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教練式輔導
課程編號:41455
課程價(jià)格:¥20000/天
課程時(shí)長(cháng):1 天
課程人氣:515
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類(lèi)課
各級管理者
【培訓收益】
•提升領(lǐng)導者的管理水平與溝通技巧,更好地感知員工心理,善于給予正向反饋和有效引領(lǐng),為團隊營(yíng)造良好的內外部環(huán)境; •通過(guò)教練式輔導,幫助員工形成積極向上的工作心態(tài),點(diǎn)燃員工的內驅力,激發(fā)員工潛能,更愿意全情投入; •充分發(fā)揮員工的創(chuàng )造力,使員工能夠迅速掌握技能、減少無(wú)效的管理動(dòng)作,促進(jìn)個(gè)人與團隊的良性發(fā)展,留住人才。
模塊一:教練領(lǐng)導力的優(yōu)勢與精髓
導入活動(dòng):戰略落地
1、數字化轉型與領(lǐng)導力升級
2、組織的開(kāi)放性與成長(cháng)性
3、重構組織價(jià)值的四個(gè)轉變
4、管理與教練的異同
5、教練領(lǐng)導力的本質(zhì)與優(yōu)勢
小組研討:
結合所在企業(yè)特點(diǎn)與所負責團隊的人員構成,談?wù)勅缦聨讉€(gè)方面:
1、對教練領(lǐng)導力的認識;
2、對課程的期望;
3、1-2個(gè)希望解決的實(shí)際問(wèn)題。
模塊二:教練領(lǐng)導力的心理動(dòng)因
1、教練領(lǐng)導力與員工潛能的關(guān)系
2、績(jì)效公式解讀
3、影響工作心理的3類(lèi)關(guān)鍵誘因
4、員工缺乏內驅力、無(wú)法發(fā)揮潛能的心理原因解析
練習:什么阻礙了你的潛能發(fā)揮?
視頻解析:《擺脫恐懼》
5、管理誤區與能力短板
6、自律的12個(gè)誤區
對標練習: 自身最常見(jiàn)的3個(gè)自律誤區,原因與改進(jìn)舉措;
模塊三: 教練領(lǐng)導力的人際基礎
1、人際溝通的4大紅利
2、職場(chǎng)溝通的2大訴求
3、管理者的3大影響力
4、管理者在人際支持的4種做法
視頻解析:《新任管理者》
測試:你是一個(gè)催化型的領(lǐng)導嗎?
模塊四: 教練領(lǐng)導力的實(shí)用工具——GROW模型
視頻解析:《沖突解決》
1、GROW模型詳解
GOAL:確定目標
REALITY:了解現狀
OPTION:探討選擇
WILL:行動(dòng)計劃
2、教練的黃金法則是傾聽(tīng)
視頻解析:《高難度對話(huà)》
3、教練的核心技術(shù)是提問(wèn)
活動(dòng):團隊默契
4、教練的關(guān)鍵之舉在反饋
視頻解析:《高效說(shuō)服》
5、教練的最高境界在激勵
工具:賞識的力量
模塊五: 情境練習
各小組根據抽到的管理難度,運用教練工具進(jìn)行練習并上臺展示。
曾任:某大型上市公司 全球跨國運營(yíng)總監、歐洲MKT總監、英國電信CSR(企業(yè)社會(huì )責任)推進(jìn)總監、企業(yè)大學(xué)部門(mén)經(jīng)理、項目總監、管理咨詢(xún)專(zhuān)家講師
曾任:某互聯(lián)網(wǎng)公司 人事行政部經(jīng)理
曾任:運通集團有限公司 總裁助理
講師資歷 ------------------------------------------
25年工作經(jīng)驗,其中21年上市公司跨國運營(yíng)及團隊管理經(jīng)驗
國家二級心理咨詢(xún)師
英國CMB色彩形象顧問(wèn)
促動(dòng)式培訓師
