識人用人之術(shù)—平衡羅盤(pán)實(shí)戰應用

【培訓對象】
企業(yè)家、總裁、國企央企高層管理者、人力資源總監等

【培訓收益】
● 明確自我的局限和提升方向，領(lǐng)悟與他人的相處之道 ● 使用平衡羅盤(pán)招聘選才、提升員工、改善人際溝通、建立高效團隊 ● 掌握如何省心省力的用人 ● 學(xué)會(huì )接納欣賞自己和團隊成員 ● 增強對人的洞察力，做到人盡其才，知人善任，高效運用人力資源 ● 掌握人性的優(yōu)劣點(diǎn)，揚長(cháng)避短，避免無(wú)謂的浪費 ● 知己知彼，優(yōu)化人際資源運用 ● 提升管理效能，打造完美團隊

 課程大綱

第一講：古老而常新的“讀心術(shù)”——平衡羅盤(pán)概述

一、我是誰(shuí)

1. 誰(shuí)在決定我們的行為？

2. 什么是行為偏好？它是如何形成的？

3. 思維與行為的關(guān)系，潛意識與行為的關(guān)系

4. 平衡羅盤(pán)的起源及底層邏輯

5. 平衡羅盤(pán)與其他測評工具的比較

6. 平衡羅盤(pán)的應用領(lǐng)域

 

第二講：解讀神奇的“羅盤(pán)”——平衡羅盤(pán)解析

1. 羅盤(pán)中的“對立統一”思維

2. 羅盤(pán)中包含的12大領(lǐng)導力場(chǎng)景

3. 羅盤(pán)中“平衡”與“失衡”的含義

4. 平衡羅盤(pán)給你的關(guān)鍵“提示”

1）形成觀(guān)念時(shí)

2）面對未來(lái)時(shí)

3）自我發(fā)展時(shí)

4）交流溝通時(shí)

5）建立關(guān)系時(shí)

6）關(guān)鍵決策時(shí)

7）目標推進(jìn)時(shí)

典型案例分享

討論：如何認識自己的平衡與失衡？如何發(fā)現自己的領(lǐng)導力優(yōu)勢與劣勢？

 

第三講：識人、識面、識心

一、通過(guò)羅盤(pán)識人

1. 如何識別一個(gè)人的需求？

2. 如何識別一個(gè)人的狀態(tài)？

練習：知己知彼、百戰不殆

二、現場(chǎng)學(xué)員識人判斷

1. 通過(guò)羅盤(pán)來(lái)識別

2. 通過(guò)溝通來(lái)識別

3. 通過(guò)行為來(lái)識別

討論：如何做到視其所以、觀(guān)其所由、察其所安？

 

第四講：平衡羅盤(pán)的應用實(shí)踐研討

一、應用平衡羅盤(pán)找合適的人做合適的事情

1. 找到我的優(yōu)勢領(lǐng)域

案例分析：優(yōu)勢清單

二、應用平衡羅盤(pán)搭建最合理的領(lǐng)導班子

1. 沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊

2. 最優(yōu)搭檔、最匹配的搭檔

3. 如何取長(cháng)補短？

大型活動(dòng)：團隊羅盤(pán)分析

三、應用平衡羅盤(pán)進(jìn)行個(gè)性化的有效溝通

1. 我的溝通特點(diǎn)

課堂練習：認識你的溝通偏好

四、應用平衡羅盤(pán)用人、留人

1. 各類(lèi)屬下的核心需求

2. 各類(lèi)下屬的有效激勵方法

課堂練習：小李的期望

五、平衡羅盤(pán)與領(lǐng)導力提升

1. 各類(lèi)領(lǐng)導力發(fā)展盲區、優(yōu)勢區

2. 屬于我的學(xué)習與成長(cháng)方向

 

Q&A：平衡羅盤(pán)現場(chǎng)答疑

中、英雙語(yǔ)授課

領(lǐng)導力平衡羅盤(pán)推行者

哈理遜評估（HA）認證講師

國家二級心理咨詢(xún)師/PEPC心理咨詢(xún)師

曾任：雪松控股| 培訓總監兼雪松大學(xué)執行校長(cháng)

