教練式TTT大綱四天

【培訓對象】


【培訓收益】

 

 

 

 

導論

 

 

 

 

 

知自知彼—
TTT基礎知識 一、培訓的一個(gè)中心
二、培訓師的兩個(gè)職責
課程的專(zhuān)家，培訓的教練
三、培訓師的三種角色
1.編–課程設計
2.導–教學(xué)技巧
3.演–表達魅力
四、培訓師的六大能力
1.表達能力，專(zhuān)業(yè)能力，激勵能力
制作能力，應變能力，學(xué)習能力
五、教育與培訓的區別
六、學(xué)員類(lèi)型分析
七、成人學(xué)習特點(diǎn)
八、培訓師職業(yè)素養
九、培訓ADDIE模型
1)培訓的模型：
需求分析……決定培訓方向
課程開(kāi)發(fā)……確定培訓框架
教材設計……編制教材講義
培訊實(shí)施……傳道授業(yè)解惑

評估方法或者手段：最后試卷考試，考察學(xué)員對基礎知識了解情況。
提供兩個(gè)心理學(xué)工具
一分鐘演練點(diǎn)評
1.學(xué)員上臺做一分鐘演講練習
2.工作人員在現場(chǎng)以Ｖ８錄像
3.一一回放錄像老師點(diǎn)評建議
目的與效果：讓學(xué)員了解做老師的基本知識，以后愛(ài)上內訓師職業(yè)

評估方法或者手段：老師現場(chǎng)點(diǎn)評學(xué)員問(wèn)題，讓學(xué)員看到自己的差距問(wèn)題

 

 

 

修心

 

 

一、心想事成—
培訓師心里建設
1.怯場(chǎng)現象
a)心神不寧，不敢正視，詞不達意
b)盼望結束，大腦空白
2、老師四怕
3、表意識與潛意識分析，認識緊張
4、克服緊張方法
(1)預演未來(lái)，做自己的天使
(2)丟掉面子，放下架子
(3)放松神經(jīng)，緩解緊張情緒
(4)向內容，逆向，正向轉換
(5)找到面慈心善的學(xué)員
(6)開(kāi)心金庫
5、成人學(xué)習心理
（1）學(xué)習者分析
（2）講師要求分析
（3）教學(xué)法分析
（4）學(xué)習類(lèi)型解析
目的：讓內訓師上課不怯場(chǎng)，開(kāi)場(chǎng)游刃有余了解學(xué)員知己知彼
評估方法或者手段：1、出題：您生命歷程中認為最有趣的一件事情或者最令您感動(dòng)的事情分享給大家！讓學(xué)員上臺分享，從中運用老師教授的六種方法
2、第三天考試，看學(xué)員了解情況
3、成人學(xué)習現場(chǎng)出題，讓學(xué)員分析是那種類(lèi)型學(xué)員

 

 

修型

 

二，神形兼備—
培訓師的職業(yè)形象 1、男性培訓師的職業(yè)形象：職業(yè)著(zhù)裝、儀容儀表、精神面貌
2、女性培訓師的職業(yè)形象：職業(yè)著(zhù)裝、儀容儀表、精神面貌
3、培訓師的神形兼備：身、眼、手、步法練習
提供工具：身、眼、手、步法練習
技巧
5、講師形態(tài)：
目的：專(zhuān)業(yè)內訓老師應該具備的基本禮儀素養
評估方法與手段：現場(chǎng)點(diǎn)評學(xué)員的穿著(zhù)與形象，針對每個(gè)學(xué)員指出適合的講師心態(tài)

 

 

 

 

修言

 

 

 

三、一鳴驚人—
培訓師專(zhuān)業(yè)表達技巧 一、語(yǔ)言肢體的表達
1.交流：雙手前伸，掌心向上
2.拒絕：掌心向下，做橫掃狀
3.區分：兩手豎放，做切分狀
4.指明：用掌指認，成45°角
5.號召：手在額上，揮掌收拳
6.激情：緊握拳頭，圓弧向上
二、語(yǔ)言表達的技巧
音量大小技巧、
語(yǔ)速快慢技巧,
語(yǔ)調高低技巧,
停頓,重音使用技巧
（現場(chǎng)案例實(shí)操）
三、眼神肢體的運用
站的,坐的,走的
四、11種手勢（實(shí)操訓練）

目的：學(xué)員學(xué)會(huì )語(yǔ)言運用技巧，肢體運用技巧，以及即興演講技巧
評估方法或者手段：老師現場(chǎng)出一篇文章讓學(xué)員針對上面教授內容現場(chǎng)演練點(diǎn)評

 

 

 

修智

 

 

 