擅長(cháng)領(lǐng)域:領(lǐng)導力提升、高效團隊管理、激活組織等
培訓經(jīng)驗 ------------------------------------------
文晰老師結合20多年的管理與培訓經(jīng)驗,課程開(kāi)發(fā)與講授以“解決問(wèn)題”和“方法落地”為主要培訓目標,針對當前企業(yè)普遍存在的管理痛點(diǎn),從學(xué)員的真實(shí)問(wèn)題出發(fā),采用團隊共創(chuàng )、視頻解析、情境還原、教練工具等多種教學(xué)方法,助力企業(yè)管理者開(kāi)拓思維、激活認知,提升組織績(jì)效。近年來(lái)講授領(lǐng)導力相關(guān)課程百余場(chǎng),深受學(xué)員好評,擁有三門(mén)國家版權課程。搭建跨國企業(yè)逾萬(wàn)名員工的培訓體系,建立高潛人才及后備干部培養機制、內訓師選拔與培養機制,培養千余位優(yōu)秀內訓師,擅長(cháng)學(xué)習型組織的打造與創(chuàng )新,負責的90后項目獲2016年“中國學(xué)習與發(fā)展價(jià)值大獎”的“最佳創(chuàng )新獎”。
2019年1月為開(kāi)封鐵塔中層干部進(jìn)行《高效溝通技巧》培訓。
2019年1-2月為新疆電信中層干部和業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行《打造個(gè)人領(lǐng)導力》、《職場(chǎng)影響力》、《結構化思考與匯報》培訓。
2019年3月為哈爾濱鐵塔中基層干部進(jìn)行《結構化思考與匯報》培訓。
2019年4月為國家外交部中層干部和業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行《第六代時(shí)間管理》培訓。
2019年4月為威海移動(dòng)中基層干部進(jìn)行《高效執行,提升組織戰斗力》、《第六代時(shí)間管理》培訓,為期2 天。
2019年5-6月為中興通訊內訓師進(jìn)行《高效溝通技巧》賦能培訓,連續交付4期。
2019年5-11月為中興通訊各業(yè)務(wù)單位和職能部門(mén)進(jìn)行《高情商溝通》培訓,連續返聘12期。
2019年5-12月為重慶聯(lián)通高中層干部二百余人進(jìn)行《高效團隊領(lǐng)導力》培訓,連續返聘5期。
2019年6月為婁底聯(lián)通中基層干部百余人進(jìn)行《打造個(gè)人領(lǐng)導力》、《結構化思考與匯報》、《情緒與壓力管理》培訓,為期三天半。
2019年7月為聊城廣電中基層干部進(jìn)行《打造個(gè)人領(lǐng)導力》培訓。
2019年7月為山西聯(lián)通中基層干部進(jìn)行《職場(chǎng)形象與商務(wù)禮儀》培訓。
2019年7-9月為山東移動(dòng)中基層干部百余人進(jìn)行《高效團隊領(lǐng)導力》培訓,連續返聘2期。
2019年8月為張家界鐵塔中基層干部及員工百余人進(jìn)行《激發(fā)內驅力,提升組織執行力》、《高效團隊領(lǐng)導力》、《結構化思考與匯報》培訓,連續返聘2期。
2019年9-10月為中興通訊后備干部三百余人進(jìn)行《高效團隊領(lǐng)導力》培訓,連續返聘5期。
2019年9-10月為黑龍江電信中基層干部百余人進(jìn)行《激發(fā)員工熱情,提升組織執行力》、《高效團隊領(lǐng)導力》培訓,連續返聘4期。
2019年10-11月為中興通訊渠道商二百余人進(jìn)行《高效團隊領(lǐng)導力》培訓,連續返聘4期。
2019年11月為吐魯番聯(lián)通中基層干部近百人進(jìn)行《高效團隊領(lǐng)導力》培訓。
2019年12月為甘肅移動(dòng)中基層干部進(jìn)行《結構化工作與匯報》培訓。
