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    卓越團隊魔鬼訓練

    課程編號:12867

    課程價(jià)格:¥34000/天

    課程時(shí)長(cháng):2 天

    課程人氣:2004

    行業(yè)類(lèi)別:服裝紡織     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:團隊建設 

    授課講師:李坤恒

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    企業(yè)中高層管理者 加盟商 店長(cháng)等

    【培訓收益】
    本課程是一堂由學(xué)員自我心態(tài)反省為基礎,以團隊熔煉為結果,塑造團隊凝聚力,提升領(lǐng)導力、執行力的系統課程。課程重點(diǎn)在于管理者工作心態(tài)調整、領(lǐng)導力、向心力、感恩等四大方面。課程設置嚴格按照成人教育的特點(diǎn),結合授課專(zhuān)家多年的店鋪管理經(jīng)驗和團隊管理經(jīng)驗,授課過(guò)程中運用經(jīng)驗傳授和團隊演練相結合的方式,使管理團隊改善工作心態(tài),提升團隊配合意識,全面提高全員凝聚力、溝通力、團隊協(xié)作能力。

     
    一、組建團隊
    重新人員分組組隊
    選隊長(cháng)、隊呼、隊旗制作、團隊風(fēng)采展示
    團隊定義
    團隊與工作組的區別
    團隊特點(diǎn)——相互支持相互作用
    隊員融入心態(tài)訓練
    課堂訓練1:《我們是一個(gè)人》。
    課程目的:通過(guò)此訓練,讓每一個(gè)人清楚的認識自己在團隊之中的重要性,同時(shí)更加深刻的理解團隊向心力在學(xué)員之中的必要性。從而改變管理人員在學(xué)員之中個(gè)人主義的錯誤觀(guān)念。
    戶(hù)外課堂訓練2:《盲人方陣》
    課程目的:這個(gè)任務(wù)體現的是團隊隊員之間的配合和信任,一個(gè)有領(lǐng)導、有配合、有能動(dòng)性的隊伍才能稱(chēng)之為團隊,本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力。

    二、團隊領(lǐng)導力訓練
    使學(xué)員明白抱怨心理產(chǎn)生的原因
    讓學(xué)員懂得快速調整心理壓力的方法。
    使學(xué)員正確認識努力工作的本質(zhì)
    讓學(xué)員深刻認識到與企業(yè)之間不是打工的關(guān)系,而是合作的關(guān)系。
    選擇了你所愛(ài)的,就愛(ài)你選擇的
    失敗是成功之母,檢討是成功之父
    從根本上認識自己
    你在為誰(shuí)工作
    零售業(yè)自我職業(yè)生涯規劃——從士兵到將軍
    自己進(jìn)步慢的因素——受別人負面影響,迷失自己的目標
    影響業(yè)績(jì)的關(guān)鍵心理因素——人大腦的思維模式分析
    課堂訓練:《搬椅子》
    課程目的:工作搬椅子的狀態(tài),能反映出目前團隊里每個(gè)人的精神狀態(tài)(懶慢、無(wú)所謂、拖拉),同時(shí)讓學(xué)員反思自己的所作所為,引導學(xué)員建立清晰的目標,打開(kāi)自己的心扉,堅持不懈來(lái)完成公司制定的目標同時(shí)超越目標。
    此版塊總結分享:活動(dòng)結束后,每小組內部分享與總結,形成日后工作行為檢測標準。

    三、團隊溝通協(xié)作
    溝通定義
    溝通時(shí)真的可以表達清楚嗎?
    溝通中的障礙
    溝通的目的
    溝通實(shí)用技巧:說(shuō)與聽(tīng)的關(guān)鍵技巧
    一根筷子與十根筷子
    善于走出自己的思維模式,利用身邊資源
    戶(hù)外課堂訓練1:《翻天覆地》
    課程目的:
    1)讓參與者深深體會(huì )到領(lǐng)導在團隊中的作用,市場(chǎng)中每一個(gè)人都是重要的。
    2)讓參與者思考作為團隊中一員應該承擔的責任,思考在自己的工作崗位上,應該用什么樣心態(tài)來(lái)對待這份工作,同時(shí)領(lǐng)導下屬時(shí),自己應該言傳身教。
    3)發(fā)掘自己的潛能,一切皆有可能,在目前白熱化的市場(chǎng)競爭中,部門(mén)與部門(mén),人與人之間的配合才是贏(yíng)得市場(chǎng)的關(guān)鍵。
     
    四、團隊自律心態(tài)
    機械表式的團隊
    做好自己的本職工作就是對團隊最大的奉獻
    “千里之堤毀于蟻穴”工作中的現象:遲到、抱怨、不合群、自私、別人的工作與自己無(wú)關(guān)、不愿承擔責任等等
    終端正確的標準行為界定。
    自己做不到位,最后得到最大懲罰的是領(lǐng)導
    課堂訓練1:《鉆繩》
    課程目的:通過(guò)此訓練,讓學(xué)員更加深刻的理解《搬椅子》的含義,促進(jìn)學(xué)員彼此之間的協(xié)調,共同完成任務(wù),只有放下任何的私念,團隊才會(huì )飛速的前進(jìn),打敗市場(chǎng)中的競爭對手,同時(shí)加強員工之間的信任,促進(jìn)店鋪和諧氣氛。
    課堂游戲訓練2:《結果》
    課程目的:讓學(xué)員清楚深刻的認識到自己的心如果沒(méi)有在團隊中,如果沒(méi)有沒(méi)有付出的心態(tài),如果沒(méi)有徹底的執行命令,將會(huì )影響整個(gè)團隊的業(yè)績(jì),同時(shí)更加深刻的理解自己在團隊中的任何表現都會(huì )給團隊來(lái)了影響,做好自律是對團隊的尊重,對領(lǐng)導的尊重,也是對自己的一種尊重。
     
    五、感恩是通向成功必經(jīng)之路
    通過(guò)感恩,讓學(xué)員認識生命的意義,工作的意義,重新找到生命的本質(zhì),從而樹(shù)立起積極健康的精神面貌,時(shí)時(shí)調整自己的工作狀態(tài)。
    課堂游戲訓練:《生命之旅》感恩父母,感恩老板,感恩團隊,讓學(xué)員從新走完曾經(jīng)走過(guò)的路程,在整個(gè)路程里,感謝那些沒(méi)有及時(shí)感謝的人和事,使學(xué)員在今后的工作中更加珍惜身邊的一切,用心去包容所有。
    此版塊總結分享:活動(dòng)結束后,每小組內部分享與總結,形成日后工作行為檢測標準。

    六、培訓分享與總結
    小組總結一天課程感受
    小組選派代表上臺談感言
    老師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習訓練內容回顧總結,把正確觀(guān)念進(jìn)行筑固,同時(shí)方便日后跟進(jìn)
     
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