【支行行長(cháng)】中級班課程：網(wǎng)點(diǎn)綜合經(jīng)營(yíng)管理效能課程介紹

主講老師：孫軍正 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊1：網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)管理的困惑崗位職能側重問(wèn)題：如何權衡營(yíng)銷(xiāo)與管理職能在網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展中的定位。問(wèn)題點(diǎn)：如何側重業(yè)務(wù)營(yíng)銷(xiāo)與網(wǎng)點(diǎn)管理平衡點(diǎn)？網(wǎng)點(diǎn)內控分行長(cháng)：營(yíng)銷(xiāo)、風(fēng)險及團隊建設職能如何協(xié)調？【案例】：某支行網(wǎng)點(diǎn)發(fā)..

讓管理效能激增的利器 管理者的項目管理思維（實(shí)踐）

主講老師：高虎 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分 項目和項目管理究竟是什么？一、結構化方法與系統化思維1、結構化的管理方法□ 項目與項目管理從哪里來(lái)□ 定義項目和項目管理□ 衡量項目目標的四個(gè)維度◆ 管理啟示□ 項目管理管什么？..

讓管理效能激增的利器 管理者的項目管理思維（實(shí)踐）

主講老師：高虎 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一部分 項目和項目管理究竟是什么？一、結構化方法與系統化思維1、結構化的管理方法□ 定義項目和項目管理□ 衡量項目目標的四個(gè)維度◆ 管理啟示□ 項目管理管什么？□ 項目管理的過(guò)程2、..

贏(yíng)利廳店——營(yíng)業(yè)廳運營(yíng)管理效能提升

主講老師：林瑜 課程時(shí)長(cháng)：3 天

模塊一、從“成本中心”到“利潤中心”——5G時(shí)代營(yíng)業(yè)廳運營(yíng)管理目標與定位1、5G時(shí)代營(yíng)業(yè)廳的新特征、新變化、新使命、新機遇1 )案例分析..

門(mén)店運營(yíng)管理效能提升

主講老師：謝晗苑 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：終端門(mén)店現場(chǎng)管理三重系統七項指標案例分析：個(gè)規定完美解決的婦產(chǎn)科服務(wù)投訴事件誤區：管理者總是習慣同一種管理方式！一、什么是門(mén)店現場(chǎng)管理？二、現場(chǎng)管理管什么？1. 材2. 覓3. 郵..

用數據提升人力資源管理效能：HR必備的數據分析與挖掘能力

主講老師：宋致旸 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、如何運用量化管理和數據分析1．量化管理和數據分析的正確認識（1）什么是量化管理和數據分析（2）量化管理和數據分析的思維與認知（3）量化管理和數據分析不是唯數字論（4）量化管理和數據分析不應追求..

百貨商場(chǎng)樓層管理效能提升

主講老師：謝晗苑 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：商場(chǎng)管理意義一、商場(chǎng)精細化管理是什么？二、商場(chǎng)現場(chǎng)管理的核心理念三、商場(chǎng)精細化管理怎么做1. 商場(chǎng)流程管理——營(yíng)業(yè)前、中、后2. 優(yōu)秀商場(chǎng)管理的八項標準標準1：..

冠軍店長(cháng)管理效能提升

主講老師：陳麒勝 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：新零售時(shí)代高效能店長(cháng)所需要的“DNA”一、新零售、新經(jīng)濟、新場(chǎng)景、新規則下的能力塑造1. 從“埋頭實(shí)干”到“抬頭看天”的管理思維..

讓培訓管理效能激增的利器 培訓管理者的項目管理

主講老師：高虎 課程時(shí)長(cháng)：1 天

破冰：一、什么是培訓項目管理？1、培訓項目管理的是與非2、什么是項目？□ 項目的定義□ 什么是日常運營(yíng)？3、什么是項目管理？□ 項目管理定義□ 衡量項目目標的四個(gè)維度4、項目管理管..

實(shí)戰人力資源課程 戰略導向人力資源管理效能提升特訓營(yíng)

主講老師：盧云峰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一天 上午09:00—12:00時(shí)第一部分 新時(shí)代下HR工作新定位與價(jià)值第一章 新時(shí)代背景下如何正確認知HR工作第一節 新時(shí)代對人力資源管理的新挑戰第二節 新時(shí)代對人力資源管理..

讓培訓管理效能激增的利器

主講老師：高虎 課程時(shí)長(cháng)：2 天

破冰：一、什么是培訓項目管理？1、培訓項目管理的是與非□ 培訓項目的管理≠培訓的項目管理□ 培訓為什么需要項目管理？2、項目管理從哪里來(lái)？3、什么是項目？◆ 案例1：究竟什么是項目和..

制勝5G 廳店營(yíng)銷(xiāo)管理效能提升

主講老師：符殷 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：客戶(hù)畫(huà)像一、5G時(shí)代給我們帶來(lái)的影響與啟迪 二、5G時(shí)代下客戶(hù)畫(huà)像剖析客戶(hù)消費心理剖析客戶(hù)購買(mǎi)決策過(guò)程剖析第二講：營(yíng)銷(xiāo)技巧一、營(yíng)銷(xiāo)思維導入..

