思維導圖——實(shí)戰思維技能訓練

【培訓對象】
企業(yè)內有需要人員。

【培訓收益】
▲ 了解限制思考的障礙，感受自由不受約束的思考是你我的根本原力 ▲ 要遵循思考的原理，即：圖形化、簡(jiǎn)單化、流程化 ▲ 用思維導圖加強學(xué)習力，獲取更多的獲取知識和信息 ▲ 用思維導圖思考、表達、記憶、整理筆記、解決問(wèn)題 ▲ 了解學(xué)會(huì )使用一些思維導圖軟件類(lèi)工具，適應PC+手機，在課堂會(huì )演示，方便教學(xué) ▲ 借助思維導圖，系統化思考解決企業(yè)具體工作中的情景問(wèn)題。

第一講：思維導圖的產(chǎn)生與具體內容
一、為什么產(chǎn)生思維導圖
摘要：最早是為了記憶的強化，解決記憶障礙而設計，在后面的發(fā)展中，引入系統化思考、邏輯樹(shù)及問(wèn)題解決原理，借助圖形、符號、顏色等輔助工具，豐富了內涵，增加了實(shí)用性，已經(jīng)成為日常工作和生活中清晰思路的重要工具。
重點(diǎn)：記憶的秘密不在于有多少，而在于如何感知
二、思維導圖是什么
1. 思維導圖的特征：圖形化、流程化、簡(jiǎn)單化
2. 思維導圖的特質(zhì)：自由聯(lián)想，發(fā)散性思考
練習：突破思考的障礙

第二講：思維導圖的草圖練習
視野：具體工作中的使用案例
一、產(chǎn)生的方法
1. 從一張白紙的中心開(kāi)始繪制，周?chē)舫隹瞻?br /> 2. 用一幅圖像或圖畫(huà)表達你的中心思想
3. 在繪制過(guò)程中使用顏色
4. 繪制主要分支和二、三級分支，跟著(zhù)聯(lián)想走
5. 讓分支自然彎曲而不是一根直線(xiàn)
6. 在每條線(xiàn)上使用一個(gè)關(guān)鍵詞
7. 在整個(gè)導圖中盡量多使用圖形
8. 在整個(gè)導圖中使用代碼和符號
案例：安排活動(dòng)練習，加深印象
二、思維導圖在工作場(chǎng)景實(shí)踐應用范例
1. 產(chǎn)品創(chuàng )新項目流程
2. 績(jì)效管理分析
3. 企化案促動(dòng)
4. 大客戶(hù)維護項目
三、思維導圖的使用案例——軟件工具使用
PC端軟件的安裝及使用輔導
1. 圖形化——常見(jiàn)圖
2. 流程化——如何讓流程與自由完美協(xié)作
3. 簡(jiǎn)單化——如何從復雜中提煉簡(jiǎn)單
1）不同的邏輯模式：4種
2）簡(jiǎn)單的思維來(lái)自于日程生活中思考習慣的養成

第三講：課堂實(shí)踐：練一練（企業(yè)崗位工作梳理）
1. 目標主題確定
2. 用思維導圖擬定一級目錄
3. 用思維導圖細化二級關(guān)鍵字
4. 用思維導圖細化三級關(guān)鍵字
5. 用PC完成電子版
6. 提示：聚焦本崗位的價(jià)值及工作流程梳理
其他創(chuàng )新工具的協(xié)作運用
1）可根據現場(chǎng)問(wèn)題引入其他思維工具，協(xié)作運用。例如：頭腦風(fēng)暴、六帽、集體思考、和田法、能拓創(chuàng )新等運用

結束語(yǔ)(完) 

思維技術(shù)訓練專(zhuān)家
21年TTT授課經(jīng)驗
8年保險、10年銀行工作經(jīng)歷
麥肯錫技術(shù)專(zhuān)家
平安集團培訓體系核心見(jiàn)證官
曾任：麥肯錫丨項目經(jīng)理
曾任：聯(lián)行財富股權投資公司丨投資部總經(jīng)理
曾任：某保險股份公司丨歷任業(yè)務(wù)主任、業(yè)務(wù)經(jīng)理區經(jīng)理、營(yíng)銷(xiāo)部經(jīng)理
現任：某股份制商業(yè)銀行丨人事培訓部經(jīng)理、某銀行大學(xué)千人講師團最佳講師

實(shí)戰經(jīng)驗：
◆ 至今訓練過(guò)1200多位優(yōu)秀培訓師。
◆ 擁有數千場(chǎng)TTT、思維技能的授課經(jīng)驗，學(xué)員覆蓋全國所有省會(huì )城市。
◆ 曾參與國家推動(dòng)的黨校內TTT課程落地實(shí)施，參與國家資格1、2、3級培訓師認證培訓。
◆ 擁有多家企業(yè)內訓師隊伍建設項目經(jīng)驗，包括韓國三星、美的集團、中海油建、中國移動(dòng)、中國電信、深圳地鐵、廣州中交城投等眾多知名企業(yè)。
◆ 至今在某股份制商業(yè)銀行工作，因在信用卡、零售、人力資源等條線(xiàn)均有任職經(jīng)歷，系統熟悉零售條線(xiàn)業(yè)務(wù)和私行、銀保等產(chǎn)品，并協(xié)助完成了256個(gè)銀行制度的制定與頒布。
◆ 完成所在銀行整個(gè)信用卡團隊前后線(xiàn)業(yè)務(wù)團隊的體系訓練，建立了全體系的銀行（零售）課程，連續12年獲得銀行最佳培訓管理獎和銀行大學(xué)最佳培訓師稱(chēng)號。
◆ 作為投資戰略顧問(wèn)，建立起了北京、上海、杭州、深圳等一線(xiàn)城市的靜調對接體系；建立財富市場(chǎng)融資評估定價(jià)系統，成為市場(chǎng)風(fēng)向標，在市場(chǎng)上具有一定的影響力；截至目前協(xié)助5家小型企業(yè)在九鼎、紅杉、可可資本等融資十億多元人民幣。

