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    內訓師經(jīng)驗萃取與網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)發(fā)制作整體解決方案

    課程編號:56070

    課程價(jià)格:¥17000/天

    課程時(shí)長(cháng):3 天

    課程人氣:361

    行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

    授課講師:李芳

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】


    【培訓收益】


    第一階段:集中授課(三天)
    【第一天 經(jīng)驗萃取】
    學(xué)員授課情況摸底:每人3分鐘現場(chǎng)課程展示
    一、值得重視的企業(yè)內部經(jīng)驗
    •企業(yè)中的經(jīng)驗定義
    •企業(yè)中經(jīng)驗的類(lèi)型及特性
    •為什么經(jīng)驗需要被萃取
    •經(jīng)驗萃取的四維經(jīng)驗萃取抽象四維和具象四維 
    二、情景重現
    1. 經(jīng)驗情景的三個(gè)維度
    •知識點(diǎn)
    •案例方法
    •應用工具表單
    2. 情景重現的方法
    •試一試:打掃房間
    •拆分工作流
    •情景提取的四個(gè)原則
    •工具:工作流拆分表
    •學(xué)員實(shí)操訓練

    三、追溯細節
    1. 新手面前都是“坑”
    •難點(diǎn)
    •易錯點(diǎn)
    •誤區點(diǎn)
    •易忽略點(diǎn)
    •工具:工作流細節分析表
    •學(xué)員實(shí)操訓練
    2. 透過(guò)現象看本質(zhì)
    •字詞優(yōu)先效應
    •客體優(yōu)先效應
    •構型優(yōu)先效應
    3. 追溯細節的方法及流程
    •找共性
    •看差異
    •挖實(shí)質(zhì)
    •塑模型
    四、構建模型
    1. 口訣化模型
    •明確格式
    •明確維度
    •明確場(chǎng)景
    •明確經(jīng)驗
    練習:口訣化模型
    2. 工具/表單化模型
    3. 案例式模型
    五、編寫(xiě)案例
    •案例都有哪些類(lèi)型
    •演示:怎樣的案例更有說(shuō)服力?
    •分組討論:如何收集案例?
    •教學(xué)效果呈現規律:講道理<講案例<講故事<演故事
    •如何精彩的演繹一個(gè)故事
    1. 案例的確切定義
    2. 有效案例的基本結構
    3、如何述描一個(gè)精彩案例
    •背景
    •事件
    •沖突
    •分析與解決過(guò)程
    •案例描述的程度確認(5W1H)
    •啟示與反思
    六、展示成果
    1、錦上添花-美化PPT課件
    •結構清晰明了
    •動(dòng)畫(huà)簡(jiǎn)潔流暢
    •內容準確精煉
    •排版整齊骨干
    •圖文配合到位
    •動(dòng)畫(huà)簡(jiǎn)潔流暢
    2、傳承精品-編制講師手冊
    •結構完整
    •內容詳盡
    •排版美觀(guān)
    第一天作業(yè):提煉出自己的課題的難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、誤區點(diǎn)、易忽略點(diǎn);利用口訣話(huà)模型完成課程的一級大綱。

