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建立信任的跨部門(mén)協(xié)作關(guān)系 ——跨部門(mén)溝通與協(xié)作
課程編號:29873
課程價(jià)格:¥25000/天
課程時(shí)長(cháng):2 天
課程人氣:779
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類(lèi)課
各部門(mén)管理者、各級員工
【培訓收益】
培訓內容 活動(dòng)與工具 時(shí)間
第一天 上午 第一部分:跨部門(mén)溝通協(xié)作的障礙
1,溝通的概念及意義
—什么是溝通
—人際溝通模型
—溝通不暢的影響
—溝通能力自我診斷
—有效溝通的障礙
2,跨部門(mén)溝通協(xié)作的意義
—什么是跨部門(mén)溝通
—為什么要進(jìn)行跨部門(mén)溝通
—不良跨部門(mén)溝通的影響
3,跨部門(mén)溝通協(xié)作的障礙
—跨部門(mén)溝通障礙的影響因素
—跨部門(mén)溝通的難點(diǎn)
—現存跨部門(mén)溝通障礙
4,障礙探源
—跨部門(mén)溝通障礙的成因
—部門(mén)墻現象
—喬哈里之窗
—部門(mén)溝通盲區 活動(dòng)一:破冰(創(chuàng )新團隊海報)
錄像一:艾琳與埃德
測評一:溝通能力自我測評
活動(dòng)二:測評結果交流(我個(gè)結果及最弱的6個(gè)改進(jìn)項)
活動(dòng)二:跨部門(mén)溝通的意義
活動(dòng)三:現存跨部門(mén)溝通障礙
活動(dòng)四:?jiǎn)坦镏皯?30m
60m
30m
30m
50m
下午 第二部分:建立信任的部門(mén)合作關(guān)系
1,溝通可信度
—影響溝通可信度的因素
—蜈蚣博弈悖論
—信任經(jīng)濟學(xué)
—組織機構中的信任紅利和信任稅
—打破信任的神話(huà)
—信任的五層波浪
2,柯維信任的四個(gè)核心
—自我信用的四個(gè)核心
—自我信任與個(gè)人信用
—建立信任賬戶(hù)
3,建立關(guān)系信任的13種行為
—關(guān)系信任的行為原則
—關(guān)系信任的十三種行為
—關(guān)系信任行為測評
4,建立組織信任的協(xié)調原則
—高信任度的組織行為
—低信任度的企業(yè)文化
—組織文化的13種行為測評
—低信任度行為帶來(lái)的后果和影響
—低信任度組織付的7種信任稅
—高信任度組織得到的7種信任紅利
5,重建信任關(guān)系
—行為的觀(guān)、言、行
—明智的信任矩陣
—用信任十三種行為重建信任
—信任的進(jìn)化
游戲一:蜈蚣博弈悖論(信任體驗)
測評一:個(gè)人信用自我分析
活動(dòng)一:如何在信任賬戶(hù)存款
測評二:關(guān)系行為的13種行為作為測評
活動(dòng)二:高、低組織信任度于組織現狀
測評三:組織文化的13種行為測評
活動(dòng)三:如何用信任的13種行為重建信任?
游戲二:信任的進(jìn)化
60m
30m
30m
50m
40m
第第二天 上午 第三部分:跨部門(mén)溝通的原則與方法
1,跨部門(mén)溝通的六項原則
—溝通的六項原則
—樹(shù)立共同目標
—積極聆聽(tīng)行為
—反饋卡/跨部門(mén)溝通計劃
—擴大喬哈里公開(kāi)區
2,團隊思維模式及溝通方法
—HBDI全腦思維模型
—思維偏好識別線(xiàn)索
—如何與不同思維模式的人溝通
—同質(zhì)團隊與異質(zhì)團隊
—不同職能團隊的思維特質(zhì)
—HBDI各職能部門(mén)思維常模
—全腦漫游溝通方法
—團隊“過(guò)程激蕩”全腦溝通
3,跨部門(mén)協(xié)作
—像GM那樣思考
—溝通策略選擇
—跨部門(mén)協(xié)作會(huì )議
4,RCRA項目溝通法則
—RCRA項目溝通法
—RCRA任務(wù)溝通訓練
工具一:?jiǎn)?wèn)題反饋卡
工具二:跨部門(mén)溝通計劃
工具三:5W2H咨詢(xún)模式
活動(dòng)一:擴大喬哈里公開(kāi)區
錄像一:思維是有顏色的
活動(dòng)二:如何與不同顏色思維的人溝通?
