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創(chuàng )新思維訓練
課程編號：13473 課程人氣：3005
課程價(jià)格：￥3800 課程時(shí)長(cháng)：2天
2014.6.18
各職能部門(mén)經(jīng)理/主管、骨干員工、需要在工作中創(chuàng )新的員工等
【培訓收益】
1、了解人類(lèi)的思維方式
2、運用創(chuàng )意設計和營(yíng)銷(xiāo)的工具和方法
3、描述創(chuàng )意服務(wù)和工作的原則和要點(diǎn)
4、建立企業(yè)的創(chuàng )新管理機制
1、什么是創(chuàng )新（活動(dòng)形式：案例引導）
2、創(chuàng )新、創(chuàng )意相同嗎？
3、了解我們的思維方式
（1）左右腦之間的分工
（2）左腦型與右腦型的人的差別
（3）測試：你是左腦思維還是右腦思維
4、創(chuàng )意大考驗
5、體驗式活動(dòng)：創(chuàng )意能力測評
6、創(chuàng )意的三個(gè)重要測評指標
（1）流暢力：思維的速度
（2）變通性：思維的多元化
（3）新穎性：思維的與眾不同
7、創(chuàng )意思維的“冰山模型”
1、隨機詞匯法（主要用于產(chǎn)品設計、服務(wù)創(chuàng )新、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)、方案策劃等方面）
（1）刺激是創(chuàng )意的主要源泉！
①案例：跟著(zhù)名人學(xué)創(chuàng )意
（2）刺激法的原理
①創(chuàng )意工具學(xué)習：隨機詞匯法
（3）案例學(xué)習
①小組創(chuàng )意體驗活動(dòng)（學(xué)員工作中的實(shí)際案例）
②“世界咖啡”團隊創(chuàng )意活動(dòng)
2、逆向思維法（主要用于產(chǎn)品設計、服務(wù)創(chuàng )新等方面）
（1）逆向思維的關(guān)鍵詞
（2）藍海戰略
（3）分享：最有逆向思維的作家（視頻學(xué)習）
（4）創(chuàng )意工具學(xué)習：逆向思維法
（5）小組創(chuàng )意體驗活動(dòng)（題目：學(xué)員工作中的實(shí)際案例）
（6）“635法”團隊創(chuàng )意活動(dòng)
3、概念粹取法（主要用于產(chǎn)品設計、服務(wù)創(chuàng )新、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)、方案策劃等方面）
（1）模仿法的關(guān)鍵詞
（2）抄襲和創(chuàng )意的區別
①企業(yè)案例：蘋(píng)果公司
（3）模仿的兩個(gè)階段
①仿生學(xué)
（4）模仿有理——快速模仿
（5）創(chuàng )意工具學(xué)習：概念粹取法
（6）小組創(chuàng )意體驗活動(dòng)（學(xué)員工作中的實(shí)際案例）
4、極度夸張法 （用于廣告宣傳、市場(chǎng)宣傳等方面）
（1）案例分析
（2）F.A.B.法則
（3）案例示范和分享（視頻欣賞：國內外著(zhù)名企業(yè)的廣告作品）
（4）創(chuàng )新工具學(xué)習：極度夸張法
（5）小組創(chuàng )意活動(dòng)（學(xué)員工作中/生活中的實(shí)際案例）
（1）A.B.C.的三個(gè)挑戰問(wèn)題
（2）創(chuàng )意工具學(xué)習：A.B.C.工具法
（3）案例學(xué)習和分享（案例：IBM公司）
（4）小組創(chuàng )意活動(dòng)（題目：學(xué)員工作中/生活中的實(shí)際案例）
（5）A.B.C.工具在工作流程改進(jìn)中的應用
（1）八仙過(guò)海創(chuàng )意法介紹
①是否可以模仿學(xué)習?
②是否可以換個(gè)角度？
③是否可以大一些？
④是否可以小一些?
⑤是否可以組合？
⑥是否有其他用途？
⑦是否可以變一變?
