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    標桿地產(chǎn)人力資源管理解析及應用

    標桿地產(chǎn)人力資源管理解析及應用

    課程編號:9634

    課程價(jià)格:¥22000/天

    課程時(shí)長(cháng):2 天

    課程人氣:2062

    行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:人力資源 

    授課講師:黃智

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    房地產(chǎn)企業(yè)人力資源中高層管理者

    【培訓收益】
    從差異化角度解讀龍湖人力資源:即結合顧問(wèn)對其它地產(chǎn)公司的咨詢(xún)案例,分析龍湖與通常的地產(chǎn)公司在人力資源管理方面的典型差異,給企業(yè)人力資源管理者帶來(lái)新的啟示;
    跳出人力資源專(zhuān)業(yè)線(xiàn)看企業(yè)發(fā)展的”面”:提醒人力資源管理不是企業(yè)成功的充分必要條件,讓學(xué)員(尤其是人力資源專(zhuān)業(yè)人士)客觀(guān)看待人力資源工作的價(jià)值、牢固樹(shù)立支持業(yè)務(wù)發(fā)展的觀(guān)念。
    從HR專(zhuān)業(yè)角度解讀龍湖的人力資源:即從人力資源理念、戰略、招聘、培育發(fā)展、績(jì)效管理、薪酬管理、企業(yè)文化等角度解讀龍湖;讓學(xué)員了解優(yōu)秀地產(chǎn)公司人力資源管理的經(jīng)驗、措施;
    從企業(yè)發(fā)展角度解讀其人力資源:對人才供應、人才培育、績(jì)效管理等關(guān)鍵模塊將即從發(fā)展角度進(jìn)行詮釋?zhuān)寣W(xué)員深刻理解動(dòng)態(tài)人力資源管理――在不同企業(yè)發(fā)展階段、不同市場(chǎng)環(huán)境、應該采取不同的人力資源策略和技術(shù)措施。

     
    前言:為什么說(shuō)龍湖人力資源管理是成功的?·
    u 龍湖首席人力資源官與萬(wàn)科首席人力資源官對組織貢獻的差異化
    u 龍湖企業(yè)發(fā)展之快、之好、之?。ㄐб妫?br /> u 2012年龍湖董事長(cháng)對龍湖首席人力資源官的評價(jià)(看人力資源管理者的價(jià)值、看企業(yè)全國化擴張的人力資源管理的重點(diǎn))
     
    一、龍湖人力資源管理的核心特點(diǎn)?
    u 龍湖人力資源管理的總體特色
    Ÿ 龍湖的人力資源的1234策略;
    Ÿ 龍湖的”以人為本”策略與一般企業(yè)的差異
    u 龍湖在單項目、同城多項目、全國化擴張三個(gè)階段人力資源管理的總體差異
    u 從經(jīng)營(yíng)角度解析人力資源管理的各模塊
     
    二、龍湖戰略規劃及組織特點(diǎn)
    u 標桿地產(chǎn)領(lǐng)導人的管理愿景:“龍湖船長(cháng)論”、“萬(wàn)科汽車(chē)論”、“恒大剛柔相濟論”
    u 龍湖全國擴張前、后戰略規劃的演變
    u 龍湖人力資源策略與公司戰略的對應關(guān)系
    u 龍湖組織管控與萬(wàn)科、恒大的差異化
    u 龍湖城市公司發(fā)展的三個(gè)階段及其對應組織特色、運營(yíng)管控特點(diǎn)、核心崗位
     
    三、龍湖人才供應的特點(diǎn)
    u 龍湖核心團隊的演變及其特點(diǎn)
    u 龍湖城市公司總經(jīng)理供應來(lái)源的三個(gè)典型階段及未來(lái)規劃
    u 龍湖“操心員工”定義的演變和精細化
    u 從顧問(wèn)個(gè)人在龍湖的成長(cháng)經(jīng)歷看龍湖如何培養操心員工
    u 龍湖提升員工工作意愿的“6大法寶”
     
    四、龍湖的人才標準
    u 龍湖人才標準在三個(gè)不同階段的發(fā)展
    u 龍湖對員工、中層干部及高層領(lǐng)導的素質(zhì)模型
    u 龍湖素質(zhì)模型與萬(wàn)科、復地的差異化
    u 龍湖的員工職位等級體系及其對人員的差異化要求
     