錄像二:與不同顏色思維的人溝通
活動(dòng)三:同質(zhì)性團隊體驗活動(dòng)
活動(dòng)四:部門(mén)的思維特質(zhì)與溝通特點(diǎn)
活動(dòng)五:跨部門(mén)協(xié)作會(huì )議案例研討
工具四:跨部門(mén)溝通清單
工具五:RCRA溝通及反饋表
活動(dòng)六:RCRA任務(wù)溝通 50m
80m
30m
40m
第第二天 下午 第四部分:正視部門(mén)沖突,協(xié)作共贏(yíng)
1,沖突的類(lèi)型及原因
—典型沖突流程
—沖突的不同種類(lèi)
—沖突的三種原因
—沖突的相互作用
—解決憤怒五步驟
2,直面沖突的原則與方法
—沖突的七個(gè)階段
—托馬斯-基爾曼的五種沖突模式工具
—沖突模式測評
3,建立協(xié)作共贏(yíng)的組織文化
—達成合作協(xié)議的六個(gè)步驟
—無(wú)法達成一致情況
—倡導組織溝通文化
—建立完善的部門(mén)責任體系
—建立橫向溝通機制
—樹(shù)立內部客戶(hù)意識
4,案例研討
活動(dòng)一:沖突原因分析
活動(dòng)二:終止負面相互作用
測評:托馬斯-基爾曼沖突模式測評
活動(dòng)三:個(gè)人沖突類(lèi)型思考
活動(dòng)四:合作協(xié)議六步驟練習
工具一:跨部門(mén)問(wèn)題溝通模板
活動(dòng)五:案例研討 60m
50m
60m
40m
職稱(chēng):翻譯 (中級職稱(chēng))
學(xué)歷:本科學(xué)士 + 研究生班 學(xué)歷
上海祈智管理咨詢(xún)有限公司總經(jīng)理/首席顧問(wèn)
可口可樂(lè )大學(xué)首席商務(wù)領(lǐng)導力培訓師
HBDI全腦領(lǐng)導力專(zhuān)家
48門(mén)版權課程持有人
HBDI國際認證高級培訓師/高級測評師(Level I & II)
HBDI CP Club資深導師 159 216 77 959
亞洲管理學(xué)院領(lǐng)導力課程Master培訓師
安迪曼 (OnDemand)大學(xué)高級培訓師
美國GP-Strategy國際顧問(wèn)公司高級顧問(wèn)/培訓師
美國尼爾森大學(xué)(中國區)合作顧問(wèn)/培訓師
香港得信咨詢(xún)公司(亞洲十佳)顧問(wèn)/培訓師
鼎鼐咨詢(xún)機構(臺灣)高級培訓師
Talent(塔倫特)咨詢(xún)高級培訓師
獲2020年和2021年“影響力名師獎”
主講培訓課程:(黑體部分為重點(diǎn)課程)
1, 管理及領(lǐng)導力培訓課程:卓越領(lǐng)導力(庫澤斯-波斯納卓越領(lǐng)導力模型)、變革創(chuàng )新領(lǐng)導力(約翰·科特)、卓越領(lǐng)導者(曾格-??寺?ldquo;帳篷式領(lǐng)導力”)、高情商領(lǐng)導力(丹尼爾·戈爾曼)、做卓有成效的管理者(德魯克)、德魯克八項基本管理技能、中層管理系列培訓項目、卓越管理加速器、信任領(lǐng)導力(史蒂芬·MR·柯維)、管理的原則任務(wù)與工具(弗雷德蒙德•馬利克)、管理干部“六會(huì )”管理技能升級培訓項目、職場(chǎng)新星成長(cháng)計劃培訓項目、OKR與績(jì)效管理、打造高執行力團隊、建立高效能團隊、教練式領(lǐng)導力、團隊人才發(fā)展規劃、建立信任的跨部門(mén)協(xié)作關(guān)系等;
