成長(cháng)型思維在企業(yè)組織發(fā)展中的運用

【培訓對象】
追求高績(jì)效和成長(cháng)型氛圍的組織全員

【培訓收益】
本課程將成長(cháng)型思維導入到企業(yè)中，幫助構建企業(yè)成長(cháng)型思維引領(lǐng)的企業(yè)文化，改善員工面對挫折時(shí)的心態(tài)，提高面對挑戰時(shí)的員工自我賦能，從而幫助企業(yè)打造真正的成長(cháng)型組織，顯著(zhù)提高部門(mén)乃至員工的績(jì)效。

導入
案例：一份歷經(jīng)30年的研究成果
固定型思維與成長(cháng)型思維
歸因理論模型
第一講：兩種思維模式
1. 思維模式測評
2. 先天基因與后天環(huán)境對成功的影響
3. 兩種思維模式對工作態(tài)度和績(jì)效的影響
4. 自我審視優(yōu)勢和不足
5. 兩種思維模式對比
第二講：腦科學(xué)與思維模式
1. 腦電波顯示你所關(guān)注的
2. 數學(xué)大腦的神話(huà)
3. 大腦可塑性研究
4. 認識你的大腦
5. 犯錯促進(jìn)大腦的生長(cháng)

第三講：思維模式與意義
1. 成功的意義是學(xué)習的結果還是智力的證明
2. CEO綜合癥
3. 選擇標準的導致的差別
4. 思維模式改變了失敗的意義

第四講：體育冠軍的思維模式
1. 天賦與天才
2. 秉性、決心、意志與冠軍思維
3. 成功與失敗

第五講：商業(yè)中的思維模式與領(lǐng)導力
一、人才至上的思維模式
二、成長(cháng)型企業(yè)
三、思維模式與管理決策
四、固定型思維領(lǐng)導者的行為
1. 艾柯卡：我是英雄
2. 鄧拉普：我是超級巨星
3. 兩個(gè)天才的碰撞
五、成長(cháng)型思維模式領(lǐng)導者的行為
1. 韋爾奇：傾聽(tīng)、信任與培養
2. 郭士納：擯棄固定型思維模式
3. 穆?tīng)柨ㄎ鳎簝A聽(tīng)、堅韌、惻隱之心
六、群體思維和團隊討論

第六講：改變思維模式
一、變化的天性
二、可執行的計劃與不可執行的計劃
三、通往成長(cháng)型思維的四步訓練
1. 第一步接受
2. 第二步觀(guān)察
3. 第三步命名
4. 第四步教育
四、思維模式研討交流會(huì ) 

思維管理專(zhuān)家
15年職場(chǎng)寫(xiě)作影響力與思維研究力實(shí)戰經(jīng)驗
蘇州大學(xué)管理碩士
教練領(lǐng)導力認證講師
國家質(zhì)量監督檢驗檢疫總局講師
上海交通大學(xué)質(zhì)量與風(fēng)險管理高級研修班
清華大學(xué)江蘇檢驗檢疫系統專(zhuān)題高級研修班
曾任：中華人民共和國常州出入境檢驗檢疫局丨科員
曾任：江蘇檢驗檢疫質(zhì)量研究中心丨研究員
擅長(cháng)領(lǐng)域：公文寫(xiě)作、新聞寫(xiě)作、結構性思維、淘金式思維、創(chuàng )新思維
曹淇淞老師專(zhuān)注職場(chǎng)寫(xiě)作影響力和思維研究力15年，工作歷經(jīng)技術(shù)、管理、秘書(shū)、科研等多崗位，具有豐富的實(shí)戰經(jīng)驗和理論根基，專(zhuān)業(yè)性強，有很強的問(wèn)題分析和研究思考力。曾多次主持和參與國家級、省部級、市廳級科研課題的研究，善于提升寫(xiě)作文稿質(zhì)量，所撰寫(xiě)的新聞和信息獲得中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳、《人民日報》等高級別平臺錄用。
曾為國家質(zhì)量監督檢驗檢疫總局、江蘇省體育局水上運動(dòng)管理中心、上海培訓協(xié)會(huì )、上海海通國際汽車(chē)物流、上海斐訊通訊、天合光能、上海上汽安悅充電科技、江蘇書(shū)式生活文化發(fā)展等政府、企事業(yè)單位進(jìn)行培訓超30場(chǎng)次，累計學(xué)員超1000人次，課程滿(mǎn)意度高達95%。

實(shí)戰經(jīng)驗：
● 報送信息獲中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳、江蘇省委辦公廳、江蘇省辦公廳等錄用
● 報送新聞獲《人民日報》、《國際商報》、《中國國門(mén)時(shí)報》等刊載
● 主持和參與《出口服裝碳足跡認證認可評價(jià)技術(shù)研究》、《質(zhì)檢系統新聞輿情研究》、《國家質(zhì)量基礎專(zhuān)項動(dòng)議》等十余項國家級、省部級、市廳級科研課題
● 國家質(zhì)量監督檢驗檢疫總局裝運前檢驗專(zhuān)業(yè)教材編撰和全國系統講師
● 榮獲國家質(zhì)量監督檢驗檢疫總局十一五普法征文三等獎、質(zhì)檢事業(yè)十三五征文三等獎
● 起草廳局級領(lǐng)導講話(huà)，全局總結、全局十二五規劃等重要文稿
● 報送信息獲市廳級領(lǐng)導批示七次
● 江蘇出入境檢驗檢疫局電子監管、政務(wù)信息、新聞宣傳先進(jìn)個(gè)人
● 江蘇出入境檢驗檢疫局管理科學(xué)網(wǎng)絡(luò )評審專(zhuān)家
● 常州培訓師私董會(huì )發(fā)起人、常州國際演講俱樂(lè )部發(fā)起人