    【第二天 課程開(kāi)發(fā)】
    一、明方向:需求分析與目標確定
    •課前7問(wèn):從“這個(gè)課程解決什么問(wèn)題?”開(kāi)始
    •需求分析3步走:企業(yè)、學(xué)員、組織者
    •工具:課程開(kāi)發(fā)的FAST模型
    •確立教學(xué)目標的方法:從靜態(tài)學(xué)習到動(dòng)態(tài)評估
    •案例分析與小組展示:李老師的煩惱
    二、豎標題:課程破題與命名技巧
    •討論:這些經(jīng)典課程的命名有什么技巧?
    •課程破題的三個(gè)關(guān)鍵詞—主題、受眾、工具
    •課程命名的6字法則—精準、刺激、優(yōu)雅
    •企業(yè)課程命名的常見(jiàn)方法與誤區
    •分組討論與小組展示
    三、搭結構:結構搭建與課綱撰寫(xiě)
    •回顧:你平時(shí)是如何建立課程大綱的?
    •課程結構的原理:金字塔原理
    •課程結構布局的2種方法—流程法、要素法
    •增強說(shuō)服力的2種邏輯:歸納、演繹
    •課程的四級目錄—從樹(shù)根到果實(shí)
    •MECE原則的運用在二、三級目錄的運用
    •練習:畫(huà)出課程的“思維導圖”
    四、定教法:教學(xué)模式與氛圍營(yíng)造
    •比較:傳統教學(xué)模式與現代教學(xué)模式
    •講述法設計—引子、過(guò)渡、主題三部曲
    •案例法設計—背景-事件-問(wèn)題-方案-啟示-點(diǎn)評六大要素
    •演示法設計—實(shí)物、真人、圖表、視頻
    •頭腦風(fēng)暴法設計—如何針對內容要點(diǎn)、受眾進(jìn)行提問(wèn)
    •示范演練法設計—OGT教學(xué)法
    •情景模擬法設計—設定情景、與評價(jià)
    •營(yíng)造氛圍的控場(chǎng)技巧:破冰、提問(wèn)、反饋、活動(dòng)
    五、促精品:頭尾設計與控場(chǎng)技巧
    •鳳頭:一鳴驚人的四類(lèi)開(kāi)場(chǎng)方式
    •豹尾:余音繞梁的八種結尾方法
    •控場(chǎng):氣場(chǎng)全開(kāi)的掌控手法、突發(fā)事件的即時(shí)應對
    練習:開(kāi)場(chǎng)與結尾
    第二天作業(yè):確定課程目標、初步完成課題命名與三級課程大綱

    【第三天 網(wǎng)絡(luò )課程制作】
    一、了解網(wǎng)絡(luò )課程
    •網(wǎng)絡(luò )授課的三種模式:直播、錄播、社群
    •網(wǎng)絡(luò )課程常用公共平臺:小鵝通、喜馬拉雅、荔枝微課、人人講等
    二、錄制網(wǎng)絡(luò )課程的準備工作
    •成熟的課程與課件
    •錄制工具
    •環(huán)境布局
    •打造好形象:面部、發(fā)型、服裝、儀態(tài)
    •練出好聲音:胸腹聯(lián)合式呼吸與科學(xué)發(fā)聲法
    •保持好風(fēng)采:鏡頭前的眼神與肢體語(yǔ)言
    三、視頻的錄制與剪輯
    •錄制人像:手機/攝像機、橫屏/豎屏
    •錄制PPT演示課件:錄屏軟件EV的使用方法
    •視頻編輯:視頻剪輯軟件PR/剪映的使用
    •學(xué)員現場(chǎng)實(shí)操與指導
    四、視頻的上傳與播放
    •小鵝通等線(xiàn)上平臺的使用方法
    •學(xué)員現場(chǎng)實(shí)操與指導
    第三天作業(yè):
    1、每人制作一段長(cháng)約3分鐘的視頻,要求人像與PPT交互進(jìn)行,帶字幕,片頭與片尾添加音樂(lè )與特效。
    2、繼續完善課程題目、課程目標、四級課程大綱(具體到案例)。

    第二階段:線(xiàn)上輔導與成果輸出(兩周)
    時(shí)間節點(diǎn) 任務(wù)目標 輔導內容
    第1天
    14:00前 提交課程題目、課程目標、四級課程大綱(具體到案例)初稿 選出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P; 不合格作業(yè)退回修正
    第2天
    14:00前 提交課程題目、課程目標、四級課程大綱導圖(具體到案例)最終版本
    第3天 自行制作配套PPT
    第4天
    14:00前 提交PPT課件初稿 選出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P; 不合格作業(yè)退回修正
    第5天
    14:00前 提交PPT課件最終版本
    第6天 自行編寫(xiě)講師手冊
    第7天
    14:00前 提交講師手冊初稿 選出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P; 不合格作業(yè)退回修正
    第8天 14:00前 提交講師手冊最終版本
    第9天 每人進(jìn)行5分鐘線(xiàn)上試講 現場(chǎng)點(diǎn)評與答疑
    第10-11天 自行錄制、剪輯視頻課程(20分鐘) 線(xiàn)上答疑
    第12天
    14:00前 提交20分鐘視頻課程1.0版 選出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P; 不合格作業(yè)退回修正
    第14天 14:00前 提交20分鐘視頻課程最終版,通過(guò)驗收后并上傳至指定網(wǎng)絡(luò )平臺 成果驗收與課程總結

     

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