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    TTT企業(yè)內訓師培養系列之 演講與表達呈現

    課程編號:16002   課程人氣:1967

    課程價(jià)格:¥980  課程時(shí)長(cháng):1天

    行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:領(lǐng)導力 

    授課講師:燕老師

    課程安排:

           2015.6.25 北京



    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    部門(mén)經(jīng)理、培訓主管、企業(yè)內部培訓師、職業(yè)培訓師等所有對表達呈現技巧感興趣的人員。

    【培訓收益】
    幫助學(xué)員熟練運用語(yǔ)言、姿態(tài)、圖表、游戲、案例等培訓/呈現方法,掌握培訓/呈現的高級技能,從根本上提升培訓/呈現能力,培養杰出的風(fēng)范。

    課程背景:
    在財富500強企業(yè)里,一個(gè)理念已經(jīng)形成共識:不會(huì )教導就不能領(lǐng)導!
    TTT培訓師之培訓已經(jīng)由最初的培訓師之培訓,成為領(lǐng)導者的必修課,他從培養職業(yè)培訓師的角度提升受訓者的演講表達及呈現能力。
    演講與呈現的能力不僅能夠讓內訓師的課程效果更加出色,也能讓管理者的話(huà)更可信,并加職業(yè)信服力。然而,不是每個(gè)人都能夠自然而然的進(jìn)行流暢動(dòng)人的授課或發(fā)言,因為缺少表達與演講能力的訓練,我們常常面臨的情況是:
    l 缺乏自信與勇氣,表達不順,內容混亂;
    l 不能清晰表達自己的意圖,達不到演講與呈現的預期目標;
    l 不知如何準備演講與呈現的內容,內容組織缺乏邏輯,無(wú)法突出重點(diǎn);
    l 很難吸引聽(tīng)眾的注意力;
    l 難以影響聽(tīng)眾,取得聽(tīng)眾的共識;

    特別推出《TTT企業(yè)內訓師培養系列之-演講于表達呈現》課程。本次課程中將系統地幫助學(xué)員掌握演講與呈現技巧的技巧,并通過(guò)反復訓練,全面提升學(xué)員及內訓師的演講與呈現技能


    課程大綱:

    第一單元:培訓師定位及成人培訓特點(diǎn)

    1.現代培訓的“三一律”                
    2.企業(yè)培訓的目的
    3.培訓可以解決與不能解決的問(wèn)題       
    4.學(xué)歷教育和企業(yè)培訓的四個(gè)區別
    5.成人學(xué)員的特點(diǎn)和需要                
    6.培訓師3級教練能力
    7.培訓師的四項職業(yè)使命                
    8.演練:1分鐘Mini演講

    第二單元:培訓師的職業(yè)風(fēng)范(職業(yè)表達)

    1.培訓師的四大風(fēng)格選型                        
    2.職業(yè)形象傳達職業(yè)態(tài)度
    3.語(yǔ)言表達技巧        
    4.非語(yǔ)言運用技巧      
    5.課堂六大禁忌

    第三單元:培訓師的授課呈現技術(shù)(理性、感性)

    1.標準課程結構模型                          
    2.培訓師的四大風(fēng)格選型
    3.閃亮導入5項技法                          
    4.完美收結5項技法
    5.精彩點(diǎn)評3項原則                           
    6.演練:3分鐘Mini講故事

    第四單元:培訓現場(chǎng)的掌控技巧(控場(chǎng))

    1.培訓師常見(jiàn)的四種害怕心態(tài)            
    2.克服害怕、緊張情緒的6步7訣
    3.課堂提問(wèn)5項技巧    
    4.現場(chǎng)應變6項對策     
    5.處理難纏學(xué)員的方法

    第五單元:培訓師的專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法

    (互動(dòng)、百寶箱)

    1.說(shuō)明—現場(chǎng)演示法                            
    2.啟發(fā)-案例分析法
    3.趣味-游戲帶動(dòng)法    
    4.八大互動(dòng)技巧   
    5.演練:5分鐘Mini課程

     

     

     

     

     

     

     

     

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