- 當責領(lǐng)導
- 當責®領(lǐng)導—達成關(guān)鍵期望的
- 識才提效-人才盤(pán)點(diǎn)與人才梯隊建設
- 高績(jì)效團隊建設(沙盤(pán)課程)
- 4D領(lǐng)導力——打造高績(jì)效的完美團隊
- 當責領(lǐng)導力——達成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導技術(shù)
- 4R執行管控技能-帶動(dòng)團隊目標必達
- “人才驅動(dòng)業(yè)務(wù)”—人才盤(pán)點(diǎn)與梯隊建設
- 打造高績(jì)效的狼性銷(xiāo)售團隊
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當責領(lǐng)導力 打造賦能、協(xié)同與自驅動(dòng)的高效團隊
課程編號:59637
課程價(jià)格:¥26000/天
課程時(shí)長(cháng):2 天
課程人氣:120
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類(lèi)課
管理層
【培訓收益】
幫助領(lǐng)導者深化對當責理念的理解,掌握有效的領(lǐng)導工具和方法,以激發(fā)團隊的擔當精神;通過(guò)專(zhuān)家講解、案例討論與實(shí)操訓練,提升賦能能力,并實(shí)現跨部門(mén)協(xié)同;助力領(lǐng)導者打造高效、自驅動(dòng)的團隊,實(shí)現業(yè)績(jì)倍增;通過(guò)系統的學(xué)習和實(shí)踐,您將能夠引領(lǐng)團隊創(chuàng )造更加卓越的業(yè)績(jì)。
第一章 當責覺(jué)醒:從優(yōu)秀到卓越的蛻變
探索當責的真諦與領(lǐng)導者的基本素養。從客戶(hù)價(jià)值、結果思維到當責思維,內部客戶(hù)服務(wù)與匠心精神的培育,再到群體奮斗的文化建立,本章將指引你完成從優(yōu)秀到卓越的蛻變。
1. 何謂當責?當責的基本素養;
當責,就是拿結果,就是解決方案;
當責,就是打妖怪你去,背黑鍋我來(lái);
2. 客戶(hù)價(jià)值:優(yōu)秀管理者常問(wèn)-我能貢獻什么?
才而不“財”非才也;
強調責任,注重價(jià)值,關(guān)注外部世界。
3. 結果思維:討論-誰(shuí)的執行力最強?
何謂執行,何謂執行力,執行力三個(gè)要素;
討論:為什么道理都懂卻做不到?
執行商:完成任務(wù)的能力、合作及借助他人力量和調整的能力。
4. 當責思維:責任勝于能力、主動(dòng)與共創(chuàng );
雙贏(yíng)心態(tài):利他就是利己;
主動(dòng)心態(tài):主動(dòng)去追求工作,別讓工作追求你;
老板心態(tài):把老板的錢(qián)當自己的錢(qián),把老板的事當自己的事。
5. 內部客戶(hù):把同事當客戶(hù)-決定你價(jià)值的是客戶(hù),而不是你自己;
什么是內部客戶(hù)服務(wù)?
內部客戶(hù)的由來(lái)與分類(lèi)?
如何讓內部客戶(hù)滿(mǎn)意?
6. 懷抱匠心:什么叫一生只做好一件事?精益求精,死磕極致;
工匠內涵:熱愛(ài)、敬業(yè)、嚴謹、極致、創(chuàng )新;
工匠內核:守破離-勤于守、勇于破、善于離。
第二章 當責領(lǐng)導:從管理到領(lǐng)導的進(jìn)化
解析領(lǐng)導與管理的差異,揭示領(lǐng)導的本質(zhì)。從魅力提升、影響力法則到當責領(lǐng)導的實(shí)踐,再到三項核心能力的鍛煉與戰略思考,本章將助你實(shí)現從管理到領(lǐng)導的進(jìn)化。
1. 領(lǐng)導角色:你是管理者,還是領(lǐng)導者?
討論:兩者的區別是什么?
2. 何謂領(lǐng)導:領(lǐng)導的本質(zhì)是什么?
討論:如何判斷一個(gè)人是領(lǐng)導者?
3. 領(lǐng)導魅力:如何提升自身的影響力?如何建立威信?
非職權影響力:來(lái)源、挑戰、障礙與途徑;
影響力法則:蓋子法則/導航法則/吸引力法則/鏡像法則/舍得法則;
4. 當責領(lǐng)導:解析管理者常犯的八個(gè)錯誤;
討論:管理者的基本職責有哪些?最關(guān)鍵三項職責是什么?
