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    如何成為一名教練型班組長(cháng)——班組長(cháng)輔導與帶教能力提升

    課程編號:50794

    課程價(jià)格:¥17000/天

    課程時(shí)長(cháng):1 天

    課程人氣:306

    行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

    授課講師:翟振芳

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    一線(xiàn)班組長(cháng)、技術(shù)骨干

    【培訓收益】
     引導班組長(cháng)建立正確的角色認知,理解自己作為“第一教練”角色的重要性;  提升班組長(cháng)指導下屬的能力,能有效輔導員工提升工作技能,總結并傳承典型經(jīng)驗;  提升班組長(cháng)引導與激勵能力,通過(guò)多種激勵方式調動(dòng)員工積極性,提高其內驅力;  掌握教練式輔導技巧及工作方法,建立日?;瘓F隊學(xué)習機制,促進(jìn)團隊業(yè)務(wù)精進(jìn)。

     什么是教練式輔導
    1、班組長(cháng)是第一教練
    ——員工的績(jì)效不是考核出來(lái)的,而是輔導出來(lái)的
    ——成功的班組長(cháng)是教練
    案例鏈接:陳某某從“菜鳥(niǎo)”到“絕活明星”的故事
    2、什么是教練式輔導?
    ——是詢(xún)問(wèn)而不是直接告知
    ——是傾聽(tīng)而不是講述
    ——是授權而不是命令
    ——是意識而不是技能
    ——是提供學(xué)習成長(cháng)的機會(huì )而不是簡(jiǎn)單的教導灌輸
    互動(dòng)游戲:連一連
    二、 教練式輔導能力與技巧
    1、培育下屬的三個(gè)維度:
    ——意愿激發(fā)
    ——知識和技能輔導
    ——行為示范:現場(chǎng)、現物、現事
    2、 教練式輔導技巧“五個(gè)一”:
    ——厘清目標(一份成長(cháng)計劃書(shū))
    ——反映真相(一張技能矩陣表)
    ——建立信心(一個(gè)師帶徒儀式)
    ——輔導實(shí)施(一份過(guò)程跟進(jìn)表)
    ——閉環(huán)改進(jìn)(一次成長(cháng)復盤(pán)會(huì ))
    3、教練式輔導歌謠:
    ——說(shuō)給他聽(tīng)
    ——做給他看
    ——讓他做做看
    ——做好夸獎他
    ——做不好再改善
    ——反復修煉成習慣
    4、 不同類(lèi)型員工的輔導與激勵技巧
    ——被動(dòng)型員工:指令式
    ——分析型員工:引導式
    ——表現型員工:支持式
    ——控制型員工:授權式

    案例鏈接1:如何開(kāi)展針對性的員工技能輔導
    案例鏈接2:如何你是老王,你打算怎么帶好這幾個(gè)兵
    三、 團隊日?;瘜W(xué)習機制構建
    1、“兩化”導向
    ——工作學(xué)習化,學(xué)習工作化
    2、“三師”理念
    ——以實(shí)踐為師,以問(wèn)題為師,以工友為師
    3、班組日?;瘜W(xué)習機制
    ——小課法:變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習
    ——案例法:變工作難題為典型經(jīng)驗
    ——賽場(chǎng)法:“學(xué)練賽創(chuàng )”日?;疨K
    四、 班組長(cháng)經(jīng)驗分享與點(diǎn)評
    ——結合您以往的帶教經(jīng)驗,分享一個(gè)具體的例子,并談?wù)勀慕?jīng)驗和心得。
    ——團隊點(diǎn)評:1個(gè)“好”,1個(gè)“更好”

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