- “易道”TTT企業(yè)內訓師培訓公開(kāi)課
- 8月23號由周平老師主講的PTT培訓
- 國際職業(yè)培訓師(ITTT)特訓營(yíng)（培
- 2011版STT企業(yè)培訓師培訓全面提
- 2011版STT企業(yè)培訓師培訓全面提
- 第十六期魅力培訓師TTT公益課程
- TTT企業(yè)內部講師培育
- 2011版STT企業(yè)培訓師培訓全面提
- 第十六期魅力培訓師TTT公益課程
- 2011版STT企業(yè)培訓師全面提升（
- 企業(yè)員工職業(yè)化素養提升
- 中層干部管理能力提升訓練
- 銷(xiāo)售實(shí)戰技能提升訓練
- TTT-KCI培訓師專(zhuān)業(yè)發(fā)展勝任力
- 酒店員工職業(yè)素養提升
- 卓越的大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰技能提升策略
- TTT課程大綱
- 浙江大學(xué)黨政領(lǐng)導干部管理提升研修班
- 銀行營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)及營(yíng)銷(xiāo)提升
- 銀行媒體應對及突發(fā)采訪(fǎng)技巧提升
TTT企業(yè)內訓師綜合能力提升
課程編號：14400 課程人氣：1806
課程價(jià)格：￥3200 課程時(shí)長(cháng)：2天
2014.11.28
HR、企業(yè)內部專(zhuān)職和兼職講師、企業(yè)中高層管理人員
【培訓收益】
1、克服上臺授課緊張心理，增強講師授課氣場(chǎng)；
2、掌握多種培訓互動(dòng)技巧，靈活應用調動(dòng)氛圍；
3、掌握培訓開(kāi)場(chǎng)收尾方法，讓開(kāi)場(chǎng)結束更自然；
4、訓練專(zhuān)業(yè)授課表達技巧，全面提升授課能力；
5、掌握課程科學(xué)設計步驟，結構規范易講易記；
1、企業(yè)培訓和學(xué)歷教育的本質(zhì)區別
高績(jì)效、針對性、終身性、裂變式
2、培訓師的使命
傳導、放大、延伸、回饋
“編”“導”“演”
4、培訓師成長(cháng)路徑圖
初級、中級、高級
5、成年人學(xué)習的四大關(guān)鍵原則
自愿、經(jīng)驗、自主、行動(dòng)
6、四種學(xué)員類(lèi)型分析與應對
感受型、反思型、踐行型、推理型
二、培訓師心理緊張與應對方法
1、培訓師緊張心態(tài)解析及應對
準備不充分課程信息量大
性格與信心因素
課堂現場(chǎng)遇到緊急突發(fā)情況
2、消除課堂緊張感的六個(gè)技巧
開(kāi)場(chǎng)三問(wèn)占據課程主動(dòng)權
講故事緩解氣氛沉悶
喊口號快速進(jìn)入現場(chǎng)高潮
善用肢體動(dòng)作貼近學(xué)員
建立學(xué)員正向主觀(guān)看法
三、培訓師職業(yè)形象
1、職業(yè)著(zhù)裝
女性培訓師男性培訓師
2、培訓師規范身姿
站姿、坐姿、走姿
3、手勢表達
指示類(lèi)數字類(lèi)相形類(lèi)情感類(lèi)
4、表情眼神
定視法轉視法掃視法
四、培訓精彩開(kāi)場(chǎng)導入及有力收尾
1、培訓開(kāi)場(chǎng)破冰曖場(chǎng)的方法
設疑導入-開(kāi)場(chǎng)三問(wèn)
引言導入-引導思路
事例導入-激發(fā)學(xué)員尋找答案
數據導入-具有說(shuō)服力
演示導入-直觀(guān)深刻
2、禁忌的課程開(kāi)場(chǎng)方式
自夸式、自殺式、游離式
3、培訓有力收尾的把握
結述收尾-全面回顧
提煉收尾-提煉核心
呼應結尾-茅塞頓開(kāi)
激勵結尾-躍躍欲試
懸念收尾-意猶未盡
4、不可取的收場(chǎng)方式
矛盾式、倉促式、冗長(cháng)式
5、綜合應用選擇原則
五、專(zhuān)業(yè)授課表達
1、培訓師發(fā)音技巧訓練
鏗鏘發(fā)音-快、急、穩
清晰發(fā)音-理性、慢速
變調音量-強調、效果
2、培訓師常用的七種授課技巧
課堂講授法
現場(chǎng)演示法
課堂研討法
角色扮演法
游戲帶動(dòng)法
案例分析法
工作實(shí)操法
3、課堂現場(chǎng)精彩點(diǎn)評技巧
總體概括-三段式
完成超越-重在觀(guān)點(diǎn)
三項原則-針對性、結合性、超越性
4、現場(chǎng)應變對策
內容出現錯漏
課堂程序混亂
學(xué)員總有質(zhì)疑
臺下挑釁找茬
六、氣場(chǎng)修煉與互動(dòng)技巧
1、培訓師的氣場(chǎng)修煉
認識氣場(chǎng)強弱對授課的影響
培訓師授課氣場(chǎng)分類(lèi)
應用氣場(chǎng)的挑戰
授課現場(chǎng)提升氣場(chǎng)的四個(gè)方法
2、培訓互動(dòng)技巧訓練
分組研討的準備事項
組織分組研討的流程步驟
分組研討的點(diǎn)評要點(diǎn)
提問(wèn)的目的和作用
根據不同培訓情景選提問(wèn)對象
提煉問(wèn)題與提問(wèn)方式
互動(dòng)游戲應用的時(shí)段與適用環(huán)境