2, 全腦思維及應用系列:全腦領(lǐng)導力(HBDI)、全腦溝通技巧、全腦思維與高績(jì)效團隊、全腦創(chuàng )新團隊管理、知人善任——全腦崗位能力匹配、全腦客戶(hù)管理、全腦銷(xiāo)售技巧、全腦重點(diǎn)客戶(hù)管理、全腦解決問(wèn)題方法、全腦市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、(全腦)策略目標設定與分解等;
3, 銷(xiāo)售及市場(chǎng)管理培訓課程:銷(xiāo)售市場(chǎng)策略規劃、建立銷(xiāo)售市場(chǎng)服務(wù)系統、銷(xiāo)售區域管理、建立制勝的銷(xiāo)售團隊、經(jīng)銷(xiāo)商管理、顧問(wèn)式高級銷(xiāo)售技巧(SPIN)、向可口可樂(lè )學(xué)習銷(xiāo)售管理、銷(xiāo)售計劃拜訪(fǎng)六步驟、銷(xiāo)售經(jīng)理協(xié)同拜訪(fǎng)與輔導技巧等;
4, 個(gè)人領(lǐng)導力提升培訓課程:高級演講技巧、創(chuàng )新培訓技巧、職場(chǎng)溝通秘笈、沖突管理、高效工作時(shí)間管理、溝通效能訓練、情商管理(丹尼爾·戈爾曼)、壓力及情緒管理管理、職場(chǎng)禮儀、問(wèn)題分析與解決技巧等;
視頻培訓課程:
1. 《全腦領(lǐng)導力》
2. 《做卓有成效的管理者》
3. 《管理的原則、任務(wù)和工具》(管理者角色認知)
4. 《卓越管理加速器》
5. 《沖突管理》
6. 《全腦銷(xiāo)售管理》
7. 《顧問(wèn)式高級銷(xiāo)售技巧》
8. 《銷(xiāo)售計劃拜訪(fǎng)六步驟》
9. 《數字化時(shí)代企業(yè)人才發(fā)展規劃》
(以上視頻培訓課程已在英盛網(wǎng)、魔學(xué)院、講師寶、諾達名師網(wǎng)、淘課網(wǎng)等國內知名培訓網(wǎng)站及快手(快手號:YAOGEGE959)上線(xiàn),其中《管理的原則任務(wù)和工具》長(cháng)期占據“員工最?lèi)?ài)”欄目第一名,其它視頻課程均列前15名之內。)
授課風(fēng)格:
用簡(jiǎn)明的方式詮釋理論和模型,用豐富的案例鏈接學(xué)習體驗,用愉快的氛圍增進(jìn)學(xué)習效果,用緊密的互動(dòng)調動(dòng)學(xué)員參與,用深度的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)員思考,用針對性的訓練解決實(shí)際問(wèn)題,用學(xué)員的應用分享加深學(xué)習理解、用專(zhuān)設的工具促進(jìn)學(xué)習效果轉換,用耐心的輔導反饋鞏固學(xué)習成效。
善于結合課程的類(lèi)型和學(xué)員的實(shí)際進(jìn)行務(wù)實(shí)的培訓,尊重學(xué)員和成人學(xué)習規律,注重與學(xué)員的互動(dòng),建立輕松愉快的學(xué)習氛圍,用通俗的語(yǔ)言講解知識和理論,采用豐富的與學(xué)員生活與工作密切相關(guān)的例子進(jìn)行詮釋?zhuān)趯W(xué)員的演練中提供恰當的輔導和反饋,關(guān)注學(xué)員行為的改變和培訓后的實(shí)踐應用,結合中西方文化和哲學(xué)豐富和升華培訓課程。
服務(wù)過(guò)的部分客戶(hù):
可口可樂(lè )集團、匯豐銀行、恒生銀行、中國平安、中國石油、中國石化、武田制藥、BMW、VW、Andritz、ZF、Alfmeir、Nord-Lock、TCL、Togogo、周黑鴨、ABC童裝、拉夏貝爾、上海汽車(chē)、上海電氣等,學(xué)員來(lái)自中國大陸、香港、臺灣、澳門(mén)、韓國、日本、新加坡、澳大利亞、菲律賓、蒙古、尼泊爾、馬來(lái)西亞、泰國等,培訓足跡除中國大陸的大部分省區,還曾在澳大利亞、香港、臺灣等地區開(kāi)展過(guò)培訓。
