課程名稱(chēng)：贏(yíng)在責任
主講老師：企業(yè)全員 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元 責任意識的塑造 一、我負責，我成長(cháng) 1、責任=機會(huì ) 2、機會(huì )在身邊 3、成功源于責任 二、負責任的誤區 1、“這不是我的事” 2、“這不是我的錯” 3、&ldqu..

課程名稱(chēng)：精益管理培訓 面向服務(wù)型企業(yè)的精益管理培訓
主講老師：趙穎 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：服務(wù)型企業(yè)為什么要引入精益管理？ 1、精益的定義  精益的起源及發(fā)展  精益的五大原則  增值和非增值 2、精益實(shí)現的路徑 3、實(shí)施精益管理的價(jià)值 二、八大浪費 1、八大浪..

課程名稱(chēng)：高效的時(shí)間管理
主講老師：岳克國 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、開(kāi)篇——你的時(shí)間是怎樣被浪費的？ 1、時(shí)間浪費的主要因素-測試題 2、時(shí)間浪費的主要內部因素 3、時(shí)間的四個(gè)特性認知 4、個(gè)人時(shí)間資本分析 二、正文——高效時(shí)間運用的技巧 ..

課程名稱(chēng)：接納不同，重塑關(guān)系——新生代員工管理與引導技巧
主講老師：袁沐風(fēng) 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：課程導入：遇到新生代的下屬，被清零的管理自信 案例導入：王經(jīng)理的困擾，成都加班事件 1. 新生代員工管理技巧： 模塊一：奠定基石——管理者角色認知與正確認知新生代員工管理 模塊二：新生代團隊的業(yè)務(wù)管理&m..

課程名稱(chēng)：優(yōu)勢領(lǐng)導思維－問(wèn)題分析與解決
主講老師：金樹(shù)松 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介： [課程詳細大綱] 上午 引言 通過(guò)理性思維，創(chuàng )造管理優(yōu)勢 小游戲：解決問(wèn)題的思維比較 1、直覺(jué)思維的經(jīng)驗 2、理性思維的流程和信息 3、理性思維的5個(gè)大步驟20個(gè)精細流程 模塊一 形勢判斷（SAP）&mdash..

課程名稱(chēng)：現代企業(yè)頂層治理實(shí)務(wù)
主講老師：艾博 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元：戰略經(jīng)營(yíng)的頂層治理 1戰略經(jīng)營(yíng)的演變 2戰略經(jīng)營(yíng)的九個(gè)環(huán)節 3戰略落地的六個(gè)步驟 4戰略管理中的組織與分工 4.1黨組織經(jīng)營(yíng)戰略的四個(gè)職能 4.2董事會(huì )經(jīng)營(yíng)戰略的四大目標與三大權限 4.3總經(jīng)理辦公室經(jīng)營(yíng)戰略的六..

課程名稱(chēng)：華為組織與權責管理
主講老師：武彥麗 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分：不同時(shí)期的組織權責管理 一、行政長(cháng)官制管理時(shí)期：高度集權管理 1、一次創(chuàng )業(yè)階段的特征 1.1 第一小階段的組織 1.2 第二小階段的組織 1.3 組織權責管理特征 1.4 組織權責管理的核心要點(diǎn) 二、職能體..

課程名稱(chēng)：管理創(chuàng )新與創(chuàng )新思維
主講老師：王長(cháng)震 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：商業(yè)模式創(chuàng )新 1.什么是商業(yè)模式 2.萬(wàn)達商業(yè)模式解讀 3.摩拜單車(chē)商業(yè)模式解讀 4.某國內某光伏農業(yè)公司的模式創(chuàng )新 5.優(yōu)秀的商業(yè)模式有哪些特征 實(shí)戰演練：解讀你身邊企業(yè)的商業(yè)模式 第二講：組織創(chuàng )新 1.企..

課程名稱(chēng)：高效員工輔導與培訓
主講老師：金鵬 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講 如何對下屬進(jìn)行培訓與輔導 1、如何在崗培訓員工 2、培訓需求分析的四個(gè)維度 3、如何進(jìn)行任務(wù)分解 4、在職培訓四個(gè)步驟 5、診斷員工績(jì)效問(wèn)題的原因 6、如何進(jìn)行有效的績(jì)效面談 ..

課程名稱(chēng)：高效的時(shí)間管理
主講老師：岳克國 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、開(kāi)篇——你的時(shí)間是怎樣被浪費的？ 1、時(shí)間浪費的主要因素-測試題 2、時(shí)間浪費的主要內部因素 3、時(shí)間的四個(gè)特性認知 4、個(gè)人時(shí)間資本分析 二、正文——高效時(shí)間運用的技巧 ..

