領(lǐng)導智慧修煉

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：20000 時(shí)間：2013-05-08

培訓前言領(lǐng)導者是領(lǐng)導活動(dòng)的主體，領(lǐng)導者必須具備高智商、高情商和高逆商的素質(zhì)，才能承擔好職責，履行好使命。做有智慧的領(lǐng)導者，還要研究領(lǐng)導的原理，熟悉現代領(lǐng)導的基本規律，具有領(lǐng)導理論素養。這樣才能全面具備運用和提升領(lǐng)..

國學(xué)中的領(lǐng)導智慧

主講老師：陳竹友 課程時(shí)長(cháng)：2 天

上部：領(lǐng)導者的境界第一章 《易經(jīng)》：國脈之學(xué)，智慧之源第一節：《易經(jīng)》智慧，在變化的世界中找出不變的真理第二節：《易經(jīng)》智慧與現代企業(yè)經(jīng)管體系的高度契合第三節：《易經(jīng)》中的管理智慧—控制論..

寶塔山下的制勝法寶——延安時(shí)期的輝煌及領(lǐng)導智慧系列講座

主講老師：王立華 課程時(shí)長(cháng)：1 天

寶塔山下的延安古城，對于中國共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)起死回生、時(shí)來(lái)運轉的圣地；是一個(gè)出思想、出智慧、出人才、出偉人泰斗的圣地；是一個(gè)使中國革命爆炸式發(fā)展的圣地；是一個(gè)打下事業(yè)雄厚基礎并走向偉大成功的圣地；是一個(gè)孕育了人..

國學(xué)思想精髓與領(lǐng)導智慧

主講老師：劉碩斌 課程時(shí)長(cháng)：2 天

培訓特點(diǎn)：課程結合學(xué)員和企業(yè)切身問(wèn)題，特別注重心智開(kāi)啟，悟性闡發(fā)。大量融合國學(xué)智慧之精思妙悟，進(jìn)行參悟式、互動(dòng)式、咨詢(xún)式、教練式學(xué)習。案例豐富、融通性、哲學(xué)性、啟發(fā)性極強。課程綱要一、國學(xué)的核心與實(shí)質(zhì)..

中國茶文化式企業(yè)領(lǐng)導智慧

主講老師：周平 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、3700年不變本質(zhì)的茶文化精髓與中國朝代更迭觀(guān)察 1、朝代在變、風(fēng)氣在變、不變的是茶香官宦飄仕農； 2、3700年傳承給了現代知道總結、善于思考的成功人士什么反思？ 3、2500年孔儒思想是如何與37..

中國茶文化式企業(yè)領(lǐng)導智慧

主講老師：周平 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、3700年不變本質(zhì)的茶文化精髓與中國朝代更迭觀(guān)察 1、朝代在變、風(fēng)氣在變、不變的是茶香官宦飄仕農； 2、3700年傳承給了現代知道總結、善于思考的成功人士什么反思？ 3、2500年孔儒思想是如何與37..

儒學(xué)領(lǐng)導智慧：卓越領(lǐng)導之道

主講老師：錢(qián)錦國 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：君子務(wù)本——探尋領(lǐng)導的本源1、領(lǐng)導之重：管理還是領(lǐng)導？1）從管理到領(lǐng)導：分清管理與領(lǐng)導的區別2）從物本到人本：扭轉管理過(guò)度而領(lǐng)導不足的現狀2、領(lǐng)導之源：西方還是東方？ ..

領(lǐng)導智慧修煉

主講老師：顏廷錄 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講　領(lǐng)導智慧的觀(guān)念n 觀(guān)念的重要性n 領(lǐng)導的觀(guān)念基礎——人與人性n 西方的人性假設n 中國古代的霸道、王道和雜道　第二講　領(lǐng)導者的基本素質(zhì)n 智商n 情商 ..

