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企業(yè)家的領(lǐng)導力
課程編號：10857 課程人氣：1529
課程價(jià)格：￥4200 課程時(shí)長(cháng)：2天
2013.10.19
總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監級、部門(mén)經(jīng)理級以上
【培訓收益】
（一）領(lǐng)導力能夠修煉
（二）領(lǐng)導力是一門(mén)藝術(shù)
（三）領(lǐng)導力的提升需要科學(xué)修煉
（一）十位大師的經(jīng)典論述
1 領(lǐng)導做的四件事
2 領(lǐng)導五大實(shí)踐
3 領(lǐng)導十項行為
4 領(lǐng)導變革的八個(gè)重點(diǎn)步驟
5 領(lǐng)導力的五項戰略原則
6 五級領(lǐng)導力
7 第五級領(lǐng)導力的四特征
8 真誠領(lǐng)導的特質(zhì)
9 學(xué)習型組織的五項修煉
10 教導是領(lǐng)導力的核心
11 改變心智的七個(gè)要素
12 領(lǐng)導力與人生
（二）十位大師的兩點(diǎn)共識
（三）十位大師強調的八項行為
（一）全球化背景下的中國企業(yè)
1 經(jīng)濟快速增長(cháng)
2 多種所有制并存
3 積極探索融入全球經(jīng)濟
4 企業(yè)道德責任充滿(mǎn)不確定性
1 國內外典籍對人的認識和分析 2 人的重要性和復雜性 3 多種文化沖撞下的中國人 4 重塑中國職場(chǎng)的道德架構
（一）以自我設計為基礎
1 自我設計的目標 2 領(lǐng)導力鉆石模型 3 哈佛模式：自我設計的最佳選擇
1 領(lǐng)導加強自我管理的有效方法 2 領(lǐng)導自我超越的途徑
1.國內XX大型著(zhù)名電器制造集團（2010年至今）總經(jīng)理
2.福建宏發(fā)電聲股份集團（全球16家全資和控股子公司）（3年）總裁特別助理兼半導體事業(yè)部總經(jīng)理
3.佛山市奧格威電器制造有限公司（美的集團關(guān)系企業(yè)） （5年）總經(jīng)理
4.浙江卓力電器集團（寧波最大家電制造集團 員工7000人）（2年）副總經(jīng)理
5.臺灣燦坤電器集團（全球最大小家電制造集團，全球員工24000人）（14年）事業(yè)部部長(cháng)/資深經(jīng)理/事業(yè)部總經(jīng)理 燦坤學(xué)院 高級講師
出惠耕老師26年國內外知名大中型企業(yè)任要職，長(cháng)期從事制造業(yè)營(yíng)運管理與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理工作，其中擔任總經(jīng)理職位超過(guò)12年（幾千人的大中型集團企業(yè)總經(jīng)理），是企業(yè)的一把手，統領(lǐng)企業(yè)全局，統御企業(yè)各部門(mén)主管（部門(mén)經(jīng)理、總監及副總經(jīng)理），全面負責、主持公司的日常經(jīng)營(yíng)管理工作。
老師優(yōu)勢：
12年以上的總經(jīng)理職位，任職期間，與國內外幾家知名企業(yè)的董事會(huì )打了十幾年交道，成為企業(yè)的核心骨干與領(lǐng)導班子，站得高，看得遠，只為企業(yè)解決核心問(wèn)題，是企業(yè)的問(wèn)題解決專(zhuān)家。
出惠耕老師自從擔任燦坤學(xué)院（臺灣燦坤電器集團）高級講師以來(lái)，至今已有15年的授課經(jīng)歷，具有非常豐富的授課經(jīng)驗與授課技巧，為全國各大中型企業(yè)解決了諸多核心問(wèn)題，是企業(yè)值得首選的集團高端實(shí)戰導師。
服務(wù)客戶(hù)：