2019年12月為湘西鐵塔中基層干部進(jìn)行《職場(chǎng)形象與商務(wù)禮儀》培訓。
2020年1月為中興通訊歐洲片區中基層干部進(jìn)行《高效團隊領(lǐng)導力》、《激發(fā)內驅力,提升組織執行力》培訓。
2020年2月為某手機公司中基層干部進(jìn)行《跨文化溝通》遠程培訓。
2020年3月為中興通訊亞洲片區和人力資源部進(jìn)行《高情商溝通》遠程培訓。
2020年6月為某投資機構中基層干部進(jìn)行《管理溝通與激勵》培訓。
2020年7月為深圳交通中心工程師近百人進(jìn)行《講師修煉之道》培訓。
2020年9月為內蒙古青年企業(yè)家協(xié)會(huì )百余人進(jìn)行《高效團隊領(lǐng)導力》培訓。
2020年10月為陽(yáng)江郵政進(jìn)行四期培訓《激發(fā)員工熱情,提升組織執行力》培訓。
2020年11月為遼陽(yáng)聯(lián)通進(jìn)行為期2天的《激發(fā)員工潛能——成果導向的教練式輔導與激勵》與《卓越團隊建設》培訓。
2020年11月為朔州移動(dòng)進(jìn)行《卓越團隊建設》培訓。
2020年11月為山西晉城工商銀行進(jìn)行《情緒與壓力管理》培訓。
2020年11月為重慶聯(lián)通進(jìn)行《團隊執行力創(chuàng )新》與《跨部門(mén)溝通與協(xié)同》培訓。
2020年12月為佳葉集團進(jìn)行為期2天的《MTP中層管理者能力提升》培訓。
2020年12月為福建郵電設計院進(jìn)行為期2天的《管理者角色轉型》培訓。
2020年12月為新鄉移動(dòng)進(jìn)行《管理者責任意識與領(lǐng)導力提升》培訓。
2020年12月為遼寧移動(dòng)進(jìn)行《高效團隊領(lǐng)導力》培訓。
2020年12月為廣東移動(dòng)10086進(jìn)行《第六代時(shí)間管理》培訓。
2021年1月為深圳交通中心進(jìn)行為期2天的《執行力創(chuàng )新》、《高效團隊領(lǐng)導力》培訓。
2021年3月為汕頭移動(dòng)進(jìn)行《優(yōu)勢思維與高質(zhì)量決策》培訓。
2021年3月為內蒙古移動(dòng)進(jìn)行《卓越員工五項修煉》培訓。
2021年4月為新疆喀什聯(lián)通進(jìn)行為期2天的《直擊人心的營(yíng)銷(xiāo)話(huà)術(shù)》、《職場(chǎng)形象與商務(wù)禮儀》培訓。
2021年4月為貴州中移鐵通進(jìn)行《管理者角色轉型與能力提升》培訓。
2021年5月為河北移動(dòng)進(jìn)行為期2天的《目標與計劃管理》、《卓越團隊管理》培訓。
2021年4-5月為陜西移動(dòng)進(jìn)行四期《打造組織執行力》培訓(安康、咸陽(yáng)、延安、銅川)。
2021年6月為江蘇丹陽(yáng)農商行進(jìn)行《銀行團隊管理及組織效能提升》培訓。
2021年6月為中旭股份進(jìn)行《系統思考與資源分配》三期線(xiàn)上直播培訓。
2021年7月為常州中國銀行進(jìn)行《系統思考》培訓。
2021年7月浙江移動(dòng)進(jìn)行兩期《認識自己,欣賞差異》培訓。
2021年7月為錦州移動(dòng)進(jìn)行《激發(fā)員工潛能——成果導向的教練式輔導與激勵》培訓。
2021年7月為某房地產(chǎn)公司進(jìn)行《商務(wù)禮儀》、《職業(yè)規劃》培訓。
2021年7月為某國企進(jìn)行《陽(yáng)光心態(tài)》培訓。
2021年8月為中國鐵塔進(jìn)行《高效項目管理》兩場(chǎng)線(xiàn)上直播培訓。
2021年9月為招商銀行呂梁分行進(jìn)行《讓結果說(shuō)話(huà)——高效團隊執行力》培訓。
