首席技術(shù)官：從技術(shù)大牛到賦能領(lǐng)導者

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：3 天

【課程說(shuō)明】隨著(zhù)技術(shù)對企業(yè)發(fā)展的重要性日益顯著(zhù)，技術(shù)管理者特別是首席技術(shù)官（CTO）的綜合素養和能力就自然變得舉足輕重。然而，在企業(yè)管理培訓中，更多注重的是非技術(shù)層面人員的培訓。本課程專(zhuān)門(mén)為技術(shù)管理者提供關(guān)于匠心..

從技術(shù)走向管理

主講老師：靖爽 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元 技術(shù)到管理轉型概述1.技術(shù)管理者的價(jià)值2.技術(shù)管理者的職業(yè)通道3.小測試：您是否具備管理者潛質(zhì)4.克服轉型的心理障礙5.從技術(shù)走向管理的四個(gè)階段第二單元 覺(jué)悟認知階段：理解角色定..

從技術(shù)走向管理高級實(shí)務(wù)班

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【課程背景】管理大師彼得·德魯克說(shuō)：技術(shù)和資本必須通過(guò)有能力的管理者才能發(fā)揮作用和功效。企業(yè)發(fā)展的核心問(wèn)題，是要培養一批卓有成效的管理者。卓有成效是可以學(xué)到的，也是必須學(xué)到的。然而，眾多技術(shù)或專(zhuān)..

從技術(shù)走向管理

主講老師：閆偉 課程時(shí)長(cháng)：2 天

1. 技術(shù)人員轉型于管理人員的角色定位轉換1.1技術(shù)人員向管理轉型的必要性1.1.1對管理的基本認識——（分享管理大師的經(jīng)典理論）1.1.2管理人員與技術(shù)人員的素質(zhì)模型1...

從技術(shù)走向管理

主講老師：張永杰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景根據我們多年從事技術(shù)管理咨詢(xún)的經(jīng)驗，發(fā)現中國企業(yè)95%以上的中基層主管都是從技術(shù)能力比較強的工程師中提拔起來(lái)的，很多剛剛走上管理崗位的技術(shù)人員角色不能轉換，過(guò)度關(guān)注技術(shù)細節；認真幫助下屬可是他們并不買(mǎi)賬；..

從技術(shù)到管理的領(lǐng)導力提升內訓

主講老師：武威 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章：從技術(shù)到管理的轉型一、前言1.技術(shù)人員的價(jià)值2.兩位CEO的對比二、中國古代的人才選撥制度1.學(xué)而優(yōu)則仕2.出將入相3.技而優(yōu)則管三、管理理念的變遷1.知識經(jīng)濟的特..

從技術(shù)走向管理

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景： 根據我們多年從事研發(fā)管理咨詢(xún)的經(jīng)驗，發(fā)現中國企業(yè)95%以上的研發(fā)中基層主管都是從技術(shù)能力比較強的工程師中提拔起來(lái)的，很多剛剛走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能轉換，過(guò)度關(guān)注技術(shù)細節；認真幫助下屬可是他..

從技術(shù)走向管理

主講老師：黃飛宏 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章 從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉換 1、 技術(shù)人員的角色定位和素質(zhì)模型 2、 管理人員的角色定位和素質(zhì)模型 3、 新任技術(shù)型管理者的角色與核心工作 4、 角色轉換過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題分析 5、..

領(lǐng)導力培訓：從技術(shù)到管理的領(lǐng)導力提升

主講老師：武威 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊一、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員與管理人員的對比 1、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成為管理人員的必備條件 2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員與管理人員的主要區別 3、從專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員走上管理崗位的幾大優(yōu)勢4、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員轉變成為管理人員的主要障礙 ..

從技術(shù)走向管理 [鮑愛(ài)中]

主講老師：鮑愛(ài)中 課程時(shí)長(cháng)：1 天

課程背景： 管理不僅僅是一門(mén)科學(xué)，還是一門(mén)藝術(shù)；特別是作為技術(shù)人員向管理者的轉型，不僅僅是工作重心的改變，更重要的是，所面對的對象發(fā)生了非常大的改變：技術(shù)人員更多的關(guān)注事，而管理者則更多的是關(guān)注人，尤其是人與..

從技術(shù)走向管理

主講老師：江新安 課程時(shí)長(cháng)：2 天

從技術(shù)走向管理 ——業(yè)務(wù)能手到管理能手的轉變 前言： 在職業(yè)發(fā)展的某個(gè)階段，許多技術(shù)人員必須決定是繼續沿著(zhù)技術(shù)路線(xiàn)發(fā)展或者是走向管理發(fā)展路線(xiàn)；在企業(yè)成長(cháng)的過(guò)程中，某些技術(shù)人員會(huì )提拔..

從技術(shù)走向管理

主講老師：黃飛宏 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程大綱前言：在職業(yè)發(fā)展的某個(gè)階段，許多技術(shù)人員必須決定是繼續沿著(zhù)技術(shù)路線(xiàn)發(fā)展或者是走向管理發(fā)展路線(xiàn)；在企業(yè)成長(cháng)的過(guò)程中，某些技術(shù)人員會(huì )提拔到管理工作崗位；科技型企業(yè)的數量和規模日益增加，有越來(lái)越多的創(chuàng )業(yè)技術(shù)..