5. 能力提升:卓越管理者的三項核心能力;
效能:避免忙碌陷阱-如何高效工作?
工具:ABCDEF工作法;
決策:避免決策陷阱-如何做正確決策?
工具:決策樹(shù);
商業(yè)案例工具實(shí)操。
創(chuàng )新:避免創(chuàng )新窘境-如何守正創(chuàng )新?
工具:加減乘除法;
6. 戰略思考:卓越管理者的如何面對VUCA時(shí)代?
基于明天:“我們眼里只有未來(lái)”;
著(zhù)手后天:“吃著(zhù)碗里的,看著(zhù)鍋里的,想著(zhù)田里的”;
戰略工具:波特五力模型、波士頓矩陣;
商業(yè)案例工具實(shí)操。
第三章 當責執行-從目標到結果的躍遷
聚焦從目標到結果的躍遷過(guò)程。通過(guò)7R當責執行體系,掌握關(guān)鍵結果定義、責任落實(shí)、資源配置、行動(dòng)投注、跟進(jìn)督導、結果反饋與復盤(pán)思維,確保團隊執行力的高效提升。
1. R1:關(guān)鍵結果:
為什么必須定義結果?
如何定義結果?它有什么基本要求?
聚焦最重要的目標;
關(guān)注引領(lǐng)性指標。
2. R2:關(guān)鍵責任:責任定律、責任機制、問(wèn)責與追責;
責任能動(dòng)定律:責任生發(fā)能力;
責任稀釋定律:責任除以2等于0;
責任跳動(dòng)定律:?jiǎn)T工指揮越多,責任越少。
3. R3:關(guān)鍵資源:給予支持感
讓團隊覺(jué)得不是一個(gè)人在戰斗,背后是一支團隊;
思維導圖、行動(dòng)方案和人力資源配置;
4. R4:關(guān)鍵行動(dòng):投注匠心
執行不只完成目標,還要創(chuàng )造驚喜;
執行工具:五WHY法;
工作案例工具實(shí)操。
執行原則:24字方針和五字要訣。
5. R5:關(guān)鍵跟進(jìn):人們不做你希望的,只做你所督導的;
查核化、例行化與督導化;
6. R6:關(guān)鍵反饋:行動(dòng)的最大動(dòng)力來(lái)自對結果的反饋;
反饋原理:赫洛克效應和保齡球效應;
7. R7:關(guān)鍵復盤(pán):復盤(pán)的思維與步驟。
第四章 當責協(xié)同:創(chuàng )造團隊(部門(mén))間的合作共贏(yíng)
探討跨團隊協(xié)同的難題與解決之道。從華為鐵三角組織案例出發(fā),學(xué)習高效聯(lián)動(dòng)、共情溝通、向上影響、向下溝通、橫向協(xié)同與沖突處理等技巧,實(shí)現部門(mén)間的合作共贏(yíng)。
1. 從華為的鐵三角組織說(shuō)起;
2. 高效聯(lián)動(dòng):跨越工作協(xié)同的鴻溝;
跨越五大合作障礙;
避免三個(gè)合作陷阱;
杜絕四類(lèi)錯誤行為;
3. 共情溝通:高情商的溝通策略與工具;
梅拉比安公式:內容、語(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言;
非暴力溝通:觀(guān)察、感受、需要和請求。
4. 向上影響:如何請示與匯報;
如何高情商回應領(lǐng)導;
請示與匯報實(shí)操演練。
5. 向下溝通:如何讓員工愿意聽(tīng)?
6. 橫向協(xié)同:不是上級,如何帶人成事;
為什么你無(wú)法說(shuō)服同事協(xié)同?
如何與同事協(xié)同的六個(gè)關(guān)鍵;
協(xié)同工具:協(xié)同公式與5P協(xié)同法。
7. 沖突處理:如何化沖突為雙贏(yíng);
思考與討論:沖突是好事,還是壞事?
TK模型:競爭、合作、遷就、妥協(xié)、回避;
處理沖突的基本要求與步驟;
沖突視頻賞析與研討論。
第五章 當責賦能:打造自驅動(dòng)的高效團隊
探索如何激發(fā)團隊潛能與打造自驅動(dòng)團隊。通過(guò)激發(fā)熱情、有效授權、輔導下屬與建立團隊凝聚力等策略,本章將指導你成為一位善于賦能的卓越領(lǐng)導者。
1. 如何激發(fā)團隊工作熱情?
問(wèn)題案例討論與分析
畫(huà)餅充饑,職員不愛(ài)吃,怎么辦?