解讀孫子兵法，感悟領(lǐng)導智慧

主講老師：孫繼東 課程時(shí)長(cháng)：2 天

0.開(kāi)篇：《孫子兵法》概述孫武其人孫子兵法十三篇的核心思想1.始計第一：廟算致勝兵者，國之大事，務(wù)必慎戰經(jīng)之以五事..

三國梟雄們的領(lǐng)導智慧

主講老師：陳龍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、三國梟雄的領(lǐng)導模式1. 領(lǐng)導風(fēng)格的四種模式2. 外顯與內斂3. 控制與引導4. 曹操——外顯控制型5. 劉備——內斂控制型6. 孫權&mda..

中國文化與行長(cháng)領(lǐng)導智慧 ——修身馭人，打造領(lǐng)導魅力

主講老師：殷國輝 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：明德篇——掌握事業(yè)興衰本質(zhì)規律一、古人第一課必問(wèn)：你為何來(lái)讀書(shū)論點(diǎn)：開(kāi)局決定結局，起點(diǎn)決定終點(diǎn)案例：毛主席為什么得到楊昌濟老師的賞識案例：十四歲王陽(yáng)明定下人生志向思..

領(lǐng)導智慧思維

主講老師：孫力 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：智慧方能安身立命一、化解三大沖突概念：和合化解人天沖突：人性貪嗔癡已迷失、亟待智慧更新理念、物我和為人類(lèi)主張化解人際沖突：智慧蒙蔽人情隔膜、智慧團隊消融冰霜、人我..

道德經(jīng)與領(lǐng)導智慧

主講老師：黎靜坤 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講 道家思維原理----------道可道，非常道1、 老子與《道德經(jīng)》的深廣影響①老子與孔子的比較②《道德經(jīng)》——中華元典第一書(shū)2、道家思維智慧在現實(shí)中的應用①《道德..

群龍無(wú)首的領(lǐng)導智慧

主講老師：張世樂(lè ) 課程時(shí)長(cháng)：2 天

1．課程導入：國學(xué)巨樹(shù), 一根雙干2．《易經(jīng)》中的領(lǐng)導力理論和應用1)《易經(jīng)》易懂，身在其中a)《易經(jīng)》的核心b)您身上的《易經(jīng)》c)培訓現場(chǎng)中的《易經(jīng)》d)宇宙中的《易經(jīng)》e)現代管理中..

性格魅力與領(lǐng)導智慧

主講老師：劉上 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊一、性格的作用1.性格在管理中的應用。2.性格對領(lǐng)導的決策影響。3.性格在婚姻和親子方面的應用。模塊二、性格區分要素1、行為與動(dòng)機2、真實(shí)和理想3、情商、能力、環(huán)境對性格的影響第三..

九型人格與領(lǐng)導智慧 課 程 大 綱

主講老師：劉上 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊一、九型人格簡(jiǎn)介1.九型人格九柱圖圖解、九型人格起源、發(fā)展、現代應用2.學(xué)習九型人格對管理的重要意義3.歷史人物中的性格對管理的影響模塊二、九型人格的九個(gè)性格的特質(zhì)分析及應用1.講解一號性格的..

三國梟雄們的領(lǐng)導智慧

主講老師：陳龍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、三國梟雄的領(lǐng)導模式1.領(lǐng)導風(fēng)格的四種模式2.外顯與內斂3.控制與引導4.曹操——外顯控制型5.劉備——內斂控制型6.孫權—&md..

國學(xué)領(lǐng)導智慧

主講老師：劉大洋 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章 國學(xué)總論1.何謂國學(xué)？2.國學(xué)概念的出現與形成3.國學(xué)在人類(lèi)文明中的地位4.國學(xué)、漢學(xué)與蘭學(xué)的區別與聯(lián)系5.國學(xué)的基本內容與核心范疇6.國學(xué)的中心思想與核心價(jià)值7.國學(xué)對當今領(lǐng)導..