從技術(shù)能手到管理高手

主講老師：蔡林 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【課程背景】中國企業(yè) 95%以上的中基層主管都是從技術(shù)能力比較強的人員中提拔起來(lái)的，很多剛剛走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能轉換，過(guò)度關(guān)注技術(shù)細節；認真幫助下屬可是他們并不買(mǎi)賬；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司..

從技術(shù)能手走向管理高手---打造高效能班組長(cháng)（生產(chǎn)主管）訓練營(yíng)

主講老師：陳鵬 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、班組長(cháng)的角色認知能力及地位和使命◆新時(shí)期下主管面臨的挑戰和機遇◆班組長(cháng)應具備的基本功◆班組長(cháng)的多角色轉換◆案例分析：班組長(cháng)到底應該做什么？◆班組長(cháng)的使命感、價(jià)值觀(guān)◆班組長(cháng)應有的工作態(tài)度..

從技術(shù)走向管理 鮑愛(ài)中

主講老師：鮑愛(ài)中 課程時(shí)長(cháng)：1 天

課程背景：管理不僅僅是一門(mén)科學(xué)，還是一門(mén)藝術(shù)；特別是作為技術(shù)人員向管理者的轉型，不僅僅是工作重心的改變，更重要的是，所面對的對象發(fā)生了非常大的改變：技術(shù)人員更多的關(guān)注事，而管理者則更多的是關(guān)注人，尤其是人與人之間..

從技術(shù)走向管理

主講老師：孫學(xué)敏 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、運動(dòng)員向教練員的轉變1、快樂(lè )足球2、態(tài)度決定一切  德魯克：管理的本質(zhì)就是用人成事 德魯克：《有效的管理者》、《二十一世紀的管理挑戰》ɨ..

從技術(shù)到管理

主講老師：王群老師 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一天：上午:領(lǐng)導者的角色認知與轉換：如何了解企業(yè)文化？管理者在企業(yè)文化中的位置與作用.現代企業(yè)管理者必備的素質(zhì)和三大工作技能從技術(shù)專(zhuān)才向管理者的角色轉變 --- 實(shí)際案例解析領(lǐng)導者的素質(zhì)..

從技術(shù)走向管理

主講老師：張見(jiàn)明 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講 技術(shù)工作與管理工作的比較  技術(shù)工作的面向對象  技術(shù)工作的考核指標  技術(shù)工作的溝通方式  管理工作的特點(diǎn) ..

從技術(shù)到管理的領(lǐng)導力提升內訓

主講老師：武威 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景：中國企業(yè)中95%以上的管理人才以前都是技術(shù)人才出身。技術(shù)人才的發(fā)展空間在哪里？管理嗎？每個(gè)技術(shù)上出色的人一定能成為一個(gè)出色的管理者嗎？從技術(shù)走向管理的路上會(huì )遇見(jiàn)哪些問(wèn)題？需要經(jīng)歷哪些轉變呢？第一章：..

從技術(shù)走向管理

主講老師：陶文鈞 課程時(shí)長(cháng)：1 天

課程大綱：1、技術(shù)人員轉型于管理人員的角色定位轉換1.1技術(shù)人員向管理轉型的必要性1.2管理角色的定位和轉型1.3管理能力提升（1）進(jìn)入管理者的角色（2）管理者的影響力提升2、高效完成..

從技術(shù)走向管理

主講老師：董玉川 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：管理者的技術(shù)發(fā)展我們的技術(shù)是什么？如何發(fā)展？未來(lái)技術(shù)是什么？你的核心能力是如何修煉的？我們的產(chǎn)品與別人的產(chǎn)品有什么區別。我們以前工作的缺點(diǎn)和發(fā)展分別怎樣我們技術(shù)管理的目標是什么。..

從技術(shù)走向管理

主講老師：沈丹陽(yáng) 課程時(shí)長(cháng)：3 天

一、案例分析：技術(shù)走向管理的煩惱二、從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉換 1、為什么要從技術(shù)走向管理（背景、原因） 2、從技術(shù)到優(yōu)秀管理者的成功案例 3、技術(shù)人才的優(yōu)勢與劣勢 4、技術(shù)型管理者的..

從技術(shù)走向管理——從業(yè)務(wù)能手轉變成管理能手

主講老師：張平亮 課程時(shí)長(cháng)：12 天

★課程培訓大綱【引導案例】個(gè)人技術(shù)走向管理的煩惱一、技術(shù)走向管理的研發(fā)管理的成功之路●為什么要從技術(shù)走向管理（背景、原因）●研發(fā)人員的職業(yè)發(fā)展通道【案例研討】上海某外資企業(yè)研發(fā)部長(cháng)工作分析..

從技術(shù)走向管理 新晉升管理者核心能力訓練

主講老師：陶躍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

從專(zhuān)業(yè)走向管理的五大轉型：認知、心態(tài)、能力、人際關(guān)系、習慣案例研討：專(zhuān)業(yè)與技術(shù)骨干與優(yōu)秀管理者的特質(zhì)差別！第一講、從專(zhuān)業(yè)與技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者角色認知與轉變1.工作轉型后的角色定位2.從專(zhuān)業(yè)與技術(shù)骨干..

如何從技術(shù)走向管理？

主講老師：譚小芳 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分　員工管理與權威塑造 第一講　如何管理下屬 第二講　如何塑造經(jīng)理人的權威第二部分　如何帶好團隊 第三講　強化團隊意識 第四講　培養團隊精神第三部分　如何提升“思考力&rdq..