四，行如流水—
培訓師精彩呈現技巧 1、如何上場(chǎng)下場(chǎng)，
2、如何自我介紹
3、身先奪人的開(kāi)場(chǎng)導入
4、余音繞梁的結束技巧
5、會(huì )場(chǎng)布置技巧
6、課堂禁忌
7、講師的五種風(fēng)格分析
8、靈活的教學(xué)方法
1)講授式教學(xué)法
2)體驗式教學(xué)法
3)啟發(fā)式教學(xué)法
4)分析式教學(xué)法
5）互動(dòng)式教學(xué)法
肢體動(dòng)作分解
語(yǔ)音語(yǔ)調語(yǔ)氣運用
評估方法或者手段：示范點(diǎn)評每一個(gè)教學(xué)法老師現場(chǎng)演示，學(xué)員參與體會(huì )

 

五、推波助瀾—
培訓師觸動(dòng)技巧 1、培訓師如何破冰、如何訓練氛圍營(yíng)造、游戲、故事幽默使用技巧
2、內容錯漏：說(shuō)錯立即更正，說(shuō)漏無(wú)痕補回
3.氣氛沉悶：冷場(chǎng)主動(dòng)提問(wèn)，多講案例故事
4.課堂干擾：講話(huà)強勢介入，高手先拜碼頭
5.被問(wèn)不會(huì )：留下聯(lián)絡(luò )方式，丟給其它學(xué)員
6.預防技巧：小搞預防忘詞，提問(wèn)條挑著(zhù)答
評估方法或者手段：演練：《xxx的企業(yè)文化》－四分鐘
六：處變不驚—
培訓師控場(chǎng)應變技巧 自我：忘搞，時(shí)間失控，忘記道具，
學(xué)員：學(xué)員走神，學(xué)員私語(yǔ)，學(xué)員挑釁，學(xué)員玩手機，學(xué)員睡覺(jué)，遇到高人
評估方法手段：學(xué)員演練點(diǎn)評
工具：預防四部法
評估方法或者手段 針對一批新員工根據自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)設計五分鐘課程，題目

《讓您邁上成功之路》！
考試：選擇題與論述題
 

★清華大學(xué)—中旭商學(xué)院教授
★上海復旦大學(xué)MBA班與公共決策學(xué)院任課講師
★杭州干部學(xué)院任課講師
★上海電力學(xué)院任課講師
★上海電力技術(shù)管理學(xué)院任課講師
★上海財經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院任課講師
★華東師范大學(xué)MBA任課講師
★黃埔軍校富二代領(lǐng)袖培訓班教官
★達生商學(xué)院董事兼導師
★上海宏眾企業(yè)管理咨詢(xún)公司董事
★中國淘課網(wǎng)董事
★中國學(xué)習能力研究院理事或發(fā)展顧問(wèn)

曾在江蘇泗陽(yáng)是知名律師，負責過(guò)幾百起經(jīng)濟和民事案件
93年8月到上海浦東陸家嘴金融貿易區金楊小區開(kāi)發(fā)辦工作
97年到昊華國際任首席顧問(wèn)，跟隨《亞太通路經(jīng)營(yíng)之父》詹弘志先生學(xué)習營(yíng)銷(xiāo)通路，后在保健品行業(yè)發(fā)展，門(mén)店發(fā)展到170多家
99年在王磊公司任副總經(jīng)理，通過(guò)品牌經(jīng)營(yíng)成全國知名連鎖機構，目前僅在上海有七家直營(yíng)店，十多家加盟店
02年在趙小蝶化妝品公司任執行總裁，鋪貨到全國各大商場(chǎng)和屈臣氏門(mén)店
04年在慧泉國際教育集團任營(yíng)銷(xiāo)總監同時(shí)兼任講師與慧泉國際商學(xué)院學(xué)務(wù)主任。
跟隨余世維博士四年之久，是中國管理培訓第一人余世維博士的特別助理，連續10年每年為國家電網(wǎng)南方電網(wǎng)培訓100多天，是國家電網(wǎng)與南方電網(wǎng)最受歡迎的培訓師之一；連續9年為上海地鐵授課最受歡迎的老師；上海貝爾每年上課最多的老師；為日韓企業(yè)講課最受歡迎的老師，寧夏移動(dòng)，利安科技，杭州五星級天都城國際酒店全年度簽約培訓師，中國多所高等學(xué)府MBA班特聘講師，全國多家培訓機構的最受歡迎的培訓師之一。
主要著(zhù)作有：《不抱怨的職場(chǎng)》，《經(jīng)營(yíng)的秘訣—稻盛和夫給創(chuàng )業(yè)者的9堂必修課》，《經(jīng)營(yíng)的秘訣—柳井正給創(chuàng )業(yè)者的36個(gè)啟示》，《中國夢(mèng)-中國創(chuàng )業(yè)領(lǐng)袖的道路和夢(mèng)想》等

 

