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    新時(shí)期醫院中層管理與領(lǐng)導力提升

    新時(shí)期醫院中層管理與領(lǐng)導力提升

    課程編號:38424

    課程價(jià)格:¥0/天

    課程時(shí)長(cháng):1 天

    課程人氣:539

    行業(yè)類(lèi)別:醫藥醫院     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:中層管理 

    授課講師:謝彥斌

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    * 醫院中高層干部 * 醫院儲備干部

    【培訓收益】
    * 轉變觀(guān)念,重新認知崗位與職業(yè),提升認同感 * 為醫院科室管理者找準工作方向及方法 * 如何從“老黃?!背蔀楹细襻t院管理者 * 跟上醫院發(fā)展步伐,提升醫院管理者管理技能與領(lǐng)導力

     一、新時(shí)期科室管理者的角色認知與管理能力提升
    1、認識自己,是否真的與眾不同
    2、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人需具備的六項基本素質(zhì)
    3、科室管理者日常工作中的六大作用
    4、科室管理者需具備的四項基本能力
    5、科室管理者如何在團隊中建立威信?
    6、提升科室管理的十項技能

    二、“幾個(gè)心理學(xué)理論”在醫院管理中的運用
    1、“霍蘭德職業(yè)性向理論”與識人、用人技能提升
    2、“社會(huì )助長(cháng)效應”與提升團隊績(jì)效管理技能
    3、把員工50%沉睡的能力激發(fā)出來(lái)
    (1)“小男孩與迪士尼創(chuàng )辦人沃特的對話(huà)……”—員工需要激勵
    (2)“美國老太太與足球少年的激勵故事”—“雙因素理論”
    4、“1976年,心理學(xué)家雷夫克的‘關(guān)掉噪音’實(shí)驗”,提升員工自我管理
    5、“麥格雷戈X-Y理論”思考與運用
    6、“1982年,美國威斯康星大學(xué)實(shí)驗”思考與運用
    7、“雷尼爾效應”與營(yíng)造科室“微環(huán)境”的Q12法則

    三、“振臂一揮,應者云集”的領(lǐng)導力提升五項行動(dòng)
    1、認識領(lǐng)導力
    2、行動(dòng)一:以身作則,建立信譽(yù)
    3、行動(dòng)二:展望未來(lái),共啟愿景
    4、行動(dòng)三:挑戰現狀,推動(dòng)創(chuàng )新
    5、行動(dòng)四:營(yíng)造信任,使眾人行
    6、行動(dòng)五:鼓舞人心,塑造團隊
    (打造戰無(wú)不勝高績(jì)效團隊的8個(gè)維度與40個(gè)方法)

    四、思考與總結
    以上內容只是課題大綱,授課時(shí)會(huì )提前到達醫院,開(kāi)展課前調研,授課時(shí)會(huì )結合醫院實(shí)際情況和需求進(jìn)行調整。

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