基于市場(chǎng)運營(yíng)的管理效能提升

主講老師：符殷 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程大綱一、D類(lèi)市場(chǎng)管理誤區解讀二、D類(lèi)市場(chǎng)管理工作常見(jiàn)問(wèn)題剖析不會(huì )有效量化市場(chǎng)工作關(guān)鍵點(diǎn)面對市場(chǎng)人員的借口束手無(wú)策不懂得如何有效激勵市場(chǎng)人員&..

基于市場(chǎng)運營(yíng)的管理效能提升

主講老師：符殷 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程大綱一、D類(lèi)市場(chǎng)管理誤區解讀二、D類(lèi)市場(chǎng)管理工作常見(jiàn)問(wèn)題剖析不會(huì )有效量化市場(chǎng)工作關(guān)鍵點(diǎn)面對市場(chǎng)人員的借口束手無(wú)策不懂得如何有效激勵市場(chǎng)人員&..

戰略導向人力資源管理效能提升特訓營(yíng)

主講老師：盧云峰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一天 上午09:00—12:00時(shí)第一部分 新時(shí)代下HR工作者的定位與價(jià)值第一章 新時(shí)代背景下如何正確認知HR工作第一節 新時(shí)代對人力資源管理的新挑戰第二節 新時(shí)代對人力資源管..

管理效能加速度3.0

主講老師：姚俊杰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

時(shí)間 培訓內容 培訓方法及演練第一天 上午 第一部分：管理效能的影響因素與管理效能加速度模型 1.管理效能危機 2.管理效能的影響因素 3.管理效能加速度模型3.0第二部分：加速管理效能的七個(gè)習慣..

金牌店長(cháng)之現場(chǎng)管理效能提升

主講老師：查玉紅 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程導入：1. 目前店鋪管理上的困惑2. 終端執行力為什么不搞3. 為什么激勵起不到明顯的作用4. 流程表格為什么只是形式5. 指標為什么下方困難，員工抵觸心理很大第一講：門(mén)店管理需要精細化 ..

讓乙方培訓機構管理效能激增的利器

主講老師：高虎 課程時(shí)長(cháng)：2 天

破冰：□ 什么是培訓項目管理？□ 什么是乙方培訓項目管理？一、如何正確認識培訓？1、培訓是福利什么？2、培訓是“藥”嗎？3、培訓是奢侈品嗎？4、培訓的目的是什么？ ..

讓管理效能激增的利器 管理者的項目管理實(shí)踐

主講老師：高虎 課程時(shí)長(cháng)：2 天

破冰：第一部分 項目和項目管理究竟是什么？一、結構化方法與系統化思維1、結構化的管理方法□ 項目與項目管理從哪里來(lái)□ 定義項目和項目管理□ 衡量項目目標的四個(gè)維度◆ 管理啟示□ 項目管..

讓管理效能激增的利器 管理者的項目管理實(shí)踐©

主講老師：高虎 課程時(shí)長(cháng)：1 天

破冰：第一部分 項目和項目管理究竟是什么？一、結構化方法與系統化思維1、結構化的管理方法□ 定義項目和項目管理□ 衡量項目目標的四個(gè)維度◆ 管理啟示□ 項目管理管什么？□ 項目管理的過(guò)..

讓乙方培訓機構管理效能激增的利器 乙方培訓項目管理實(shí)踐

主講老師：高虎 課程時(shí)長(cháng)：2 天

破冰：□ 什么是培訓項目管理？□ 什么是乙方培訓項目管理？一、如何正確認識培訓？1、培訓是福利什么？2、培訓是“藥”嗎？3、培訓是奢侈品嗎？4、培訓的目的是什么？ ..

支行長(cháng)的網(wǎng)點(diǎn)（團隊）綜合管理效能提升策略

主講老師：孫素丹 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講：管理者的精細化團隊管理策略一、精細化團隊營(yíng)銷(xiāo)管理之：團隊文化管理1. 有溫度的團隊：?jiǎn)T工有尊嚴，被尊重2. 有前景的團隊：給我成長(cháng)機會(huì )，比當下給我現金重要3. 有歸屬感的團隊：溝通需要真實(shí)..

基于心智成長(cháng)的管理效能提升

主講老師：季佩楓 課程時(shí)長(cháng)：2 天

學(xué)習導入模塊：1、我們所知道的學(xué)習類(lèi)別與方法效率：已知型與未知型、上堆式與下切式2、管理應用路徑與層級：方法、道理、原理3、個(gè)體成就差異與關(guān)鍵因素模型的認知與探討 管理認知模塊：一、組織發(fā)展與競爭..

管理效能提升——管理工具應用

主講老師：季佩楓 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一節、目標管理工具1. 游戲說(shuō)目標——5秒擊掌2. 目標的8個(gè)積極作用3. 現場(chǎng)舉例——目標設定的誤區一、目標設定的原則——S..

戰略導向人力資源管理效能提升特訓營(yíng)

主講老師：盧云峰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分 新時(shí)代下HR工作者的定位與價(jià)值第一章 新時(shí)代背景下如何正確認知HR工作第一節 新時(shí)代對人力資源管理的新挑戰第二節 新時(shí)代對人力資源管理的新定義第三節：企業(yè)戰略與業(yè)務(wù)對人力資源管理的新..