<br  />

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典型客戶(hù)：<br  />

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大金電器機械、博爾達集團、住友電工、三星電子、輝瑞制藥、德國安聯(lián)、艾飛克印制技術(shù)、寶德強科技、賽騰電子、吉田建材、飛翔集團、新盛超凈化系統、天綸集團、凱銳貨運、相信制動(dòng)器、歐瑞康巴爾斯涂料、江森自控、約克空調、維信電子、恩斯克軸承、阿美德格、特恩馳電纜、德派裝配、安智電子、華潤微電子、冠捷科技、賽柯機械、三益化工、中國人壽、浦發(fā)銀行、華新集團、蘇鋼集團、沙鋼集團、建屋集團、紐威機械、中國移動(dòng)、建設銀行、中國銀行、工商銀行、華興建設、勝方電子、桑陽(yáng)科技、力特奧維斯、康帕斯中國、金龍客車(chē)、瀚宇工貿、海信集團、神州數碼、沙鋼集團等上百家知名企業(yè)。</p></p></p></p>

• 關(guān)鍵跨越:新晉管理者角色認知與管理技能提升

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  前言：中高層管理思維認知一、管理者角色定位的“三葉草”模型二、管理核心——關(guān)注績(jì)效1.目標管理2.系統管理3.流程管理三、管理四個(gè)維度1.高標熱情——做事2.系統效率—&mdash..

  ￥3,800   元/ 天

  人氣：329  

  

• 關(guān)鍵跨越:新晉管理者角色認知與管理技能提升

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  前言：中高層管理思維認知一、管理者角色定位的“三葉草”模型二、管理核心——關(guān)注績(jì)效1.目標管理2.系統管理3.流程管理三、管理四個(gè)維度1.高標熱情——做事2.系統效率—&mdash..

  ￥3,800   元/ 天

  人氣：164  

  

• 企業(yè)組織績(jì)效改進(jìn)與人才效能提升

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  一、從戰略解碼到組織績(jì)效：組織績(jì)效目標要對準戰略1.企業(yè)戰略解碼的邏輯與主要步驟2.如何理解企業(yè)的戰略3.如何從戰略解碼的關(guān)鍵任務(wù)分解各部門(mén)的組織績(jì)效4.企業(yè)組織績(jì)效輸出全景圖5.組織績(jì)效差距的產(chǎn)生二、組織績(jì)效改進(jìn)策略與關(guān)鍵行動(dòng)計劃1. 基于部門(mén)職能特點(diǎn)和業(yè)務(wù)發(fā)展階段..

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• MTP-管理者綜合管理技能提升

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-東莞

  第一篇：管理者的認知升級與目標管理一、管理者的素質(zhì)模型與認知升級1、管理破局：作為管理者，平時(shí)有遇到哪些問(wèn)題？破冰游戲：團隊組建與問(wèn)題探尋團隊反思：團隊管理工作中的各類(lèi)問(wèn)題2、管理者現有狀態(tài)的描述學(xué)員反思：為什么會(huì )出現這樣的..

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  人氣：378  

  

• MTP-管理者綜合管理技能提升

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-東莞

  第一篇：管理者的認知升級與目標管理一、管理者的素質(zhì)模型與認知升級1、管理破局：作為管理者，平時(shí)有遇到哪些問(wèn)題？破冰游戲：團隊組建與問(wèn)題探尋團隊反思：團隊管理工作中的各類(lèi)問(wèn)題2、管理者現有狀態(tài)的描述學(xué)員反思：為什么會(huì )出現這樣的..

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