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    中高層主管MTP核心管理技能提升訓練

    課程編號:11418

    課程價(jià)格:¥35000/天

    課程時(shí)長(cháng):2 天

    課程人氣:2243

    行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

    授課講師:丁堅

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    企業(yè)中高層管理人員,部門(mén)總監、經(jīng)理、主管。

    【培訓收益】
    1.明確管理者不同角色職責,改善管理心態(tài),增強職業(yè)化;
    2.學(xué)習打造一支高效團隊的秘密,提升團隊凝聚力、執行力與戰斗力;
    3.激發(fā)下屬積極性、主動(dòng)性,減少管理成本,提升管理效益;
    4.提升學(xué)員的領(lǐng)導力,學(xué)習如何教練、培育下屬,掌握如何正確授權,讓管理變得更輕松、高效;
    5.提高溝通水平與技巧,創(chuàng )建良好溝通氛圍,提高管理效率。


    第一單元 管理者的角色定位與職業(yè)化思維
     如何理解管理?--管理的三個(gè)層次
     討論:你認為管理者與一般人員有什么不同?
     企業(yè)組織行為的“鉆石原則”
     常規情況下,可以“越級檢查”,但不可以“越級指揮”
     常規情況下,可以“越級投訴”,但不可以“越級匯報”
     作為下屬的職業(yè)經(jīng)理:經(jīng)營(yíng)者的替身
     作為同事的職業(yè)經(jīng)理:同事是我的內部客戶(hù)
     作為上司的職業(yè)經(jīng)理:知人善任,用人所長(cháng)
     優(yōu)秀主管應具備的素質(zhì)與條件
     從核心骨干實(shí)現優(yōu)秀管理者的最佳狀態(tài)
     多想想工作能怎樣改善
     別光會(huì )抱怨
     以辨證的態(tài)度看待問(wèn)題
     要事第一,學(xué)會(huì )工作統籌的輕重緩緊
     學(xué)著(zhù)喜歡做那些別人討厭做的事,保持勇氣、積極和熱情
     杰出管理者的四個(gè)職業(yè)化工具
     工具之一:10分鐘法則;
     工具之二:六點(diǎn)工作制;
     工具之三:發(fā)揚香蕉文化;
     工具之四:辦公室5S管理;
     公司對我們主管的終極期望
     
     
     
    第二單元 高績(jì)效的團隊建設
     案例導入:團隊與團伙的區別
     構成團隊的三大核心要素
     共同的目標
     明確角色分工
     融洽溝通關(guān)系
     案例分享:F1賽車(chē)停站(Pit Stop)---你看到了什么?
     團隊建設的四大誤區
     小組討論:你認為目前團隊管理出現哪些問(wèn)題?
     使命必達----強調團隊文化與價(jià)值觀(guān)的宣貫推行
     慧眼識人----如何選拔組建團隊成員
     量化員工----明確團隊成員職責,人人有事做,事事有人做
     計劃明確----讓團隊成員學(xué)會(huì )規劃本人的每周工作重點(diǎn)
     經(jīng)典測試:情景領(lǐng)導的藝術(shù)----如何讓團隊成員人盡其才
     8分人才,9分使用,10分待遇
     帶人如帶兵,帶兵如帶“心”
     如何管理部門(mén)的超級明星員工
     當團隊面對“刺頭”員工
     如何清理部門(mén)的“C類(lèi)”員工
     高績(jì)效團隊的啟示
     一個(gè)人也許不會(huì )完美,但一個(gè)團隊卻可以完美
     
     
    第三單元 管理者如何打造執行力
     學(xué)員討論:執行力低下的常見(jiàn)十種表現
     執行就是有結果的行動(dòng)
     執行力的實(shí)質(zhì):根據目標制定計劃,把計劃變成行動(dòng),把行動(dòng)變成結果。
     員工執行力差的五大原因
     破除執行力的四大陋習
     強化執行力的三大根源
     執行之前,最重要的“決心”!
     執行之中,最重要的“速度”!
     執行之后,最重要的“結果”!
     執行力三個(gè)層面的核心流程
     人員流程、戰略流程與運營(yíng)流程
     課堂練習:學(xué)習編制部門(mén)行動(dòng)計劃的分解及具體落實(shí)
     提升團隊執行力的六大步驟
     化繁為簡(jiǎn),管理就要簡(jiǎn)單化:
     充分理解,生動(dòng)宣貫;
     培養員工絕對服從的聽(tīng)話(huà)文化:以上級組織目標為方向
     飛行檢查
     香蕉文化:自動(dòng)自發(fā)+照做+創(chuàng )造性完成(找方法):
     即時(shí)獎罰
     執行力的制度保障:績(jì)效考核PDCA
     如何建立中高層干部的執行力
     中層要做放大鏡,而不是大氣層
     中層執行力四大關(guān)鍵:
     1. 完成角色轉換:從隊員到隊長(cháng);
     2. 走動(dòng)式管理:執行力是檢查出來(lái)的;
     3. 聚焦上級目標,學(xué)會(huì )老板思維:客戶(hù)價(jià)值導向;
     4. 永遠超越期望:做第二與默默無(wú)聞毫無(wú)區別
     