主講課程：
《結構化思維與公文寫(xiě)作》
《公文寫(xiě)作之笑傲江湖》
《八大思維提升新聞寫(xiě)作影響力》
《淘金式思維（critical thinking）——決策者辨明信息的思維神器》
《成長(cháng)型思維在企業(yè)組織發(fā)展中的運用》
《創(chuàng )新思維之門(mén)的五把鑰匙》

部分客戶(hù)評價(jià)：
“曹老師把公文寫(xiě)作和背后的行業(yè)形勢發(fā)展相結合，講的非常好，讓我們在工作中更加重視公文和掌握公文的寫(xiě)作要點(diǎn)，很有幫助。”
——上汽安悅充電科技總經(jīng)理
“培訓效果很好，學(xué)員普遍反映通過(guò)互動(dòng)交流的形式，的確學(xué)到了很多通訊稿寫(xiě)作方面的知識和技巧。”
——海通國際汽車(chē)物流培訓經(jīng)理喬某
“曹老師的理論功底十分深厚，我們在課堂上受益匪淺??！如果不是曹老師的知道，我都不知道其實(shí)公文寫(xiě)作也可以這樣輕松學(xué)習！真的感謝曹老師的課程！”
——黑牡丹集團學(xué)員張某
“曹老師的課堂十分生動(dòng)有趣，不像其他的公文寫(xiě)作課程枯燥無(wú)味！反而讓我們在課堂上快速是掌握知識點(diǎn)，做到了“學(xué)中玩”、“玩中學(xué)”的課堂形式！感謝曹老師的分享和指導。”
——蒂森克虜伯人事培訓經(jīng)理顧某
“感謝曹老師的兩天精彩分享，讓我們很受用！都不舍得老師離開(kāi)了，讓我短短兩天之內學(xué)會(huì )了快速掌握公文寫(xiě)作的技巧與奧秘！”
——臺達電子學(xué)員左某
很感謝曹老師一直費心的為我們的課程做準備，這兩天的課程讓我們體會(huì )到了老師熱情的教學(xué)氛圍。讓我們在課程中去探索公文所帶來(lái)的樂(lè )趣，不在枯燥無(wú)味！
——中廣核學(xué)員蘇某 

• 規章制度的建設及其在勞動(dòng)爭議中的運用

   

  1、么是規章制度？企業(yè)用工管理制度可作為用工管理的依據的三大要素是指什么？2、動(dòng)用工管理制度應該包括哪些必備內容？3、章制度在勞動(dòng)用工管理中的作用有那些？4、章制度、勞動(dòng)合同、法律之間的效力如何確定？規章制度與勞動(dòng)合同不一致的時(shí)候，如何適用?5、章制度、流程文書(shū)、勞動(dòng)合同如何配套使用，才能預防勞動(dòng)爭議風(fēng)險？6、業(yè)規..

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• 品牌在終端中的運用

   

  通過(guò)對市場(chǎng)深入的調研，對目標消費者精細的洞察，找到成功品牌的出發(fā)點(diǎn)和 落腳點(diǎn)?！景咐刻於髋b緣何一年增加一個(gè)億？ 通過(guò)對顧客讓渡價(jià)值的分析，揭示服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)鎖定客戶(hù)忠誠的4P組合；【案例】海爾/宜家 通過(guò)對品牌要素的逐一分析，揭示快速建立品牌三角關(guān)系的技巧體系；【案例】國際國內牙膏品牌的對比分析 通過(guò)對消..

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• 成長(cháng)型企業(yè)股權激勵操作實(shí)務(wù)-留駐、吸引、激勵核心人才

   

  課程內容：（2天內結合多個(gè)真實(shí)案例詳細剖析）模塊一：理論篇“以人為本”的公司治理股權激勵本質(zhì)：投資股與激勵股人力資源的管理工具股權激勵失敗案例及所帶來(lái)的負面效應：◆激勵過(guò)度與激勵不足◆員工成為真正的股東◆業(yè)績(jì)下滑員工收入上漲◆激勵一部分人打擊了另外一大部分人行業(yè)、發(fā)展階段、人才特征、薪酬..

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• 精益管理在電力行業(yè)中的運用

   

  【課程背景】 精益生產(chǎn)在國內的制造業(yè)中已有了一些運用，雖然還處在一個(gè)初期階段，但畢竟是有了一定的基礎與運用范圍。在電力行業(yè)的運用基本上還是零，精益管理的指導思想是消除一切不增值的活動(dòng) 【課程內容】 一、 精益管理理念 1、電力行業(yè)為什么要引入精益管理？ 2、精益管理會(huì )給我們帶來(lái)什么好處？ 3、精益生產(chǎn)的起源與發(fā)展 4、什么..

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