⑧是否可以改進(jìn)？
（2）組合法學(xué)
①案例分享：創(chuàng )意案例
②企業(yè)案例：蘋(píng)果公司
（3）其他用途
①企業(yè)案例：蘋(píng)果公司、云南白藥
（4）變一變
①變一變的領(lǐng)域和內容
②案例分享：創(chuàng )意案例
（5）改進(jìn)
①創(chuàng )意工具學(xué)習：缺點(diǎn)列舉法
②案例分享：產(chǎn)品創(chuàng )意案例
（6）小組創(chuàng )意活動(dòng)（題目：學(xué)員工作中/生活中的實(shí)際案例）
（7）“開(kāi)發(fā)空間技術(shù)（Open Space）”團隊創(chuàng )意活動(dòng)
1、創(chuàng )意工具箱的意義
2、創(chuàng )意的層次
3、根據創(chuàng )意主題的需求，選擇適合的創(chuàng )意工具
4、創(chuàng )意工具+團隊創(chuàng )意活動(dòng)形式
平易近人，深入淺出，注重體驗式案例和互動(dòng)式教學(xué)，課程內容實(shí)用性極強，深受學(xué)員的歡迎和好評。
創(chuàng )新思維訓練、問(wèn)題分析與解決、企業(yè)內訓師培訓 (I、II、III級)、非人力資源經(jīng)理的人力資源管理、基于企業(yè)大學(xué)的培訓體系建設……
中國移動(dòng)、招商地產(chǎn)、深圳廣電集團、奔馳、方正集團…
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
第一講：尋找契機，設定目標1、從“我習慣了”到“可以更好”（1）做事 V.S 做成事（2）破解限制性信念2、從“問(wèn)題思維“到“目標思維”（1）yes，and （2）目標設定三原..
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小米內部課：超級創(chuàng )新思維 ——1天產(chǎn)生超1000+創(chuàng )新創(chuàng )意的世界頂尖企業(yè)創(chuàng )新方法
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
第一節：創(chuàng )新思維的底層邏輯1、創(chuàng )新的底層邏輯2、創(chuàng )新思維vs常規思維3、為什么你很難產(chǎn)生創(chuàng )新第二節：超級創(chuàng )新思維工具：透視思維（立竿見(jiàn)影提升一切工作成果的秘密武器）1、什么是透視思維2、透視思維創(chuàng )新方法模版3、透視思維創(chuàng )新案例【案例】：小米生態(tài)鏈企業(yè)如何將招聘..
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
【課程提綱】一、問(wèn)題與問(wèn)題類(lèi)型（一）什么是問(wèn)題（二）問(wèn)題的區分類(lèi)型及對策1. 問(wèn)題的顯隱性2. 問(wèn)題的輕重性3. 問(wèn)題的急緩性4. 問(wèn)題的發(fā)展性（三）問(wèn)題解決順序的合理排布（訓練）二、麥肯錫顧問(wèn)式的問(wèn)題分析與解決（一）問(wèn)題的事實(shí)基礎構建1. 我們已有哪..
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳
課程簡(jiǎn)述：無(wú)處不在的問(wèn)題就是機會(huì )，企業(yè)管理=問(wèn)題管理培訓規則：兩天培訓以“游戲+視頻+案例+理論+實(shí)操+演練”的方式開(kāi)展，確保從學(xué)到習團隊建設：建立各組文化，確定隊長(cháng)、新聞發(fā)言人、執筆人……第一講：升級問(wèn)題操作系統互動(dòng)游戲：..
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海
一、思維方法與企業(yè)管理實(shí)踐什么是思維方法高效的思維方式特點(diǎn)思維方法與企業(yè)管理實(shí)踐二、結構化思維與應用原則 什么是結構化思維結構化思維的應用原則三、結構化思維的分析工具邏輯樹(shù)及應用練習思維導圖及應用練習1.如何使用思維導圖2.如何繪制思維導圖四、結構..
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