曾任：波士頓科學(xué) | 首席培訓官

曾任：沙特國家石油公司 | 高級培訓主管

擅長(cháng)領(lǐng)域：領(lǐng)導力、目標計劃管理、授權藝術(shù)、管理溝通、教練管理……

 

累計主導參與領(lǐng)導力提升、企業(yè)文化建設、溝通管理發(fā)展等項目100+，助力企業(yè)發(fā)展：

→曾：主導參與雪松控股集團（世界500強）企業(yè)文化建設基石《雪松基本法》的制定與完善，通過(guò)對雪松文化的系統性總結提煉為雪松精神文化和經(jīng)營(yíng)管理層面奠定了基礎標準。

→曾：主導完成安道拓（北京）企業(yè)《敏捷管理項目》落地，助力企業(yè)當期核心人才離職率降至3%以下，研發(fā)成本降低36%，毛利率提高28%，獲得公司管理層的高度認可。

→曾：主導完成知名醫藥企業(yè)武田制藥《團隊戰略落地工作坊》項目，針對全球疫情狀況下的企業(yè)困境，引導管理層進(jìn)行戰略對焦與分解，順利完成特殊時(shí)期該企業(yè)的調整發(fā)展。

 

實(shí)戰經(jīng)驗：

俞老師擁有20年的海內外實(shí)戰經(jīng)歷，曾為眾多知名企業(yè)進(jìn)行培訓體系搭建、組織與領(lǐng)導力發(fā)展、企業(yè)文化建設等方面的服務(wù)，擅于將心理學(xué)、領(lǐng)導力、企業(yè)文化相結合，針對性地開(kāi)展企業(yè)賦能。累計授課300+天，學(xué)員7000+人，課程好評率超過(guò)95%。

【雪松控股】——任職期間，帶領(lǐng)團隊成功交付了集團及子公司《雪松行為準則》全員培訓項目，覆蓋人員涉及6大子公司，人數超50000。同時(shí)設計并全面推進(jìn)“雪松子管培生培養”、“雪松青年軍”、“雪松內生企業(yè)家培養”等項目，累計參加人數2000+，為集團實(shí)現5年“三個(gè)萬(wàn)億”的宏偉目標做好了人才儲備。

【沙特阿拉伯國家石油公司（全球最大能源公司）】——任職期間，主導項目《亞洲商業(yè)文化之旅》的開(kāi)展，幫助實(shí)現沙特阿美在亞太區域中日韓等各國的子公司順利落地，得到高層領(lǐng)導的高度認可，并將該項目納為公司【領(lǐng)導力發(fā)展】體系的項目之一。（參與過(guò)該項目的員工超過(guò)1500人，其中近10%的人員先后進(jìn)入了阿美總部高管層以及亞洲區的頂級高管層。）

 

部分授課案例：

《有效反饋推動(dòng)卓越績(jì)效》服務(wù)對象：家樂(lè )福、上汽集團、中快餐飲、丹佛斯、史泰博、格蘭富、羅氏……

《自我領(lǐng)導力》服務(wù)對象：史泰博、拜耳、卡斯帕、安道拓等，其中安道拓（北京）累計返聘老師課程14期……

《期望與目標管理》服務(wù)對象：西門(mén)子、丹麥商會(huì )、諾華、迅達等，其中丹麥商會(huì )累計返聘老師課程13期……

《團隊協(xié)同與文化融合》服務(wù)對象：武田制藥、張江集團、吉寶置業(yè)、默沙東等，其中張江集團累計返聘老師課程9期……

 

主講課程：

《敏捷管理——反饋與輔導推動(dòng)卓越績(jì)效管理》

《敏捷管理——自驅領(lǐng)導力》

《敏捷管理——管理者敏捷溝通必修課》

《敏捷管理——超級演講力》

《敏捷管理——期望與目標管理》

《敏捷管理——高效授權與賦能》

 

授課風(fēng)格：

◣ 邏輯清晰，思路明確：結構嚴密，從改變觀(guān)念學(xué)習技能、認知自我到提升領(lǐng)導力，全方位啟發(fā)學(xué)員成長(cháng)；

