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精益6S培訓方法實(shí)操
課程編號：9678
課程價(jià)格：￥16000/天
課程時(shí)長(cháng)：2 天
課程人氣：2620
【培訓對象】
企事業(yè)單位中高層、中基層領(lǐng)導；生產(chǎn)部門(mén)主管。
【培訓收益】
1．掌握傳統型6個(gè)S的推進(jìn)重點(diǎn)與實(shí)施步驟，熟悉精益6S對生產(chǎn)現場(chǎng)改善的作用和效益。
2．掌握6S對現場(chǎng)異常追根究底的實(shí)施做法，掌握6S降低產(chǎn)品不良、消除設備故障的技巧。
3．掌握6S降低庫存品、改善現場(chǎng)浪費的訣竅，掌握現場(chǎng)目視管理、看板管理的推進(jìn)方法。
4．掌握運用6S活動(dòng)排除污染源的實(shí)施技巧；掌握6S管理活動(dòng)持續運行的推行方法和訣竅。
企事業(yè)單位中高層、中基層領(lǐng)導；生產(chǎn)部門(mén)主管。
【培訓收益】
1．掌握傳統型6個(gè)S的推進(jìn)重點(diǎn)與實(shí)施步驟，熟悉精益6S對生產(chǎn)現場(chǎng)改善的作用和效益。
2．掌握6S對現場(chǎng)異常追根究底的實(shí)施做法，掌握6S降低產(chǎn)品不良、消除設備故障的技巧。
3．掌握6S降低庫存品、改善現場(chǎng)浪費的訣竅，掌握現場(chǎng)目視管理、看板管理的推進(jìn)方法。
4．掌握運用6S活動(dòng)排除污染源的實(shí)施技巧；掌握6S管理活動(dòng)持續運行的推行方法和訣竅。
一、研發(fā)背景
精益6S亦稱(chēng)改善型6S，通過(guò)對傳統“6”個(gè)“S”理念的升華，使傳統6S走出“只搞形式，不能有效產(chǎn)生收益”的誤區。
有效的將6S、QC、IE、KAIZEN、POKA-YOKE、TPM、LP和6Sigma的核心思想提煉并融會(huì )貫通于其中，使精益型6S不脫離傳統型6S的內涵又超越傳統型6S的境界。
《精益6S智慧》除了深入剖析傳統型6S的實(shí)施難點(diǎn)，更強調精益型6S的實(shí)施技巧，既適合于尚未推行過(guò)傳統型6S的企業(yè)，也適應已推行多年6S需要再提高的企業(yè)，最終通過(guò)傳統6S與精益6S的實(shí)施，達到“6S有限，改善無(wú)限”的崇高境界，形成企業(yè)優(yōu)秀的“執行文化和創(chuàng )新文化”。
有效的將6S、QC、IE、KAIZEN、POKA-YOKE、TPM、LP和6Sigma的核心思想提煉并融會(huì )貫通于其中，使精益型6S不脫離傳統型6S的內涵又超越傳統型6S的境界。
《精益6S智慧》除了深入剖析傳統型6S的實(shí)施難點(diǎn)，更強調精益型6S的實(shí)施技巧，既適合于尚未推行過(guò)傳統型6S的企業(yè)，也適應已推行多年6S需要再提高的企業(yè)，最終通過(guò)傳統6S與精益6S的實(shí)施，達到“6S有限，改善無(wú)限”的崇高境界，形成企業(yè)優(yōu)秀的“執行文化和創(chuàng )新文化”。
二、課程模塊
1．成功企業(yè)的特質(zhì)
2．企業(yè)管理階段與管理工具的使用
3．現場(chǎng)管理的系統方法
4．6S起源及發(fā)展
5．6S是企業(yè)管理的基石
6．6S的含義及關(guān)聯(lián)圖
7．現場(chǎng)一些不良的現象
8．6S功效
9．6S本質(zhì)
10．6S基本知識
11．6S推行步驟
12．6S推行階段
13．6S成功之路
14．6S活動(dòng)效果不好的原因
15．6S卓越企業(yè)的標準
16．工廠(chǎng)持續保持競爭優(yōu)勢的方法
17．6S成功的法寶
1．成功企業(yè)的特質(zhì)
2．企業(yè)管理階段與管理工具的使用
3．現場(chǎng)管理的系統方法
4．6S起源及發(fā)展
5．6S是企業(yè)管理的基石
6．6S的含義及關(guān)聯(lián)圖
7．現場(chǎng)一些不良的現象
8．6S功效
9．6S本質(zhì)
10．6S基本知識
11．6S推行步驟
12．6S推行階段
13．6S成功之路
14．6S活動(dòng)效果不好的原因
15．6S卓越企業(yè)的標準
16．工廠(chǎng)持續保持競爭優(yōu)勢的方法
17．6S成功的法寶