組織游戲互動(dòng)的技巧
組織學(xué)員演練的技巧
七、課程設計能力訓練
1、課程設計的流程
課題定位、課程內容、結構化、
PPT課件
2、課程設計五線(xiàn)譜法
時(shí)間線(xiàn)-課程中時(shí)間演講
內容線(xiàn)-課件的結構設計
目的線(xiàn)-學(xué)員的參與狀態(tài)
方法線(xiàn)-教學(xué)的方法技巧
輔導線(xiàn)-教學(xué)輔助材料準備
3、ADDIE模型應用流程
培訓需求調研的目的和方法
設計課程大綱、培訓策略
選擇合適的授課方式
五步驟課程結構
制作培訓教材
4、培訓效果評估和教材評估的方法
著(zhù)名管理咨詢(xún)專(zhuān)家
中國TTT十大講師之一
國家高級注冊職業(yè)培訓師
IAPC國際注冊企業(yè)教練（RCC）
2015年榮獲中華講師網(wǎng)評選為“中國十佳金牌培訓師”
多家知名培訓咨詢(xún)機構特聘講師
早期服務(wù)于高校、電子、通信、化工等行業(yè)，先后歷任高校講師、HR經(jīng)理、總監、管理顧問(wèn)等職務(wù)，世界500強管理背景，主要擅長(cháng)于人力資源及團隊管理技能類(lèi)課程的培訓咨詢(xún)，常年在北上廣深巡回開(kāi)講公開(kāi)課，近幾年來(lái)為多家上市企業(yè)、銀行、電信等提供了內訓服務(wù)。鞭辟入里的見(jiàn)解，互動(dòng)啟發(fā)式的培訓模式，獲到了全國廣大學(xué)員的認可，培訓滿(mǎn)意度90分以上。部分企業(yè)重復聘請明小兵到企業(yè)培訓。
授課風(fēng)格：
培訓互動(dòng)性強、有親和力，善于使用形象化語(yǔ)言解說(shuō)，表達清晰生動(dòng)。
主講課程：
人力資源：《TTT內部講師培訓 》（初級中級高級） 《A+面試官》
管理技能：《從專(zhuān)業(yè)骨干走向管理》《人員管理與激勵》《打造高績(jì)效團隊》
-
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
第一章 班組長(cháng)角色認知與員工管理第一節 班組長(cháng)綜合能力模型第二節 班組長(cháng)需具備的四種核心素質(zhì)第三節 員工成熟度與領(lǐng)導方式的關(guān)系第四節 六型六星班組建設途經(jīng)與方法第五節 六型班組建設具體活動(dòng)支持第六節 降低員工離職率的13個(gè)方法 ..
人氣：433
-
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
第一章 班組長(cháng)角色認知與員工管理第一節 班組長(cháng)綜合能力模型第二節 班組長(cháng)需具備的四種核心素質(zhì)第三節 員工成熟度與領(lǐng)導方式的關(guān)系第四節 六型六星班組建設途經(jīng)與方法第五節 六型班組建設具體活動(dòng)支持第六節 降低員工離職率的13個(gè)方法 ..
人氣：124
-
銷(xiāo)售經(jīng)理、銷(xiāo)售主管管理能力及領(lǐng)導力提升訓戰營(yíng)
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
第一章：銷(xiāo)售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉換成銷(xiāo)售領(lǐng)導者的角色轉換之心態(tài)轉換2.銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事3.銷(xiāo)售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷(xiāo)售主管角色轉換6.銷(xiāo)售管理5要素第二章：銷(xiāo)售人員的招聘與甄選1...
人氣：209
-
DeepSeek+人力資源管理實(shí)戰驅動(dòng)HR專(zhuān)業(yè)能力提升+辦公效能倍增
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳
導言：顛覆未來(lái)：AI如何重構人力資源新紀元一、AI是什么能解決HR什么問(wèn)題1、中國AI強勢崛起，Deepseek爆火的原因2、Deepseek與GPT等其他AI大模型的區別3、Deepseek技術(shù)原理介紹，為什么會(huì )那么強4、AIGC技術(shù)在人力資源及各行各業(yè)的應用案例5、A..
人氣：476
-
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳
一、為什么要學(xué)習TTT(一)VUCA時(shí)代企業(yè)培訓現狀(二)課程成熟度模型(三)成年人的學(xué)習挑戰(四)企業(yè)培訓面臨的三大問(wèn)題(五)破局路徑1.清晰明確的角色定位2.結果導向的課程開(kāi)發(fā)3.敏捷高效的教學(xué)設計4.有趣吸引的現場(chǎng)演繹二、清晰明確的角色定位(..
人氣：570
