新常態(tài)下——雙贏(yíng)領(lǐng)導力與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新

地點(diǎn)： 江蘇 (南京) 價(jià)格：￥30000 時(shí)間：2015-03-28

《雙贏(yíng)領(lǐng)導力與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新》 【簡(jiǎn)介】【課程目的：通過(guò)本專(zhuān)題學(xué)習，使學(xué)員意識到在不同以往的新常態(tài)形勢下，如何把握公司轉型升級，以適應中國經(jīng)濟增速的換檔期，及時(shí)搶占產(chǎn)業(yè)先機，掌握市場(chǎng)制高點(diǎn)..

卓越管理——房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理領(lǐng)導力提升訓練營(yíng)

主講老師：安致丞 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一模塊：房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理如何經(jīng)營(yíng)人心1.房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理的角色認知2.房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理工作中面對的4大問(wèn)題1)案例導入：門(mén)店銷(xiāo)售經(jīng)理張強的煩惱3.什么是感情管理1)案例導入：銷(xiāo)售經(jīng)理針對銷(xiāo)售..

領(lǐng)導力培訓：公務(wù)員長(cháng)征體驗課程

主講老師：李老師 課程時(shí)長(cháng)：2 天

自中國進(jìn)入WTO以來(lái)，WTO的基本原則、運行機制和諸法律文件規定給我國各級政府管理的確帶來(lái)了一系列新的壓力。 因為現行的政府職能、環(huán)境、體制和觀(guān) 念都存在許多與其不相適應的方面，必須在比較短的時(shí)間內予以改變..

銀行高層管理技能與領(lǐng)導力提升

主講老師：王老師 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一篇 管理人角色認知與定位 第一講　認清角色　忠于公司 1、 經(jīng)理人的四種角色 職業(yè)經(jīng)理的四大角色：上司、同僚、下屬、自己 錯誤角色分析：老好人、自然人、官員、民意代表 2、忠于公司，..

儒學(xué)領(lǐng)導智慧：卓越領(lǐng)導之道

主講老師：錢(qián)錦國 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：君子務(wù)本——探尋領(lǐng)導的本源1、領(lǐng)導之重：管理還是領(lǐng)導？1）從管理到領(lǐng)導：分清管理與領(lǐng)導的區別2）從物本到人本：扭轉管理過(guò)度而領(lǐng)導不足的現狀2、領(lǐng)導之源：西方還..

《教練型領(lǐng)導力》

主講老師：張一博 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊一：教練型管理者的角色認知與原則目標 ：理解教練型管理者的原則以及工作原理和定義知識要點(diǎn) 學(xué)習方法1、教練式與非教練式的情境體驗2、教練的原則3、教練的原理4、教練的定義 &bu..

國學(xué)智慧與領(lǐng)導大道

主講老師：錢(qián)錦國 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、領(lǐng)導的真相1、領(lǐng)導的兩大誤區1）管理與領(lǐng)導的混淆2）管理過(guò)度，領(lǐng)導不足3）管理與領(lǐng)導的本質(zhì)差異2、中國式領(lǐng)導內涵1）領(lǐng)導的字解2）中國式領(lǐng)導對西方四大領(lǐng)導力理論的涵蓋3、..

新商業(yè)時(shí)代權變領(lǐng)導與影響力修煉

主講老師：周輝 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、領(lǐng)導與領(lǐng)導力 1、領(lǐng)導和領(lǐng)導力領(lǐng)導力：一種反映領(lǐng)袖在影響、引導及啟發(fā)跟隨者的能力；這種能力能讓跟隨者充滿(mǎn)信心、熱忱以及干勁來(lái)完成某種任務(wù)或朝向某種方向。領(lǐng)導力的來(lái)源：權力+影響力2、領(lǐng)..

激發(fā)潛能的鑰匙 教練型領(lǐng)導的五項修煉

主講老師：陶躍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程引入：什么是教練？一、教練的起源1、教練與培訓的起源2、教練與培訓的效果二、教練的發(fā)展修煉一：教練的核心原則---如何充分挖掘員工潛能？【金句】1.管理者的工作重心是培養下屬..

經(jīng)典品讀“三力演義”——領(lǐng)導力、管理力、執行力綜合提升...

主講老師：沈佳 課程時(shí)長(cháng)：2 天

學(xué)前思：1、“古今多少事”——三國志、三國演義、三國人物傳記三者關(guān)聯(lián)，與當前實(shí)際工作生活有什么關(guān)系？2、“興旺誰(shuí)人定？”&md..

中高層領(lǐng)導力提升10.0 （兩天版）

主講老師：劉峰松 課程時(shí)長(cháng)：2 天

分享與分析您認為公司和員工是怎樣的關(guān)系請解釋一下公司的目標清介紹一個(gè)您的系統化思考模型您授權會(huì )考慮哪些因素..

動(dòng)之以“情”，成之有“商”——情商領(lǐng)導力提升與應用...

主講老師：沈佳 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、中國人眼中的“情商”與西方人眼中的“情商”差異1、什么是情商2、情商的系數值在多情境下的體現3、情商修煉五個(gè)情境自我管理情..