     
    第四單元 管理者如何培訓發(fā)展員工
     沒(méi)有落后的員工,只有落后的干部;
     主管人才培育六個(gè)思想障礙
     課堂討論:部門(mén)主管什么情況下需要對下屬進(jìn)行培訓?
     員工為什么業(yè)績(jì)不好:知識、技能與態(tài)度
     主管要培訓重點(diǎn)下屬的四大技能
     非人力資源主管培養下屬“七大方式”
     給下屬布置明確的工作任務(wù):5W2H
     OJT—on the job training工作中的隨時(shí)指導;
     充分利用業(yè)務(wù)會(huì )議,“群策群力”;
     共同參與下屬的工作,協(xié)助解決下屬困難;
     身教>言傳,你就是品牌;
     有效授權,培養部門(mén)優(yōu)秀人才;
     成長(cháng)為企業(yè)內部培訓師。
     案例討論:經(jīng)理的OJT教練技巧口訣
     做員工的職業(yè)生涯導師
     員工“外職業(yè)生涯”與“內職業(yè)生涯”
     員工職業(yè)生涯規劃的基本原則
     專(zhuān)題分享:如何迎接部門(mén)新人
     
     
    第五單元 管理者的員工激勵技巧
     事業(yè)留人、感情留人、待遇留人真的有效么?
     成功激勵黃金:人之欲,施于人
     頭腦風(fēng)暴:有哪些激勵團隊工作熱情的手法?
     員工激勵的十大模式:
     誘因激勵--金錢(qián)、福利;旅行、娛樂(lè )、晉升:
     考核激勵--如何實(shí)現考核的公平公正與合理性;
     情感激勵--關(guān)心員工,敬人者,人恒敬之;
     榜樣激勵--領(lǐng)導表率作用;
     贊美激勵--表?yè)P員工的技巧;
     環(huán)境激勵---寬松的工作環(huán)境,有興趣的工作內容,彈性工作時(shí)間;
     目標激勵--如何使用目標管理實(shí)現員工自主行動(dòng);
     培訓激勵--把員工作為“人力資本”,而不是“人力資源”;
     授權激勵--讓員工參與重要工作與決策;
     負向激勵----員工自我激勵能力,逆境提升;
     
     
    第六單元 有效溝通與協(xié)作技巧
     溝通,成就卓越
     有效溝通的關(guān)鍵定義四要素
    第一,微笑是最佳通行證
     以關(guān)心、幫助人的微笑方式處理工作的矛盾;
     領(lǐng)導以身作則,把微笑傳遍企業(yè)。
    第二,用“心”聆聽(tīng)比說(shuō)更重要
     聽(tīng)的五個(gè)層次
     有效聆聽(tīng)的原則
     正式人際交流中的三大聆聽(tīng)技巧
     案例情景練習:在情境中感受溝通—聆聽(tīng)練習
    第三,清楚表達,邏輯結構化
     技巧1:金字塔原理,先整體再局部;
     技巧2:KISS原則:Keep It Short and Simple;
     技巧3:心態(tài)開(kāi)放,求同存異;
     技巧4:SOFTEN原則;
     技巧5:利益驅動(dòng),我談話(huà)內容是對你有好處,有價(jià)值的
     技巧6:到什么山頭唱什么歌:知己知彼,因人而異;
    第四,反饋是一種行為藝術(shù)
     PAC溝通反饋模式訓練
     推薦的溝通反饋模式
     案例情景練習:PAC反饋練習
     課堂練習:人際溝通風(fēng)格測試
     人際溝通風(fēng)格傾向
     如何與孔雀型人交往溝通
     如何與貓頭鷹的人交往溝通
     如何與綿羊型人交往溝通
     如何與老虎型人交往溝通
     情景模擬:針對出現的工作問(wèn)題,如何與不同人際風(fēng)格的人交流?
     全面提升組織溝通技巧
     與上司溝通的關(guān)鍵點(diǎn)
     同級溝通失敗的深層次分析
     與下屬溝通的關(guān)鍵點(diǎn)
    運用“同理心”,建設共贏(yíng)溝通
     
     
    課程總結與知識回顧
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