從技術(shù)走向管理課程大綱 ---經(jīng)理人個(gè)體領(lǐng)導力進(jìn)階系列

【培訓對象】
技術(shù)骨干、非管理型崗位新任經(jīng)理人等

【培訓收益】
改變認識，快速找到自己，科學(xué)的出牌，穩妥的走向管理崗位。 善于發(fā)揮組織效能，以團隊力量完成企業(yè)目標。 尋找并形成適合自己的管理風(fēng)格，掌握優(yōu)質(zhì)管理者的勝任能力模型。 掌握領(lǐng)導力形成的五個(gè)階段，克服自身管理盲點(diǎn)，突破管理瓶頸并持續改善。 掌握柔性目標分解與任務(wù)分配方法，做到事半功倍。 學(xué)習溝通的技巧與方法，透過(guò)有效溝通實(shí)現科學(xué)管理。 掌握人性特點(diǎn)，能夠帶人帶心，激發(fā)部屬工作意愿，提振工作士氣。 培養主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題、挖掘問(wèn)題，解決問(wèn)題及決策的能力。

一、角色轉變---建立正確的定位與認知
管理者在企業(yè)各部門(mén)中的職能分工
管理者與領(lǐng)導者的區別
管理者的主要職責與任務(wù)
管理者三種基本基本職能
管理者在組織中的7個(gè)角色
詳解三位一體的角色認知
案例討論，各小組必答題：我該怎么辦？
個(gè)人領(lǐng)導力發(fā)展的五個(gè)階段
案例討論：你在哪個(gè)階段
管理風(fēng)格的形成與各階段的難點(diǎn)
二、最通俗的管理---如何通過(guò)他人完成工作
技術(shù)型管理者的優(yōu)勢與劣勢分析
技術(shù)型管理者的行為模式
管理的通俗解釋
小組案例討論：資源分配的陷阱
小組案例討論：管理的難點(diǎn)
案例討論：這堆貨該怎們辦？
詳解管理過(guò)程中的“人和事”
如何通過(guò)他人完成工作
我屬于哪種管理類(lèi)型？

三、管理者思維---思維轉變器的使用說(shuō)明書(shū)
常見(jiàn)的3種思維，你屬于哪一種？
小組案例討論：思維轉變的困難點(diǎn)
從技術(shù)走向管理的3個(gè)步驟
從技術(shù)走向管理容易走入的3個(gè)誤區
各類(lèi)思維模式下的管理成果展示
思維轉變器的操作說(shuō)明書(shū)

四、團隊的建設與管理---高績(jì)效團隊的打造
技術(shù)型團隊的特點(diǎn)與管控模式
技術(shù)型團隊的建法、帶法和管法解析
自動(dòng)自發(fā)型團隊的特點(diǎn)與管控模式
團隊建設的5個(gè)步驟
帶好團隊的5個(gè)要素
如何運用管理思維做團隊建設
案例：技術(shù)型思維的團隊建設
案例共享：重構我的團隊（現場(chǎng)操練）

五、從技術(shù)帶頭人到管理者---技術(shù)型員工的激勵與輔導
激與勵的關(guān)系和用途區分
“激”與“勵”的結合
如何將“語(yǔ)言激勵”柔性化
如何將“競爭激勵”的形式結構化
技術(shù)型老員工的管理與激勵
不同類(lèi)型員工的建模與輔導
案例討論“問(wèn)題員工的輔導”

六、獲取更多的支持者---構建積極協(xié)作的工作網(wǎng)絡(luò )
如何有效的拓展組織人脈
跨部門(mén)關(guān)系建立的5步工作法
平級信任關(guān)系建立的3大法寶
案例討論：為什么協(xié)作與合作是不一樣的？
如何獲得其他部門(mén)的尊重？
七、高效的溝通---完成各項工作的橋梁和紐帶
影響溝通質(zhì)量的7個(gè)要素
高品質(zhì)溝通的基本原理
技術(shù)型思維者的溝通特征
保證高品質(zhì)溝通的三個(gè)重要原則
和員工溝通的5個(gè)要點(diǎn)
案例：掌握以激勵為綱的溝通技巧
案例：掌握布置工作的溝通技巧
案例：如何與比較固執的員工溝通
案例：把握及時(shí)肯定與信任的溝通原則
案例：如何緊緊的圍繞著(zhù)工作目標溝通

