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    高效團隊建設與溝通協(xié)作技能提升

    課程編號:48565

    課程價(jià)格:¥36000/天

    課程時(shí)長(cháng):2 天

    課程人氣:326

    行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:團隊建設 

    授課講師:許晉

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】


    【培訓收益】


    第一單元 團隊概念
     認識團隊 (1+1=?)
     團隊、團伙、群體之間的區分
     團隊建設的五個(gè)要素
     團隊:高績(jì)效組織的基石
     銀行組織結構實(shí)踐在團隊建設中管理挑戰
    討論:請分析團隊與群體之間最大的區別是什么?如何應對管理團隊中任務(wù)重、指標多、人員不夠用的困境?
    第二單元 高績(jì)效團隊的文化氛圍建設
     團隊組建實(shí)戰演練
     團隊成員的相互信任 (信任的基礎是什么?如何建立?)
     關(guān)心、幫助每個(gè)人(從哪些方面著(zhù)手才是最有效的?)
     如何通過(guò)晨會(huì )創(chuàng )造良好的氛圍
     合理、完善的制度(制度目前不合理怎么辦?)如何解釋與傳播公司的流程與制度。
     融洽的團隊氣氛 (團隊如何開(kāi)班后會(huì )?)
    案例:某領(lǐng)導煩惱的一天
    第三單元 高績(jì)效團隊的成員組建
     如何選擇團隊的成員
     團隊成員的關(guān)系如何協(xié)調
     如何解決成員的沖突
     團隊負責人自己應該擁有什么樣的心態(tài)
     團隊需要從哪三個(gè)維度提升自己的管理能力
     團隊負責人提升自己的影響力
    案例分析、討論:團隊的成員能力不足應該如何處理,學(xué)習西游記中的團隊處理
    第四單元 高績(jì)效團隊中的溝通與協(xié)調
     理解溝通的含義
     中國式的溝通思維啟發(fā)
     掌握溝通的基本技巧(望、聞、問(wèn)、切)
     兩種核心溝通形式
     如何與下屬建立相互依賴(lài)的關(guān)系
     如何與上級進(jìn)行積極有效的溝通
     如何向領(lǐng)導反饋問(wèn)題
     如何向領(lǐng)導申請資源
     如何感悟領(lǐng)導也是大客戶(hù)
     學(xué)會(huì )雙贏(yíng)的溝通
     團隊精神的核心概念——受得起委屈才是真正的團隊精神
     合作起來(lái)要考慮雙方的利弊,注意雙贏(yíng)的合作結果
    第五單元 如何激勵團隊成員
     什么是激勵
     馬斯洛需求理論
     佛洛依德潛意識激勵理論
     六種團隊成員的激勵方式
    硬激勵平臺模型——目標激勵、權利激勵、培訓激勵、晉升激勵
    軟激勵技術(shù)模型——榮譽(yù)激勵、榜樣激勵、情誼激勵、參與激勵、挫折激勵、文化激勵
     中國式激勵的核心技巧應用
     養成激勵習慣
     體驗被激勵人的感受
     激勵需要真誠
     激勵注意肢體語(yǔ)言
     激勵一定要說(shuō)出來(lái)
     激勵的基本意識要學(xué)會(huì )欣賞別人
    第六單元 團隊在不同發(fā)展階段的表現與應對策略
    團隊的發(fā)展階段及領(lǐng)導方式團隊的生命周期(團隊發(fā)展的五個(gè)階段)
     第一階段:成立期——成立期的團隊生產(chǎn)力與士氣特征——成立期的工作重點(diǎn):目標導航!——成立期的領(lǐng)導風(fēng)格與權力選擇:人治
     第二階段:動(dòng)蕩期——動(dòng)蕩期的人際關(guān)系與生產(chǎn)力狀況——動(dòng)蕩期的工作重點(diǎn):規范為根——動(dòng)蕩期的領(lǐng)導風(fēng)格選擇:法治
     第三階段:穩定期——穩定期的團隊表現——穩定期的工作重點(diǎn):文化為魂!——穩定期的領(lǐng)導風(fēng)格的選擇:心治
     第四階段:高產(chǎn)期——顛峰階段的團隊特征——高產(chǎn)期團隊的維護:變革之路!——高產(chǎn)期的領(lǐng)導風(fēng)格的選擇:無(wú)為而治
    體驗練習:團隊負責人及團隊成員之間的相互責任和信賴(lài)?
    《放下棒子》,觀(guān)察自己的行為,特別是人與人之間的互動(dòng)行為;
    通過(guò)體驗來(lái)理解“行動(dòng)理論”和“學(xué)習”概念。

     

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