◣ 親和力強，氣氛活躍：風(fēng)格新穎，課堂幽默風(fēng)趣，能夠帶領(lǐng)學(xué)員在具體運用中把知識熟練運用于實(shí)踐之中；

◣ 實(shí)戰性強，具體實(shí)用：通俗易懂，分析大量實(shí)際案例，進(jìn)行“仿真式”學(xué)習，理論與實(shí)際相結合，講解深入淺出。

• 綜合問(wèn)題解決模式：DOE整合實(shí)戰應用

   

  課程大綱第一部分DOE的作用DOE的前世今生試驗目的產(chǎn)品生成的全過(guò)程中，DOE在何處使用？?jì)?yōu)化的產(chǎn)品生成過(guò)程解析過(guò)程設置與控制中的DOE應用質(zhì)量問(wèn)題處理及改進(jìn)活動(dòng)中的DOE試驗策略與步驟用共同參與的產(chǎn)品項目活動(dòng)來(lái)說(shuō)明DOE的作用第二部分DOE入手—特性與風(fēng)險分析策略特性及特性分類(lèi)功能界面風(fēng)險..

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• 領(lǐng)導者品鑒曾國藩識人用人智慧

   

  課程背景：用人得當，首在知人。知人、識人準確，方能實(shí)現用一賢人群賢畢至，見(jiàn)賢思齊蔚然成風(fēng)，干部作風(fēng)純潔；用人不淑則惡貫滿(mǎn)盈，拉幫結派各立山頭，世風(fēng)日下。自古以來(lái)識人用人就并非易事，一個(gè)干部能不能干、清不清廉、與群眾是不是打成一片……這些重點(diǎn)要素都需要作出準確、客觀(guān)的評價(jià)。如何才能把好干部真正辨識出來(lái)？干部的政績(jì)如何考準..

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• 總裁智慧與古今識人用人方法精要

   

  培訓特點(diǎn)：課程結合學(xué)員和企業(yè)切身問(wèn)題，特別注重心智開(kāi)啟，悟性闡發(fā)。大量融合國學(xué)智慧之精思妙悟，進(jìn)行參悟式、互動(dòng)式、咨詢(xún)式、教練式學(xué)習。案例豐富、融通性、哲學(xué)性、啟發(fā)性極強。課程綱要一、現代企業(yè)常規識人的局限和要點(diǎn)1、現代企業(yè)聘用人才的方法局限2、簡(jiǎn)歷真假的分析要點(diǎn)3、經(jīng)驗、閱歷的辯證判斷4、學(xué)歷和能力上的誤區與辯證..

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• 項目管理知識體系與實(shí)戰應用

   

  課程背景：項目管理作為一種廣泛應用，并被眾多實(shí)際經(jīng)驗證明可以有效提高項目成功概率的管理方法、體系，被越來(lái)越多的行業(yè)、組織所了解、接受和采納?，F代項目管理的核心可以概括為：目標明確，規劃周詳，執行有序，持續監控，謹慎變更，風(fēng)險可控，過(guò)程可查，經(jīng)驗可用。雖然不同的行業(yè)有各自項目執行的特點(diǎn)和要求，但從總的項目管理知識體系框架來(lái)講，依然有通用的思維方式與管理..

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• 項目管理與實(shí)戰應用

   

  引子案例：一個(gè)最成功的項目團隊—西游記第一章現代項目與項目管理一.項目管理的興起1.古代項目案例2.現代項目管理的出現、興起和發(fā)展3.中國項目管理的實(shí)踐和發(fā)展二.為什么要學(xué)習項目管理1.現代項目管理的評述2.項目管理是知識經(jīng)濟實(shí)現的手段3.學(xué)習項目管理的妙用4.項目管理——永不失..

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• 項目管理與實(shí)戰應用

   

  第一部分 項目管理引論1.1 PMBOK®指南編寫(xiě)的目的1.2 什么是項目1.3 什么是項目管理1.4項目管理、項目集管理和項目組合管理間的關(guān)系項目組合管理項目集管理項目與戰略計劃項目管理辦公室1.5 項目管理與運營(yíng)管理1.6 項目經(jīng)理的角色 ..

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