管理者角色認知與領(lǐng)導力

主講老師：陶躍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：管人理事------角色認知與角色定位破冰交流1. 管理和我（為什么要選擇做管理）2. 我遇到的管理難題3. 我身邊的最佳管理者典范（你心目中什么是好的管理者）一、管理是什么？ ..

中高層管理者領(lǐng)導與管理素養提升4.0

主講老師：劉峰松 課程時(shí)長(cháng)：2 天

分享與分析您認為公司和員工是怎樣的關(guān)系您認為上下級是怎樣的關(guān)系請解釋一下公司的目標清介紹一個(gè)您的系統化思考模型᠋..

“品一國之學(xué) 樹(shù)文化自信” ——管理者領(lǐng)導內功與思維修煉...

主講老師：沈佳 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊一：“生從何來(lái)——文化的源頭與追溯”1、何為文化？文化的定義企業(yè)文化的三個(gè)方向文化在部門(mén)及..

MTP綜合管理 邁向卓越領(lǐng)導者的實(shí)學(xué)與哲學(xué)

主講老師：陶躍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

前言：MTP綜合管理是什么？是一門(mén)怎樣的課程？第一講：管理的認知——掌握管理的原理和抓手場(chǎng)景互聯(lián)：成功管理——分享一次自己成功的管理實(shí)踐，提煉管理的關(guān)..

一“國”之“學(xué)”領(lǐng)而有力——國學(xué)智慧領(lǐng)導力修煉

主講老師：沈佳 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一模塊：國學(xué)文化解析 1：學(xué)之道、易之理中國本土文化的產(chǎn)生中西文化的差異對比西之中用——本土化思維與行為的理解2：領(lǐng)..

國學(xué)智慧:卓越領(lǐng)導之道 （兩天版）

主講老師：錢(qián)錦國 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：君子務(wù)本——探尋領(lǐng)導的本源一、領(lǐng)導之本——打牛還是打車(chē)？1、流傳千年的禪宗故事2、修佛者的打牛與打車(chē)3、領(lǐng)導者的打牛與打車(chē)4、知識..

紀念建黨100周年 黨領(lǐng)導下的法治體系建設

主講老師：孫志強 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：法治成果一、法治含義二、法治建設三、企業(yè)合規管理綜述案例：中國合規第一案（單位涉刑案件）案例：阿里的成功離不開(kāi)蔡崇信（律師作用不可小視）第二部分 企業(yè)合同法律風(fēng)險防范一..

做一個(gè)“領(lǐng)導放心 自己欣賞”的好員工

主講老師：劉峰松 課程時(shí)長(cháng)：2 天

v分享與分析在人群中自己最希望扮演什么角色 在人群中最希望自己起到什么作用 什么是自己最想要的 什么是自己最不愿意舍去的 ..

中高層領(lǐng)導力提升6.0 （一天版）

主講老師：劉峰松 課程時(shí)長(cháng)：1 天

分享與分析您認為公司和員工是怎樣的關(guān)系請解釋一下公司的目標清介紹一個(gè)您的系統化思考模型您授權會(huì )考慮哪些因素..

中高層管理者領(lǐng)導與管理素養提升3.0

主講老師：劉峰松 課程時(shí)長(cháng)：3 天

分享與分析您認為公司和員工是怎樣的關(guān)系您認為上下級是怎樣的關(guān)系請解釋一下公司的目標清介紹一個(gè)您的系統化思考模型᠋..

向前輩學(xué)習共產(chǎn)黨的百年領(lǐng)導力

主講老師：劉峰松 課程時(shí)長(cháng)：2 天

分享與分析您人為什么是領(lǐng)導力請舉例說(shuō)明什么是領(lǐng)導力您認為領(lǐng)導與管理的區別在哪里青年您列舉共產(chǎn)黨的領(lǐng)導力的基礎有..

團隊情景管理與領(lǐng)導力沙盤(pán)—米諾斯

主講老師：步英 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一部分、全局思維與決策：一、全局思維1、 全局思維2、 全局意識3、 全局決策二、策略規劃與影響1. 決策的制定2. 決策的分析 3. 決策的評估 4. 決策的實(shí)施 ..

新時(shí)代企業(yè)領(lǐng)導者的人才選用育留素養提升 （一天版）...

主講老師：劉峰松 課程時(shí)長(cháng)：1 天

游戲、分享與分析組閣游戲：如果讓您找四個(gè)人組成一個(gè)接力跑、智力競賽、新冠狀病毒志愿者援漢團隊、工作現場(chǎng)整理的團隊，您會(huì )找誰(shuí)？您在剛才組閣的時(shí)候，您考慮的是什么？&..

智慧型組織建設——組織文化與領(lǐng)導力 （三天版）

主講老師：劉峰松 課程時(shí)長(cháng)：3 天

分享與分析組織文化表現在哪里組織文化是如何形成的不同人在決策的時(shí)候考慮的要素是一樣的嗎共識最終是如何產(chǎn)生的..