總裁相馬術(shù)——九型人格與識人用人

第一講：古老而常新的“讀心術(shù)”——九型人格概述
一、我是誰(shuí)
1. 誰(shuí)在決定我們的行為？
2. 什么是性格？性格是如何形成的？
3. 意識與肉體關(guān)系，意識與性格的關(guān)系
4. 九型人格的起源及發(fā)展歷程
5. 九型人格與其他性格工具的關(guān)系
6. 九型人格的應用領(lǐng)域
第二講： 解讀神奇的“人性地圖”——九型人格解析
1. 各型號的代表動(dòng)物
2. 各型號的典型特征（體型、氣場(chǎng)、眼神、能量）
3. 各項號的性格優(yōu)勢以及性格局限
4. 各型號代表人物分析（照片）
案例：各型號代表人物視頻剪輯

第三講：通過(guò)望、聞、問(wèn)、切，快速識人技巧
一、通過(guò)望、聞、問(wèn)、切快速認識（識人）
1. 如何識別一個(gè)人是外向還是內向？
2. 如何識別一個(gè)人的能量？（高、中、低）
課堂練習：練習用肉眼判斷他是誰(shuí)，知己知彼、百戰不殆
二、現場(chǎng)學(xué)員性格判斷
1. 通過(guò)體型來(lái)識別
2. 通過(guò)眼神來(lái)識別
3. 通過(guò)能量來(lái)識別
4. 通過(guò)排除法來(lái)識別

第四講：九型人格在高效溝通中的應用實(shí)踐研討
一、應用九型找合適的人做合適的事情
1. 各型號性格的擅長(cháng)領(lǐng)域
案例分析：分公司的設立
二、應用九型人格搭建最合理的領(lǐng)導班子
1. 沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊
2. 最優(yōu)搭檔、最激烈的搭檔
3. 如何取長(cháng)補短？
案例分析：《西游記》團隊人物分析
三、應用九型人格進(jìn)行個(gè)性化的有效溝通
1. 各型號的溝通特點(diǎn)
課堂練習：不要吝嗇你的贊美
四、應用九型人格用人、留人
1. 各型號屬下的核心需求
2. 各型號下屬的有效激勵方法
課堂練習：小李的生日
五、九型人格與領(lǐng)導力提升
1. 各型號的領(lǐng)導力的盲區、優(yōu)勢區
2. 各型號學(xué)習的對象及成長(cháng)方向
Q&A：九型人格現場(chǎng)答疑 

• 領(lǐng)導者品鑒曾國藩識人用人智慧

   

  課程背景：用人得當，首在知人。知人、識人準確，方能實(shí)現用一賢人群賢畢至，見(jiàn)賢思齊蔚然成風(fēng)，干部作風(fēng)純潔；用人不淑則惡貫滿(mǎn)盈，拉幫結派各立山頭，世風(fēng)日下。自古以來(lái)識人用人就并非易事，一個(gè)干部能不能干、清不清廉、與群眾是不是打成一片……這些重點(diǎn)要素都需要作出準確、客觀(guān)的評價(jià)。如何才能把好干部真正辨識出來(lái)？干部的政績(jì)如何考準..

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• 總裁智慧與古今識人用人方法精要

   

  培訓特點(diǎn)：課程結合學(xué)員和企業(yè)切身問(wèn)題，特別注重心智開(kāi)啟，悟性闡發(fā)。大量融合國學(xué)智慧之精思妙悟，進(jìn)行參悟式、互動(dòng)式、咨詢(xún)式、教練式學(xué)習。案例豐富、融通性、哲學(xué)性、啟發(fā)性極強。課程綱要一、現代企業(yè)常規識人的局限和要點(diǎn)1、現代企業(yè)聘用人才的方法局限2、簡(jiǎn)歷真假的分析要點(diǎn)3、經(jīng)驗、閱歷的辯證判斷4、學(xué)歷和能力上的誤區與辯證..

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