2021年9月為湖北移動(dòng)進(jìn)行《樹(shù)立不滅燈火——把激勵做到員工心里》培訓。
2021年9月為云南移動(dòng)進(jìn)行《信訪(fǎng)溝通中的情緒與壓力管理》培訓。
2021年9月為某大型企業(yè)進(jìn)行《直擊人心的營(yíng)銷(xiāo)話(huà)術(shù)》、《企業(yè)文化工作坊》培訓。
2021年10月為湖南電網(wǎng)進(jìn)行《結構化思維》培訓。
2021年10月為某國企進(jìn)行《高情商領(lǐng)導力》、《第六代時(shí)間管理》培訓。
2021年10月為某大型企業(yè)進(jìn)行為期2天的《高績(jì)效團隊建設》培訓。
2021年10月為某大型企業(yè)進(jìn)行為期2天的《打造卓越執行力》培訓。
主講課程 ------------------------------------------
【領(lǐng)導力系列】
《高效團隊領(lǐng)導力》(已申請國家版權保護)
《激發(fā)員工潛能——教練式領(lǐng)導力溝通與激勵》
《卓越團隊管理》
《團隊執行力創(chuàng )新》
《管理者責任意識與領(lǐng)導力提升》
《激發(fā)員工熱情,提升組織執行力》
《樹(shù)立不滅燈火——把激勵做到員工心里》
《向一流企業(yè)學(xué)績(jì)效管理》
【職業(yè)素養系列】
《第六代時(shí)間管理》(已申請國家版權保護)
《高情商溝通》(已申請國家版權保護)
《數字化轉型下的高效項目管理》
《讓表達更有力——結構化思考與匯報》
《優(yōu)勢思維與高質(zhì)量決策——問(wèn)題分析與解決》
《直擊人心的營(yíng)銷(xiāo)話(huà)術(shù)》
《認知自己,欣賞差異——MBTI解讀》
部分授課評價(jià) --------------------------------
《高效團隊領(lǐng)導力》兩天的課程理論結合實(shí)際,案例豐富,實(shí)戰性強。
視頻、游戲等互動(dòng)形式多,帶來(lái)全新的思考。
落地工具新穎實(shí)用,易于上手,后續將要求各級干部在工作中踐行并復盤(pán)。
——重慶聯(lián)通網(wǎng)絡(luò )事業(yè)部總經(jīng)理
時(shí)間管理是一個(gè)老生常談的話(huà)題,看似簡(jiǎn)單,習慣卻不易改變?!兜诹鷷r(shí)間管理》顛覆了之前對時(shí)間管理的認知,更能在繁忙的工作中找到合適的平衡點(diǎn),用理性與感性兼具的方式去面對工作中的任務(wù)及挑戰,心態(tài)更平和、方式更靈活,對團隊成員的效率提升也有了新的思路。
——外交部辦公廳
老師善于將復雜深奧的理論通過(guò)輕松的形式展示出來(lái),無(wú)論是視頻解析還是小組討論,均能激活學(xué)員的認知,重新梳理管理中的難點(diǎn)與痛點(diǎn),挖掘深層次原因,從而找到更具操作性的解決方法,受益頗多。
——中興通訊華南渠道商
老師的講課有理論、有案例、有互動(dòng)、有總結,“起承轉合+模塊銜接”特色鮮明,感覺(jué)最好的一點(diǎn)是老師的沉浸式授課方法,走到學(xué)員身邊、參與學(xué)員討論、給予積極鼓勵,亦師亦友的授課方式受益匪淺。
——深圳交通中心
基層干部是最直接的管理者,管理水平的高低影響員工士氣和團隊效率,更影響組織績(jì)效。老師帶來(lái)的《高效團隊領(lǐng)導力》和《時(shí)間管理》,提供了豐富的理論與工具,“改變之輪”幫大家理順了團隊改變的思路,真正做到知行合一。本次培訓為業(yè)務(wù)的發(fā)展奠定了良好的基礎,將逐步應用在實(shí)際工作中,形成自己的技能,當好領(lǐng)頭雁,帶好隊伍。
——山東威海移動(dòng)