《企業(yè)家創(chuàng )富秘籍》
《培訓師的培訓-TTT》
《團隊執行力》
《情景領(lǐng)導力》
《打造高效團隊》
《如何成為世界500強企業(yè)最受歡迎的員工》
《中基層干部核心能力提升訓練》
《與成功有約—高效人士的七個(gè)習慣》
《猶太育兒智慧》
《職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)競爭力》
《解讀習主席文化重建》
《時(shí)間管理》
《企業(yè)之魂》
《解讀新常態(tài)》

 

別的老師的課程上完，學(xué)員見(jiàn)到我像見(jiàn)到一團肉，孫汗青老師上完的學(xué)員，見(jiàn)到我都非常禮貌客氣。所以我向我們的客戶(hù)也推薦上孫汗青老師這門(mén)《職業(yè)競爭力》的課程。
上海貝爾人力資源部賈部長(cháng)。
47歲第一次聽(tīng)到這樣的課程真是如雷貫頂。
原中興通訊高管田總。
上完孫汗青老師課程的員工，我最放心，最起碼他們能夠在工作崗位上敬業(yè)的工作，不讓我頭疼。
上海地鐵第一運營(yíng)公司人資部王部長(cháng)。
原先我們的員工總抱怨我們食堂的伙食不好，自從上完孫汗青老師的《職業(yè)競爭力》課程，我再也沒(méi)有聽(tīng)到對此的抱怨！所以我們十幾年來(lái)一直安排孫汗青老師的課程。
上海煙草張書(shū)記。
孫汗青老師的課程是唯一全員沒(méi)有早退，一直到結束的一堂全員收獲非常好的課程。
日企住友電梯總經(jīng)理：廖雄飛。
孫老師為我們上了四期課程，是我們公司培訓出勤率最多的課程。
韓企科絲美詩(shī)化妝品公司hr：金燕。 

• 教練式領(lǐng)導力

   

  第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養出網(wǎng)球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導的本質(zhì)變化；4. 教練技術(shù)的兩大關(guān)鍵：聽(tīng)和問(wèn)； 5. 提問(wèn)題比教別人怎么做更有益處：五個(gè)好處；6. 案例：有一種領(lǐng)導，叫“元芳，你怎么看？”7. 案例：諸葛亮是如何敗給司馬懿的？第二章 如何教..

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• 教練式領(lǐng)導者修煉

   

  【課程大綱】一、角色認知：把事做對和做對的事1.檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀；2.管理認知：管理者該些干什么？3.干部定位：干部的3大任務(wù)與3重境界；4.軟件升級：從技術(shù)走向管理，從管理走向領(lǐng)導。5.領(lǐng)導階梯：管理者與領(lǐng)導者的區別二、做教練型干部：協(xié)助員工達成目標 1.教練是什么？2.為什么要做教練式干部？3.如何..

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• 教練式員工職業(yè)訓練指導實(shí)務(wù)

   

  一、員工職業(yè)訓練認知1、人的社會(huì )屬性分析生物人（基本生存需求，動(dòng)物性）社會(huì )人（受社會(huì )規范、道德約束）職業(yè)人（職業(yè)意識、職業(yè)規范、專(zhuān)業(yè)知識、職業(yè)技能等）2、基層員工狀態(tài)分析（生存怪圈）3、員工職業(yè)訓練的功能解決員工因能力不足而導致工作表現差的問(wèn)題配合新科技應用的需要，為員工提供訓練，以增強其競爭與適應的能力提供發(fā)展機會(huì )給..

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• 教練式領(lǐng)導力-情境領(lǐng)導

   

  第一單元 領(lǐng)導認知：新時(shí)代的領(lǐng)導者 新形勢下的領(lǐng)導力需求 領(lǐng)導理論（連續統一體理論、領(lǐng)導方格論、情境領(lǐng)導模式） 領(lǐng)導與管理的區別 領(lǐng)導的定義 領(lǐng)導者的知識結構 領(lǐng)導者習慣性思維 民主與獨裁 個(gè)人權..

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• 領(lǐng)導者心智模式修煉與教練式員工輔導

   

  第一部分 領(lǐng)導力提升之本----對自我的心智模式洞察與分析1、自我心智模式識別體系----“三維、四限、五行”體系2、找出自我功課------五行秉性偏差與自我風(fēng)險分析3、自我功課修煉重點(diǎn)分析4、自我愿力與動(dòng)力探索第二部分 領(lǐng)導者自我心智修煉體系1、三腦原理：大腦運作原理與執行力、凝聚力的關(guān)系2、一..

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• 做教練式管理者

   

  課程大綱：一、角色認知：把事做對和做對的事1.檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀；2.管理認知：管理者該些干什么？3.干部定位：干部的3大任務(wù)與3重境界；4.軟件升級：從技術(shù)走向管理，從管理走向領(lǐng)導。5.領(lǐng)導階梯：管理者與領(lǐng)導者的區別二、做教練型干部：協(xié)助員工達成目標 1.教練是什么？2.為什么要做教練式干部？3.如何當..

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