知名企業(yè)大學(xué)學(xué)習及發(fā)展經(jīng)理
曾任廣東太古可口可樂(lè )學(xué)習及發(fā)展經(jīng)理
曾任眾行管理顧問(wèn)有限公司培訓研發(fā)經(jīng)理、培訓策劃部經(jīng)理
中山大學(xué)管理學(xué)院國際工商管理碩士
中國MBA“新銳壹佰”
八年以上專(zhuān)業(yè)從事培訓經(jīng)歷
成功經(jīng)歷：
在過(guò)往的職業(yè)經(jīng)歷中，劉老師先后師從美國、澳大利亞、比利時(shí)、俄羅斯等國教授及名師，同時(shí)吸納了香港及大陸講師的精華，對組織學(xué)習力的提升有著(zhù)獨到的見(jiàn)解；在外企工作期間，全面推動(dòng)教練式輔導技術(shù)，成效卓著(zhù)；為多家知名企業(yè)設計多門(mén)優(yōu)秀課件，在課程設計上有豐富的實(shí)戰經(jīng)驗；結合自身的經(jīng)歷，總結出一套行之有效的解決問(wèn)題的科學(xué)方法。
在企業(yè)工作期間成功發(fā)表了二十多篇關(guān)于組織學(xué)習的文章；曾多次為中山大學(xué)MBA傳授教練技術(shù)，在企業(yè)推動(dòng)教練的實(shí)施；成功開(kāi)發(fā)《客戶(hù)行為及心理分析》、《現場(chǎng)溝通及沖突解決》、《基于教練技術(shù)的員工輔導》、《高績(jì)效團隊建設》等優(yōu)秀課件；為企業(yè)管理人員傳授解決問(wèn)題的思路和具體實(shí)施策略。
核心課題：
《學(xué)習力提升培訓》 ——激發(fā)企業(yè)學(xué)習能量
《教練式員工輔導》 ——幫助下屬不斷成長(cháng)
《專(zhuān)業(yè)課程設計》 ——設計實(shí)用培訓課程
《問(wèn)題的分析與解決》——成就解決問(wèn)題專(zhuān)家
曾任廣東太古可口可樂(lè )學(xué)習及發(fā)展經(jīng)理
曾任眾行管理顧問(wèn)有限公司培訓研發(fā)經(jīng)理、培訓策劃部經(jīng)理
中山大學(xué)管理學(xué)院國際工商管理碩士
中國MBA“新銳壹佰”
八年以上專(zhuān)業(yè)從事培訓經(jīng)歷
成功經(jīng)歷：
在過(guò)往的職業(yè)經(jīng)歷中，劉老師先后師從美國、澳大利亞、比利時(shí)、俄羅斯等國教授及名師，同時(shí)吸納了香港及大陸講師的精華，對組織學(xué)習力的提升有著(zhù)獨到的見(jiàn)解；在外企工作期間，全面推動(dòng)教練式輔導技術(shù)，成效卓著(zhù)；為多家知名企業(yè)設計多門(mén)優(yōu)秀課件，在課程設計上有豐富的實(shí)戰經(jīng)驗；結合自身的經(jīng)歷，總結出一套行之有效的解決問(wèn)題的科學(xué)方法。
在企業(yè)工作期間成功發(fā)表了二十多篇關(guān)于組織學(xué)習的文章；曾多次為中山大學(xué)MBA傳授教練技術(shù)，在企業(yè)推動(dòng)教練的實(shí)施；成功開(kāi)發(fā)《客戶(hù)行為及心理分析》、《現場(chǎng)溝通及沖突解決》、《基于教練技術(shù)的員工輔導》、《高績(jì)效團隊建設》等優(yōu)秀課件；為企業(yè)管理人員傳授解決問(wèn)題的思路和具體實(shí)施策略。
核心課題：
《學(xué)習力提升培訓》 ——激發(fā)企業(yè)學(xué)習能量
《教練式員工輔導》 ——幫助下屬不斷成長(cháng)
《專(zhuān)業(yè)課程設計》 ——設計實(shí)用培訓課程
《問(wèn)題的分析與解決》——成就解決問(wèn)題專(zhuān)家
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第一講：解決問(wèn)題與持續改善的關(guān)系認知1、什么是問(wèn)題2、什么是解決問(wèn)題3、解決問(wèn)題的真諦—持續改第二講：QCC的團隊建設1、QCC團隊的四種類(lèi)型：現場(chǎng)型、攻關(guān)型、服務(wù)型、管理型、創(chuàng )新型2、品管圈團隊內部組織建設3、品管圈實(shí)施程序與PDCA循環(huán)步驟第三講：選擇品管圈課題1、如何尋找問(wèn)題點(diǎn)2、..
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