領(lǐng)導藝術(shù)與科學(xué)用人

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【課程說(shuō)明】為什么社會(huì )越來(lái)越進(jìn)步，管理卻越來(lái)越難？為什么領(lǐng)導的能力越來(lái)越強，團隊能力卻越來(lái)越弱？為什么說(shuō)少了一位優(yōu)秀的員工，多了一位不稱(chēng)職的干部？..

卓越領(lǐng)導藝術(shù)

主講老師：宋勸齊 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊一、領(lǐng)導和領(lǐng)導藝術(shù)：幫你正確認識領(lǐng)導，樹(shù)立正確的理念1. 對領(lǐng)導的認識錯誤是致命的；2. 領(lǐng)導是帶領(lǐng)組織實(shí)現目標的過(guò)程；3. 領(lǐng)導是一個(gè)過(guò)程，不是一個(gè)動(dòng)作；4. 領(lǐng)導是結果與過(guò)程的完美統一；5..

基于情景的領(lǐng)導藝術(shù)

主講老師：王樵 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景：領(lǐng)導是一門(mén)精深的藝術(shù)，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中的您碰到的情境也許時(shí)時(shí)翻新：情境1、我很難知道下屬在想什么，讓我怎么來(lái)領(lǐng)導他們？情境2、我新接管了一個(gè)高效率運轉的團隊，而該團隊的前任主管管理極為嚴..

團隊管理與領(lǐng)導藝術(shù)

主講老師：馬永志 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、如何理解團隊的概念1、什么是團隊2、團隊與群體的區別3、有些團隊為什么會(huì )失敗4、優(yōu)秀團隊的特征是有哪些二、團隊的發(fā)展的五個(gè)階段及管理對策1、團隊形成期的特征及管理對策2、團隊動(dòng)蕩期的特..

贏(yíng)得人心的領(lǐng)導藝術(shù)

主講老師：許哲銘 課程時(shí)長(cháng)：1 天

課程大綱一 贏(yíng)得人心的領(lǐng)導藝術(shù)四大關(guān)鍵1.認識自己：鑒別內在素質(zhì)、了解領(lǐng)導風(fēng)格2.認識他人：認識個(gè)別差異、善用不同才華3.關(guān)注人性：洞察人性心理、滿(mǎn)足內在動(dòng)機4.因人而異：不同管理手法、善用天賦優(yōu)..

毛澤東領(lǐng)導藝術(shù)與團隊建設

主講老師：王立華 課程時(shí)長(cháng)：1 天

他的領(lǐng)導藝術(shù)可概括為“六大真經(jīng)”。一是掌握思想方法。統一了思想才能統一行動(dòng)。兩論起家：《實(shí)踐論》、《矛盾論》。二是統一認識方法。正確認識是正確決策的前提，不了解情況，卻在那里擔負領(lǐng)導工..

偉人智慧——向毛澤東學(xué)領(lǐng)導藝術(shù)

主講老師：李凱城 課程時(shí)長(cháng)：1 天

毛澤東領(lǐng)導藝術(shù)的精髓是其管理哲學(xué)。在領(lǐng)導中國革命與建設的長(cháng)期實(shí)踐中，毛澤東將抽象的哲學(xué)原理，轉化為一系列通俗易懂、好學(xué)管用的思想方法和工作方法。并且親自實(shí)踐，言傳身教，用以培育領(lǐng)導人才，解決小到自我修煉、團隊打造，大..

總裁班課程-卓越領(lǐng)導藝術(shù)與經(jīng)營(yíng)創(chuàng )新

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

授課方式： 啟發(fā)式講授、互動(dòng)式教學(xué)、小組討論、案例分析、角色扮演、導師多年的實(shí)際工作經(jīng)驗和從事職業(yè)顧問(wèn)案例開(kāi)放式與您分享。 授課時(shí)數：2天12小時(shí)/梯次 課 程 大 綱 第一單元:領(lǐng)導藝術(shù)認知..