能把執行力這樣聽(tīng)起來(lái)偏理論的課程講得那么活潑、接地氣,真的很專(zhuān)業(yè)。
——某培訓機構
很少聽(tīng)到心理學(xué)方面的培訓,這次培訓對日常工作很有啟發(fā),既能緩解工作壓力,也提供了一些新的角度進(jìn)行有難度的溝通。
——某國企學(xué)員
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第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養出網(wǎng)球高手?2. 教練存在的前提:相信人的潛能;3. 教練與指導的本質(zhì)變化;4. 教練技術(shù)的兩大關(guān)鍵:聽(tīng)和問(wèn); 5. 提問(wèn)題比教別人怎么做更有益處:五個(gè)好處;6. 案例:有一種領(lǐng)導,叫“元芳,你怎么看?”7. 案例:諸葛亮是如何敗給司馬懿的?第二章 如何教..
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【課程大綱】一、角色認知:把事做對和做對的事1.檢討缺失:糟糕干部的八大罪狀;2.管理認知:管理者該些干什么?3.干部定位:干部的3大任務(wù)與3重境界;4.軟件升級:從技術(shù)走向管理,從管理走向領(lǐng)導。5.領(lǐng)導階梯:管理者與領(lǐng)導者的區別二、做教練型干部:協(xié)助員工達成目標 1.教練是什么?2.為什么要做教練式干部?3.如何..
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一、員工職業(yè)訓練認知1、人的社會(huì )屬性分析生物人(基本生存需求,動(dòng)物性)社會(huì )人(受社會(huì )規范、道德約束)職業(yè)人(職業(yè)意識、職業(yè)規范、專(zhuān)業(yè)知識、職業(yè)技能等)2、基層員工狀態(tài)分析(生存怪圈)3、員工職業(yè)訓練的功能解決員工因能力不足而導致工作表現差的問(wèn)題配合新科技應用的需要,為員工提供訓練,以增強其競爭與適應的能力提供發(fā)展機會(huì )給..
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第一單元 領(lǐng)導認知:新時(shí)代的領(lǐng)導者 新形勢下的領(lǐng)導力需求 領(lǐng)導理論(連續統一體理論、領(lǐng)導方格論、情境領(lǐng)導模式) 領(lǐng)導與管理的區別 領(lǐng)導的定義 領(lǐng)導者的知識結構 領(lǐng)導者習慣性思維 民主與獨裁 個(gè)人權..
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第一部分 領(lǐng)導力提升之本----對自我的心智模式洞察與分析1、自我心智模式識別體系----“三維、四限、五行”體系2、找出自我功課------五行秉性偏差與自我風(fēng)險分析3、自我功課修煉重點(diǎn)分析4、自我愿力與動(dòng)力探索第二部分 領(lǐng)導者自我心智修煉體系1、三腦原理:大腦運作原理與執行力、凝聚力的關(guān)系2、一..
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課程大綱:一、角色認知:把事做對和做對的事1.檢討缺失:糟糕干部的八大罪狀;2.管理認知:管理者該些干什么?3.干部定位:干部的3大任務(wù)與3重境界;4.軟件升級:從技術(shù)走向管理,從管理走向領(lǐng)導。5.領(lǐng)導階梯:管理者與領(lǐng)導者的區別二、做教練型干部:協(xié)助員工達成目標 1.教練是什么?2.為什么要做教練式干部?3.如何當..