主講課程
TTT課程系列：
《故事的力量——表述力實(shí)戰技能訓練》
《有力表達破解銷(xiāo)售密碼》（銀行版）
《萃取技術(shù)之銷(xiāo)售成功案例萃取》
《人課合——蝶式蛻變訓練TTT》
思維技術(shù)系列：
《能拓——創(chuàng )新思維訓練》
《問(wèn)題分析與解決能力實(shí)戰訓練》
《思維導圖——實(shí)戰思維技能訓練》
《捷思善語(yǔ)——金字塔思維職場(chǎng)高效溝通訓練》

課程特色：
◆ 講師的TTT授課模式區別于傳統靠逐一點(diǎn)評學(xué)員的模式來(lái)消磨授課時(shí)間的訓練方式，實(shí)戰基于需求，問(wèn)題解決針對性強，學(xué)員培訓前后能力變化立竿見(jiàn)影，最后特設培訓效果匯報評估環(huán)節，TTT效果是否達到預期，成果一目了然，敢于被檢驗。
◆ 擅長(cháng)運作大項目組，為企業(yè)制定戰略，可以分享自身在引導組織發(fā)展中的創(chuàng )新思維、系統思維及格式思維等。

 

• 思維導圖之將帥風(fēng)范

   

  課程導語(yǔ)：將：代表著(zhù)勇猛、主動(dòng)出擊；帥代表著(zhù)有智慧、有戰略。企業(yè)需要有更多將帥之才，才能領(lǐng)導行業(yè)市場(chǎng)。而將帥面對市場(chǎng)、面對工作，面對自我能力，都需要判斷力、思維力、執行力、與思想統領(lǐng)的能力。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家霍華德.加得納在80年代提出人的天賦與潛力，是因材施教，因崗置材的科學(xué)依據。在工作上，明確自我個(gè)性的優(yōu)勢，發(fā)揮自我優(yōu)勢的工作方式，是把..

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• Office綜合技能訓練與實(shí)操課程

   

  【課程大綱】一、Excel商務(wù)數據處理與分析之技巧實(shí)操1、如何函數查詢(xún)與引用2、如何利用函數操作文本3、數據透視表4、字段安排5、過(guò)濾數據理解數據透視表二、PPT撰寫(xiě)與呈現1、成功的商務(wù)文案應該具有結構2、不同類(lèi)型信息展示規則①文字類(lèi)信息②數據類(lèi)信息③圖示類(lèi)信息3、通過(guò)文字陳述內容4、通..

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• 餐飲企業(yè)經(jīng)驗萃取與導師工作技能訓練

   

  【課程說(shuō)明】對很多餐飲企業(yè)來(lái)說(shuō)，員工的經(jīng)驗是一筆寶貴的財富，是推動(dòng)崗位管理者持續發(fā)展的核心資源，但在現實(shí)中卻存在著(zhù)諸多的問(wèn)題和挑戰：餐飲企業(yè)最大的浪費是經(jīng)驗的浪費，關(guān)鍵崗位員工流失、核心崗位專(zhuān)家與管理者離店與退休，他們的寶貴經(jīng)驗也將隨之流失。新員工摸著(zhù)石頭過(guò)河，從頭再來(lái)，增加了探索時(shí)間和試錯成本，成長(cháng)速度緩慢，崗位管理者與專(zhuān)家的價(jià)值無(wú)法體現。..

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• 知彼解己、化百煉鋼為繞指柔 ——理財經(jīng)理核心技能訓練

   

  導引：銀行零售個(gè)金營(yíng)銷(xiāo)現狀和痛點(diǎn)一、意識的改變迫在眉睫1. 品牌意識2. 客戶(hù)意識3. 經(jīng)營(yíng)意識4. 服務(wù)意識第一講：打造個(gè)人品牌一、在客戶(hù)心中樹(shù)立以專(zhuān)業(yè)為核心的品牌形象痛點(diǎn)解析：利益型客戶(hù)的追求是什么？痛點(diǎn)解析：客戶(hù)的邀約難是什么原因造成的？案例：海底撈的服務(wù)引導性。二、向客戶(hù)傳遞我們專(zhuān)業(yè)性的渠道案例..

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• 制造型企業(yè)金牌班組長(cháng)技能訓練

   

  第一部分 班組長(cháng)的職責、角色、態(tài)度1、班組長(cháng)的主要職責勞務(wù)管理現場(chǎng)生產(chǎn)管理輔助上級支持你所在區域對以下幾方面作出貢獻班組長(cháng)的六大核心使命-QCDSPM2、班組長(cháng)的角色認知從“自己做”到“帶..

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• 實(shí)用采購問(wèn)題分析與采購綜合技能訓練

   

  一、采購的戰略與決策1、采購的含義及深度解析 2、什么是采購職能3、什么是戰略采購 4、采購品種的戰略決策5、對供應商的戰略決策 6、不同的采購方式及其選擇7、采購要絕對的“物美價(jià)廉”? 8、供應市場(chǎng)調研的價(jià)值與特性9、產(chǎn)品的采購特性及壽命周期 10、案例：供應市場(chǎng)調研案例分析與評估..

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