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    TTT組織經(jīng)驗傳承—組織經(jīng)驗萃取與案例開(kāi)發(fā)

    課程編號:56068

    課程價(jià)格:¥17000/天

    課程時(shí)長(cháng):1 天

    課程人氣:322

    行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

    授課講師:李芳

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    首席知識官、企業(yè)大學(xué)校長(cháng)或負責人、培訓總監或經(jīng)理、人力資源 總監或經(jīng)理、內部專(zhuān)/兼職講師、致力于案例教學(xué)研究與開(kāi)發(fā)人士

    【培訓收益】
    運用ORID工具,進(jìn)行組織經(jīng)驗內容提取與開(kāi)發(fā) 運用案例教學(xué)策略模型,進(jìn)行案例教學(xué)計劃設計與開(kāi)發(fā) 掌握案例開(kāi)發(fā)階段與過(guò)程,系統完成案例收集、分析、設計與編寫(xiě) 運用案例編寫(xiě)技巧,簡(jiǎn)易開(kāi)發(fā)一個(gè)單獨完整案例 運用案例編寫(xiě)規范,將案例標準化、規范化

    一、認知——關(guān)于案例的幾個(gè)認識

    1、哈佛經(jīng)典案例構成的3個(gè)元素

    2、哈佛經(jīng)典案例教學(xué)的3個(gè)目標

    3、案例開(kāi)發(fā)工作者常見(jiàn)的案例編寫(xiě)幾大誤區剖析

    二、思索——關(guān)于案例的內容開(kāi)發(fā)

    1、案例內容開(kāi)發(fā)應展開(kāi)的ORID思維工具

    2、練習:案例內容開(kāi)發(fā)ORID思維工具應用

    3、案例內容事實(shí)構成必須滿(mǎn)足的6個(gè)元素

    三、傳導——關(guān)于案例的教學(xué)開(kāi)發(fā)

    1、案例教學(xué)開(kāi)發(fā)9大策略

    2、練習:案例教學(xué)開(kāi)發(fā)9大策略應用

    3、案例教學(xué)開(kāi)發(fā)4特性

    ① 案例分析:實(shí)現案例生動(dòng)性的幾個(gè)法則

    ② 案例分析:達成案例完整性的小竅門(mén)

    ③ 案例分析:讓案例充滿(mǎn)曲折性的線(xiàn)譜

    ④ 案例分析:案例真實(shí)性應該滿(mǎn)足哪些條件

    四、步驟——關(guān)于案例編寫(xiě)的4階段

    1、階段1:明確案例編寫(xiě)的目的

    2、階段2:開(kāi)展案例研究工作

    3、階段3:開(kāi)始案例撰寫(xiě)

    4、階段4:發(fā)展出教學(xué)計劃

    五、流程——關(guān)于案例編寫(xiě)的4過(guò)程

    1、過(guò)程1:確定案例編寫(xiě)線(xiàn)索

    2、過(guò)程2:初始聯(lián)系

    3、過(guò)程3:案例編寫(xiě)的資料收集

    4、過(guò)程4:案例正文寫(xiě)作方法體系

    ① 如何考慮案例正文的內容?

    ② 如何做好案例內容表達規范?

    ③ 案例正文應該滿(mǎn)足哪些特定結構?

    ④ 案例正文寫(xiě)作必須的幾個(gè)輔助手段

    ⑤ 案例正文的寫(xiě)作過(guò)程

    ⑥ 案例正文寫(xiě)作方法持續改善

    六、訣竅——關(guān)于案例編寫(xiě)的方法

    1、搞定案例編寫(xiě)的一張簡(jiǎn)易工具表

    2、搞定案例編寫(xiě)的簡(jiǎn)易工具表演練

    3、打開(kāi)案例編寫(xiě)思維的一個(gè)小竅門(mén)

    4、練習:如何運用簡(jiǎn)易工具表與竅門(mén)快速編制一個(gè)完整案例

    七、標準——關(guān)于案例編寫(xiě)的規范

    1、標題:以不帶暗示性的中性標題為宜

    2、首頁(yè)注釋?xiě)撊绾螌?shí)現規范化?

    3、引言與開(kāi)頭如何標準化?

    4、相關(guān)背景介紹規范應注意的幾點(diǎn)要求

    5、主題內容規范須滿(mǎn)足的一些法則

    6、結尾應該如何結才能夠更加規范、有力?

    7、腳注、附件要注意些什么?
     

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