    五、龍湖招聘體系的建設
    u 為什么我們不能快速招到合適的人才?
    u 標桿地產(chǎn)企業(yè)招聘體系的特點(diǎn)
    u 從龍湖仕官生2.0招聘及仕官生招聘看龍湖招聘的特點(diǎn)?
    u 龍湖招聘選拔流程的演變及其解析
    u 基于素質(zhì)模型的面試技巧及其應用
    u 龍湖擴張期招聘大事記及其解析
     
    六、龍湖人才培育體系建設
    u 一般地產(chǎn)企業(yè)培育人才的誤區
    u 龍湖人才培育十大秘訣:人才標準及通道、晉升和表彰機制、基于業(yè)務(wù)的知識管理、工作發(fā)展計劃、教練OJT、360評估反饋、輪崗、會(huì )議、培訓課程體系、轉正答辯;
    u 如何在一般企業(yè)解決推動(dòng)人才培育中的問(wèn)題?
     
    七、龍湖績(jì)效和薪酬體系建設
    u 一般地產(chǎn)企業(yè)對績(jì)效考核與激勵的誤區?
    u 從龍湖城市公司年度目標、項目成功標尺、銷(xiāo)售獎機制看龍湖目標設定的導向性
    u 從龍湖月度簡(jiǎn)報、績(jì)效面談看績(jì)效的過(guò)程管理
    u 從龍湖每半年人力盤(pán)點(diǎn)會(huì )看如何評價(jià)個(gè)人及其結果的應用
    u 全面薪酬體系設計思路
     
    八、龍湖的企業(yè)文化體系建設
    u 五星模型打造龍湖文化
    u 龍湖文化精細化程度:從公司原則到部門(mén)到具體工作的逐級分解、倡導和反對行為
    u 龍湖如何通過(guò)機制、宣傳、榜樣、反饋打造企業(yè)文化
     