課程名稱(chēng)：管理心理學(xué)
主講老師：金樹(shù)松 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一 成交力：傾聽(tīng)心理需求 1、案例引入：成人管理溝通 2、課題：如何關(guān)注人的傾聽(tīng)需求 3、結論：領(lǐng)導者的工作要關(guān)注“精神－目標”路徑 4、應用：（1）、職業(yè)人的三類(lèi)心理安全：權力/能力/地位 （..

課程名稱(chēng)：向上管理
主講老師：史俊慧 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：1、 向上管理的總原則  把上級當“人”看  寬容上級的“錯誤”  培養共同愛(ài)好  處理上級身邊人關(guān)系 ɨ..

課程名稱(chēng)：有效溝通
主講老師：金鵬 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講、詮釋溝通—無(wú)處不在的溝通 1、認知溝通：（1）溝通的結構 （2）溝通的功能（3）溝通的流程 2、檢測溝通：（1）互動(dòng)項目：電波速遞 （2）互動(dòng)項目：你說(shuō)我做（3）互動(dòng)項目：心有靈犀 第二講、溝通障礙分析 1、..

課程名稱(chēng)：目標管控與績(jì)效管理
主講老師：艾博 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：前言：有些事情我們不知道自己不知道 第一單元 戰略落地與目標管理 1案例：某連鎖企業(yè)戰略與日常工作脫節 2戰略落地的關(guān)鍵 2.1戰略18問(wèn) 2.2戰略目標如何分解到月、天、人、客戶(hù)、產(chǎn)品 3目標與權限的平衡 3.1責權匹配..

課程名稱(chēng)：銀行理財經(jīng)理營(yíng)銷(xiāo)綜合技能提升訓練
主講老師：馮淼 培訓天數：3 天
課程簡(jiǎn)介：本課程主要分為四個(gè)部分 《市場(chǎng)開(kāi)發(fā)》 《保險/基金營(yíng)銷(xiāo)》 《客戶(hù)維護》 《CRM系統會(huì )員管理》 第一部 《市場(chǎng)開(kāi)發(fā)》 一 計劃和活動(dòng) 前言：銀行銷(xiāo)售經(jīng)理的目標客戶(hù)群分析 銀行銷(xiāo)售經(jīng)理的STP客戶(hù)細分 制定三級工作計劃..

課程名稱(chēng)：MTP中高層綜合管理技能提升
主講老師：張鋒波 培訓天數：4 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分 中層管理者的角色認知與職業(yè)心態(tài) 1. 案例分析：優(yōu)秀管理者VS平庸管理者 2. 討論：怎樣的管理者才是稱(chēng)職的？ 3. 優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型 4. 從優(yōu)秀員工到優(yōu)秀管理者的角色轉變 5. 管理者的角色錯位 1) 向..

課程名稱(chēng)：創(chuàng )新思維與管理工具應用沙盤(pán)模擬
主講老師：秦瑋琳 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元：引論 如何將200ml水裝入100ml的杯子 【案例：特斯拉的創(chuàng )新模式】 第二單元：創(chuàng )新思維與創(chuàng )新能力提升 1. 思想的力量 2. 什么是創(chuàng )新思維？ 3. 結構思維構建 4. 創(chuàng )新性思維接收信息 【案例：北京有..

課程名稱(chēng)：員工激勵與績(jì)效提升
主講老師：于亞彤 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：破冰 一、 重新定義新時(shí)期管理 1. 你對新生代知多少？ 1) 新生代的特征 2) 新生代的生活方式 3) 新生代對工作的看法 2. 新生代員工帶來(lái)的管理挑戰 1) 他們眼中的管理者 2) 常見(jiàn)管理誤區及沖突 3) 新..

課程名稱(chēng)：教練型賦能溝通
主講老師：李小德 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元：教練式管理者的基本功 一、教練式溝通認知 1、現代管理的認知 • 控制 • 激發(fā) 2、現代人的思維特征 • 人的改變模型-結果-行為-信念 3、教練式溝通的五大信念 • ..

課程名稱(chēng)：準識人，巧用人-精確人才選聘
主講老師：周亞明 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、招聘前我們需要做什么？ 1、招聘前期的思考  您目前最需要什么樣的人來(lái)幫您？  您知道在哪里可以找到您需要的人才嗎？ 2、確保“選對”人的必要環(huán)節  ..

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