掏心掏肺,職員不領(lǐng)情,怎么辦?
設置獎項,職員不心動(dòng),怎么辦?
給予獎勵,認為應得的,怎么辦?
先批評,還是先表?yè)P?
關(guān)心所有人,關(guān)注的是優(yōu)秀員工還是落后員工呢?
關(guān)于激勵理論與心理效應的剖析。
2. 如何有效授權?
把權力還給員工;
如何因人而異地授權:
授權兩大模型(激勵-指導式、權力等級式);
如何授權:七字法(選、講、給、看、防、查、評);
案例討論:為什么一放就亂、一管就?
六字訣:抓大、放小、管細。
3. 如何有效輔導下屬?
輔導團隊的4種方式:權威型、專(zhuān)家型、保姆型和教練型;
如何教練團隊:
六句口訣;
五級反饋;
深度聆聽(tīng)、高能提問(wèn);
BEST反饋法;
實(shí)操演練。
如何做好離場(chǎng)管理:復制更多的“你”,讓你輕輕松松。
4. 如何建立團隊凝聚力?
未來(lái)圖景:有什么特點(diǎn)?有什么用?如何描述?
使命:“使出命來(lái)”:何謂使命?哪些思考?來(lái)源哪里?基本要求;
核心價(jià)值觀(guān):同心、同德、同行
基本定義、有什么用、為何需要、三大標準;
戰略目標:OKR工作法、平衡計分卡。
足跡遍布全國100多個(gè)城市,受訓企業(yè)達2600多家,受訓人員超29萬(wàn)人次,平均每年約200場(chǎng)培訓,成為浙江大學(xué)最受歡迎的管理類(lèi)客座教授之一,被譽(yù)為“最佳執行企業(yè)教練”。
《守破離:如何成為一個(gè)精進(jìn)的人》
《咫尺匠心:新工匠是怎樣煉成的》
《為結果而戰:打造以結果為導向的執行模式》
1. 課程內容:實(shí)用性強,內容更新及時(shí)、思維邏輯嚴謹;
2. 授課風(fēng)格:擅于互動(dòng)式交流,精于教練型輔導;
3. 授課方式:知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動(dòng)+總結分享+課后作業(yè)+行動(dòng)計劃+實(shí)用工具。
1. 國內少有寫(xiě)了兩本關(guān)于工匠精神書(shū)籍的專(zhuān)家;
2. 國內工匠精神排課量最多的老師,2017年排了100天有關(guān)工匠精神的培訓課;
3. 國內第一個(gè)談新工匠的人,第一個(gè)將“守破離”納入工匠之魂的老師;
4. 國內第一個(gè)能將工匠精神從口號,理念、態(tài)度講到工匠文化根植的老師;
《工匠精的神培育》
《7R執行體系建設》
《8E領(lǐng)導模型構建》
《打造企業(yè)新中層》
《戰略規劃與解碼執行》
《跨部門(mén)溝通與協(xié)同》
《如何有效管理下屬》
《下屬的授權、激勵與輔導》
《團隊賦能工作法》
《關(guān)鍵人才管理》
《打造高績(jì)效團隊》
《領(lǐng)導創(chuàng )新與變革》
《問(wèn)題分析與解決》
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課程背景:現代企業(yè)經(jīng)常出現一些現象:?jiǎn)T工抱怨工作不好做、客戶(hù)要求多、同事不合作、領(lǐng)導不支持,對職場(chǎng)工作缺乏幸福感。整天消極抱怨、執行力不佳、得過(guò)且過(guò),沒(méi)有長(cháng)遠的目標和計劃,時(shí)間管理混亂,職場(chǎng)關(guān)系緊張,不懂如何與上司及同事溝通,導致效率低下,憂(yōu)慮自己和組織的前途!這些現象的根源是員工的幸福感出了問(wèn)題,面對激烈的職場(chǎng)競爭、生活壓力、人際關(guān)系沖突,很多..
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第一單元:為什么團隊如此流行團隊實(shí)踐80%的中國企業(yè)沒(méi)有引進(jìn)團隊模式!企業(yè)和部門(mén)是團隊嗎?團隊構成的5P要素團隊為什么如此流行?團隊活動(dòng):建立新團隊團隊在企業(yè)中的實(shí)踐問(wèn)題解決型:案例分享自我管理型:案例分享多功能型團隊:案例分享第二單元:挑選“夢(mèng)之隊”成員團隊角色設計劍橋大學(xué)貝爾濱博..