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    卓越班組長(cháng)綜合技能提升

    課程編號:47974

    課程價(jià)格:¥25000/天

    課程時(shí)長(cháng):2 天

    課程人氣:368

    行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:采購物流 

    授課講師:柳榮

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    班組長(cháng)、班組長(cháng)、新晉班組長(cháng)、生產(chǎn)部門(mén)主管等制造型企業(yè)現場(chǎng)中基層管理者

    【培訓收益】
    1、幫助班組長(cháng)角色認知與角色轉換,迅速轉化角色 2、提升班組長(cháng)職業(yè)素養與管理技能,掌握現代企業(yè)管理思路與方法 3、提供班組長(cháng)的自我成長(cháng)學(xué)習平臺,自我檢討與自我學(xué)習 4、提升班組長(cháng)的現場(chǎng)綜合管理能力,提升執行與協(xié)調能力 5、打造班組長(cháng)的影響力,思考力、人格魅力,親和力,團隊影響力

    第一部分、班組長(cháng)的角色認知
    班組長(cháng)的現狀
    只有不會(huì )打仗的將軍,沒(méi)有不會(huì )打仗的士兵
    《亮劍》的李云龍為何能成為師長(cháng)?
    班組長(cháng)的地位和使命
    什么叫干部?
    工序干部的四大角色
    班組長(cháng)的三大任務(wù)
    班組長(cháng)的基本職能
    角色認知/素質(zhì)要求
    自己為什么擔任生產(chǎn)干部
    生產(chǎn)干部的權力和管理原則

    第二部分、班組長(cháng)物流現場(chǎng)綜合管理
    現場(chǎng)管理的十大內容
    a) 保持和改善
    b) 關(guān)注結果,重視過(guò)程
    c) 遵照PDCA/SDCA循環(huán)
    d) 以數據說(shuō)話(huà)
    e) 視下一道工序為客戶(hù)
    f) 標準化
    g) 5S —物流將現場(chǎng)可視化
    h) 消除Muda(浪費)
    i) 異常管理
    j) 安全管理
    物流工作現場(chǎng)的管理要點(diǎn)
    現場(chǎng)目標管理
    A目標的SMART要素
    B目標SMART練習
    C如何確定合理的目標
    —形成共識
    —實(shí)施計劃
    —實(shí)施過(guò)程中的管理方法
    —指導及培訓下屬
    A選擇指導管理風(fēng)格
    B培訓下屬的心魔
    C目標績(jì)效考核

    第三部分、班組長(cháng)的溝通與團隊建設
    團隊致勝
    一個(gè)中國人是條龍,三個(gè)中國人是條蟲(chóng)?
    三個(gè)臭皮匠,能抵一個(gè)諸葛亮
    一個(gè)人不能演奏出交響樂(lè )
    西游記的團隊管理
    團隊VS群體VS組織
    團隊的企業(yè)特點(diǎn)
    團隊成長(cháng)的三個(gè)層次
    卓越團隊的打造
    擁有積極的職業(yè)心態(tài)
    -態(tài)度決定一切?
    -職業(yè)人應該有什么樣的心態(tài)?
    -管理好自己的情緒??心理調節技巧
    從當主管到學(xué)會(huì )當領(lǐng)導
    -方向感――目標明確 《西游記》里的領(lǐng)導應該是誰(shuí)?
    -權力欲――統馭部署,建立權威
    職業(yè)溝通技巧與團隊人際
    —溝通的基本原理
    —溝通在管理中的作用
    —溝通過(guò)程包含的要素
    —單項溝通與雙向溝通
    —溝通障礙分析
    —溝通的風(fēng)格與技巧
    —肢體、語(yǔ)氣、語(yǔ)言的溝通方法
    —(溝通的游戲)
    —溝通的習慣
    —班組長(cháng)的溝通風(fēng)格
    —現場(chǎng)管理的溝通技巧
    —開(kāi)放式溝通與封閉式溝通
    —人際關(guān)系處理
    團隊激勵
    -人際關(guān)系原則—“三心二意”—工序班組文化建設 

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