廈門(mén)信得通科技集團有限公司，廈門(mén)新技術(shù)集成有限公司，浙江慈溪高利達電器有限公司，臺灣路達工業(yè)有限公司、臺灣艾美凱儀表公司、泰國德大食品有限公司、廈門(mén)格美粉末有限公司、安溪聚豐工藝品有限公司、泉州萬(wàn)家美針織(泉州)有限公司、浙江永康市易力車(chē)業(yè)有限公司、中國寧波五洲星集團有限公司東風(fēng)汽車(chē)、燦坤家電集團、卓力電器集團、奧格威電器制造有限公司、宏發(fā)電聲股份、兆碁電器有限公司、宇峰電熱集團公司、兆麒電器有限公司、廣東科旺集團、奧克斯集團、徐工集團、伊利集團、南風(fēng)集團、四川長(cháng)虹、安徽華光玻璃集團公司、瓦房店軸承集團、森源酒店家具集團、富寶集團、中國鋁業(yè)股份有限公司、中通客車(chē)控股有限公司、太陽(yáng)誘電集團等。
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當責領(lǐng)導力——達成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導技術(shù)
開(kāi)課時(shí)間：2025-06-13 — 2025-06-14
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
開(kāi)篇：引領(lǐng)他人當責，實(shí)現關(guān)鍵期望 第一章：當責信念 1、當責領(lǐng)導者應有的信念 2、理論：結果循環(huán)圈 3、有期望為啥老失望 4、理論：當責還是指責 5、研討：這件事是怎么搞的？ 第二章：方式方法 1、當責領(lǐng)導的兩種方式 2、理論：掌控型與放養型 3、自我測評與他人測評 4、研..
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開(kāi)課時(shí)間：2025-06-13 — 2025-06-14
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳
課程導入： 核心觀(guān)念：由于國際政治環(huán)境、持續防疫帶來(lái)的后續影響等因素的影響，大多數企業(yè)正在陷入一個(gè)持續變動(dòng)的“變局”之中，并且短期內不會(huì )明顯改觀(guān)，所有人必須做出長(cháng)期艱苦奮斗的準備 模塊一：破局的本質(zhì)與緊迫性（沙盤(pán)推演第一輪） 沙盤(pán)..
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AI時(shí)代賦能領(lǐng)導力實(shí)戰營(yíng)
開(kāi)課時(shí)間：2025-06-20 — 2025-06-22
開(kāi)課地點(diǎn)： 浙江-杭州
第1章 凝心聚力：AI時(shí)代如何感召團隊 闡述管理者向領(lǐng)導者轉變的必要性，強調影響力與軟權力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工，以及領(lǐng)導魅力與非職權影響力的提升方法。 認知：領(lǐng)導者是首席影響官； 1. 領(lǐng)導角色：你是管理者，還是領(lǐng)導者？?jì)烧叩膮^別是什么？ 2. ..
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開(kāi)課時(shí)間：2025-07-24 — 2025-07-25
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
第一天 第一章： 介紹領(lǐng)導的歷程 對庫澤斯和波斯納簡(jiǎn)要介紹 本次培訓的目標 討論：管理和領(lǐng)導的區別 學(xué)習領(lǐng)導力的5大原則 蓋洛普：學(xué)習領(lǐng)導力的3大途徑 學(xué)習領(lǐng)導力的途徑之一： 經(jīng)驗是..
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開(kāi)課時(shí)間：2025-07-24 — 2025-07-25
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
第一天 第一章： 介紹領(lǐng)導的歷程 對庫澤斯和波斯納簡(jiǎn)要介紹 本次培訓的目標 討論：管理和領(lǐng)導的區別 學(xué)習領(lǐng)導力的5大原則 蓋洛普：學(xué)習領(lǐng)導力的3大途徑 學(xué)習領(lǐng)導力的途徑之一： 經(jīng)驗是..