獲認證或授權培訓課程:
1, Managingat Our Best(卓越管理)(GP Strategies美國)
2, Everything DiSC (Wiley)
3, 全腦思維模型(HBDI® 國際認證-Level I & II)
4, (EQ)情商與情商評估(HayGroup)
5, 如何進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規劃及輔導(Coke國際)
6, 輔導與反饋(Coke國際)
7, 目標選材(DDI )
8, Organization Street Smart (PMI新加坡)
9, Colaborationfor Value(合作創(chuàng )造價(jià)值-重點(diǎn)客戶(hù)管理)(Coke國際)
10,Talent 企業(yè)管理沙盤(pán)(Talent)
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高績(jì)效團隊與協(xié)作——沙漠掘金模擬沙盤(pán)課程
【沙盤(pán)介紹】 《沙漠掘金》【Gold of the Desert King】課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗式培訓課程;沙盤(pán)模擬課程已被清華、北大、浙大、復旦、交大等多家學(xué)府列入EMBA課程,可口可樂(lè )、飛利浦、聯(lián)想、上汽集團等多家公司也將其列為核心內訓課程;沙盤(pán)模擬時(shí)學(xué)員直接反應出自己平時(shí)的行事方法,通過(guò)沙..
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高效溝通與協(xié)作—優(yōu)化職場(chǎng)生產(chǎn)力
課程收益:本課程旨在通過(guò)塑造個(gè)人競爭力,建立內部客戶(hù)意識,讓員工成為是企業(yè)受歡迎的人;同時(shí),提高主動(dòng)溝通的意識和能力,及有效地協(xié)作的能力,加強彼此工作配合,從而提高企業(yè)的整體績(jì)效,實(shí)現1+1>2。 培訓時(shí)間:1天 課程大綱:第1章 做最好的自己—&..
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第1章 為啥溝而不通——影響跨部門(mén)的因素î從職能的角度分析部門(mén)墻\了解程度\溝通機制\權力作用î從溝通渠道的角度分析被動(dòng)溝通\渠道錯位\氣氛緊張î從編碼的角度來(lái)分析 表達能力\說(shuō)話(huà)技巧\充分表達\非語(yǔ)言應用\情緒控制î從解碼的角度來(lái)分析 準確理解\..
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一、溝通與協(xié)作的基礎?1. 溝通的重要性2. 影響組織溝通的因素3. 企業(yè)內常見(jiàn)的溝通障礙4. 溝通與協(xié)作的五大思維5. 溝通目標:鼓舞對方達成行動(dòng);6. 溝通步驟:編碼、解碼、反饋;7. 溝通的三種表現8. 良好溝通的原則二、有效表達1. 有效表達的方法1) 表達之前要問(wèn)的3個(gè)問(wèn)題a) 真正想要傳遞什..
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