    二. 培訓的主要形式:
    講授、案例分析、小組討論
     
    三. 課程實(shí)施要求
    1. 人數控制:30-40人效果最佳。
    2. 以島式布局,小組圍合方式實(shí)施本次研討培訓。
    【學(xué)員反饋示例】
    · 實(shí)戰性、帶來(lái)強觀(guān)念轉變:要從人力資源管理流程上去反思在無(wú)奈的客觀(guān)環(huán)境下能改進(jìn)工作的優(yōu)化點(diǎn),而不是只抱怨環(huán)境! 金成集團 胡**
    · 盡可能不帶偏見(jiàn)、不找借口、向上看(三板斧解決問(wèn)題)!耕心,沉下來(lái)、多學(xué)習、多思考、多總結(人力資源人員要拓展知識面! 眾安集團 楊**
    · 深刻理解人力資源是一個(gè)系統工程,要術(shù)更需要道!促進(jìn)轉變我們對人力資源的觀(guān)念! 應用漏斗模型更有效學(xué)習! 綠都地產(chǎn) 盛**
    · 課程帶來(lái)觀(guān)念的轉變!要學(xué)習標桿企業(yè)的“道”,而非“術(shù)”,不盲目引進(jìn),而是要結合實(shí)際、做符合規律的事! 楊帆地產(chǎn) 劉**
    · 掌握打開(kāi)工作格局思路的方法,做事三板斧,向上看、向中看、向下看。在今后的工作中要不斷地去練習這種方法,讓自己的格局不斷擴大。 藍盾集團謝**
    · 更加清晰和從經(jīng)營(yíng)角度認識人力資源的六大模塊!績(jì)效考核的重新認識!企業(yè)文化、激勵、愿景的重要性! 得力地產(chǎn) 曹**
    · 課程生動(dòng),實(shí)戰性強,富于指導性,能學(xué)與致用, 同成置業(yè) 李**。
    · 績(jì)效管理(正激勵),思維模式,巔峰體驗,核心競爭力落地。雙發(fā)房地產(chǎn) 杜**
    · 課程針對性強,對自己企業(yè)管理改善很有借鑒 海成集團 譚**附錄:黃智老師對培訓課程的反思:什么是真正有效的培訓
    反思:什么是真正有效的培訓?。ㄈ陧w原創(chuàng ))
    上周末,融韜高級顧問(wèn)黃智在杭州分享了《標桿地產(chǎn)人力資源管理解析及應用》課程,本次課程學(xué)員反映熱烈,個(gè)人也感悟頗多,特小結和分享如下:
    本次課程與之前有較大的“變化”,核心體現在:
    1,以前,更多的是將標桿企業(yè)的理念和思維、具體工作模塊(策略、組織設計、績(jì)效管理、激勵、招聘、培育等)的措施分享給學(xué)員,滿(mǎn)足了學(xué)員的好奇心(標桿企業(yè)如何做的)、也能供學(xué)員們工作借鑒,但是由于不同企業(yè)實(shí)際情況大相徑庭,標桿地產(chǎn)的多數措施實(shí)際無(wú)法落地,導致學(xué)習了但不能較大提升自己的業(yè)績(jì),甚至帶來(lái)新的困擾:“學(xué)錯了對象?”、“別的企業(yè)做得多好,都是我們企業(yè)的問(wèn)題、都是老板的問(wèn)題”?
    2,現在,本次課程核心是讓學(xué)員轉變和強化一個(gè)觀(guān)念(不是為老板打工,而是為自己打工!---增加了工作積極性和主動(dòng)性?。?、掌握2個(gè)核心工具和規律(學(xué)以致用的“漏斗模型”、實(shí)際解決問(wèn)題先向上找目的的“三板斧模型”),將標桿企業(yè)的具體作法、措施融入其中,對學(xué)員收益而言,理想狀態(tài)是既轉變觀(guān)念,又有實(shí)際解決問(wèn)題的術(shù)(標桿企業(yè)的措施);即使因為企業(yè)實(shí)際情況差異,“術(shù)”有很多用不上,但是轉變或強化了為自己做事的觀(guān)念(增加了工作積極性和主動(dòng)性?。?、掌握了核心規律和工具模型,對學(xué)員個(gè)人未來(lái)發(fā)展、對企業(yè)的業(yè)績(jì)改善一定會(huì )有更大的幫助!課程實(shí)施的結果證明了這樣的變化,對學(xué)員是非常有效的!
    3,這個(gè)變化的緣起:本次課程的這個(gè)轉變主要來(lái)自于陳長(cháng)軍老師一直用定位思想教導我們,要用外部思維,站在客戶(hù)角度看待問(wèn)題,一定要聚焦核心本質(zhì)問(wèn)題,輔導和培訓的本質(zhì)是如何才能幫助學(xué)員提高業(yè)績(jì)!實(shí)際上,了解或掌握很多術(shù)或信息(多數培訓課程目前實(shí)際就是在做這個(gè)層次),對學(xué)員業(yè)績(jì)的提升幫助非常有限,但是增加個(gè)人工作意愿(觀(guān)念轉變?yōu)?ldquo;為自己打工”,而不是為老板打工?。?、掌握一些關(guān)鍵規律(比如,學(xué)習規律—學(xué)習中重視觀(guān)念轉變、重視行為改變才能真正提升業(yè)績(jì)---學(xué)習的三板斧模型;比如提高做事效能的規律---做事先向上先找準目的,向中,基于核心目的找更多替代方案,選擇最有效的方案方向,最后才向下制定措施、計劃,而不是通常員工遇到問(wèn)題就向下找如何解決問(wèn)題的辦法!---“三板斧模型”);學(xué)員真正掌握了這兩項(有效的觀(guān)念和規律模型),解決問(wèn)題的方法自然就會(huì )找到,而且才有針對性,學(xué)員的業(yè)績(jì)才能提升!企業(yè)的業(yè)績(jì)才能改變!這才是真正有效的培訓!這才是融韜顧問(wèn)努力的方向!這是融韜顧問(wèn)的使命和價(jià)值!
    感謝陳長(cháng)軍老師一直以來(lái)對我的指導和支持!感謝龍湖董事長(cháng)吳老師給我在龍湖地產(chǎn)鍛煉的機會(huì )和教誨!感謝房晟陶先生在人力資源專(zhuān)業(yè)方面對我的提攜!感謝我的搭擋孫凡先生幫助我回歸人性解決問(wèn)題!感謝所有支持和關(guān)心我的人!


     
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