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AI時(shí)代賦能領(lǐng)導力實(shí)戰營(yíng)
開(kāi)課時(shí)間：2025-07-25 — 2025-07-27
開(kāi)課地點(diǎn)： 浙江-杭州
第1章 凝心聚力：AI時(shí)代如何感召團隊 闡述管理者向領(lǐng)導者轉變的必要性，強調影響力與軟權力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工，以及領(lǐng)導魅力與非職權影響力的提升方法。 認知：領(lǐng)導者是首席影響官； 1. 領(lǐng)導角色：你是管理者，還是領(lǐng)導者？?jì)烧叩膮^別是什么？ 2. ..
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領(lǐng)變領(lǐng)導力®：數字化時(shí)代組織變革與管理創(chuàng )新
開(kāi)課時(shí)間：2025-10-24 — 2025-10-25
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
（考慮到課前學(xué)員訪(fǎng)談，具體培訓內容調整以課前學(xué)員手冊為準） 模塊一：企業(yè)在實(shí)施變革與創(chuàng )新過(guò)程中，常遇到的八種困境 困境一：如何消除團隊中安逸情緒，樹(shù)立發(fā)展緊迫感？ 困境二：如何創(chuàng )建足夠強大的聯(lián)盟，組建變革引領(lǐng)團隊？ 困境三：如何發(fā)揮團隊愿景的力量，凝聚人氣，激勵人心？ 困境四：如何強化..
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銷(xiāo)售經(jīng)理、銷(xiāo)售主管管理能力及領(lǐng)導力提升訓戰營(yíng)
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
第一章：銷(xiāo)售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉換成銷(xiāo)售領(lǐng)導者的角色轉換之心態(tài)轉換2.銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事3.銷(xiāo)售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷(xiāo)售主管角色轉換6.銷(xiāo)售管理5要素第二章：銷(xiāo)售人員的招聘與甄選1...
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向戰而生：AI時(shí)代領(lǐng)導力實(shí)戰營(yíng)
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 浙江-杭州
第1章 做魅力領(lǐng)導者：如何高效凝聚人心闡述管理者向領(lǐng)導者轉變的必要性，強調影響力與軟權力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工，以及領(lǐng)導魅力與非職權影響力的提升方法。認知：領(lǐng)袖思維-影響力與軟權力；1. 領(lǐng)導角色：你是管理者，還是領(lǐng)導者？?jì)烧叩膮^別是什么？2. 何謂領(lǐng)導：領(lǐng)導的..
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 浙江-杭州
第1章 做魅力領(lǐng)導者：如何高效凝聚人心闡述管理者向領(lǐng)導者轉變的必要性，強調影響力與軟權力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工，以及領(lǐng)導魅力與非職權影響力的提升方法。 認知：領(lǐng)袖思維-影響力與軟權力；1. 領(lǐng)導角色：你是管理者，還是領(lǐng)導者？?jì)烧叩膮^別是什么？..
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向戰而生 ：AI時(shí)代賦能領(lǐng)導力實(shí)戰營(yíng)
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 浙江-杭州
第1章 凝心聚力：AI時(shí)代如何感召團隊闡述管理者向領(lǐng)導者轉變的必要性，強調影響力與軟權力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工，以及領(lǐng)導魅力與非職權影響力的提升方法。 認知：領(lǐng)導者是首席影響官；1. 領(lǐng)導角色：你是管理者，還是領(lǐng)導者？?jì)烧叩膮^別是什么？2. 何謂..
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情境領(lǐng)導力——提升組織績(jì)效的團隊領(lǐng)導技術(shù)
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
第一單元：領(lǐng)導的認知一、知識引入：現今社會(huì )環(huán)境的變化趨勢1、東/西方領(lǐng)導的差異性2、從“執行”開(kāi)始說(shuō)起3、理解“執行→執行力→執行能力”4、領(lǐng)導者“執行能力”決定組織“執行..
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