八、從技術(shù)走向管理的蛻變與提升
蛻變一：思維的轉變與運用
蛻變二：心態(tài)的轉變與調整
蛻變三：工作方法的轉變與實(shí)踐
蛻變四：情緒的控制與轉變
蛻變五：價(jià)值觀(guān)的認識與再次挖掘
提升一：自我管理的提升
提升二：管理技能的提升
提升三：人際關(guān)系管理的提升
提升四：通用能力的提升 

【講師介紹】：
專(zhuān)注研究和實(shí)踐“個(gè)體領(lǐng)導力提升與團隊管理領(lǐng)域”十年
國內“團隊建設與管理領(lǐng)域”十強培訓師
“六導法”管理理論創(chuàng )始人
北京大學(xué)國家軟實(shí)力課題組成員
清華、交大總裁班“領(lǐng)導力”領(lǐng)域實(shí)戰講師
2011年-2016年連續5年被網(wǎng)易云課堂和中華講師網(wǎng)評為“中國百強講師”
2015年中國163誠信品牌50強講師
常年擔任《哈佛商業(yè)評論》《世界經(jīng)理人》《中人網(wǎng)》《價(jià)值中國》等一流財經(jīng)媒體專(zhuān)欄撰稿人。
所有課程均融合了西方管理學(xué)和東方領(lǐng)導智慧的精髓，剖析根源，破解困局并授之以漁。
著(zhù)有《打造高績(jì)效團隊》《這樣執行最高效》《提升團隊決策力的51條法則》《總裁變革智慧》《成長(cháng)力》《向上管理》《沖突管理》《我的第一本邏輯學(xué)入門(mén)書(shū)》《跟FBI學(xué)閱人術(shù)》等書(shū)籍。

【講師經(jīng)歷】：
曾先后在TCL集團任產(chǎn)品經(jīng)理，渠道經(jīng)理，市場(chǎng)經(jīng)理，分公司總經(jīng)理，大區總監、營(yíng)銷(xiāo)部部長(cháng)、運營(yíng)總監等職。
曾任杭州影響力企業(yè)管理咨詢(xún)公司總經(jīng)理，義烏影響力企業(yè)管理咨詢(xún)公司總經(jīng)理。
曾任三葉集團公司副總經(jīng)理/商學(xué)院院長(cháng)/獨立董事。
現為職業(yè)培訓師，企業(yè)常年管理顧問(wèn)，公司獨立董事。

【講師著(zhù)作】：以下圖書(shū)均被國家圖書(shū)館收藏
《跟FBI學(xué)閱人術(shù)》外文出版社，2009年
《左右逢源》中國物資出版社，2010年
《沖突管理》中國財富出版社2011年
《打造高績(jì)效團隊》中國電力出版社，北京大學(xué)國家軟實(shí)力課題組研究成果和推薦教材，2012年
《這樣執行最高效：影響團隊執行力的8大根源》首次提出“六導法”管理理論，通俗定義中國式“執行力”，機械工業(yè)出版社，2013年
《成長(cháng)力》國內最早定義“成長(cháng)力”和研究員工最佳職業(yè)成長(cháng)路徑的培訓師，中國郵電出版社，2014年
《提升團隊決策力的51條法則》國內“決策力”領(lǐng)域理論基礎較為扎實(shí)的一本書(shū)，北京工業(yè)大學(xué)出版社，2014年
《總裁變革智慧》中國財富出版社，2015年
《向上管理》國內最早提出并研究“向上管理”的本土培訓師，中國郵電出版社，2015年
《鬼谷子的溝通技巧》掌握古老智慧密碼提升溝通質(zhì)量。山東文藝出版社，2017年
《向上管理的藝術(shù)》2018年5月，中國郵電出版社。
《我的第一本邏輯學(xué)入門(mén)書(shū)》2018年8月，中國商業(yè)出版社。

【金牌課程】：
1、《變革領(lǐng)導力》
2、《情境領(lǐng)導力》
3、《情商領(lǐng)導力》
4、《戰略領(lǐng)導力》
5、《向上管理五步法》
6、《360度的高效溝通》
7、《高績(jì)效團隊的打造》
8、《團隊建設與人才管理》
9、《目標管理與執行落地》
10、《新員工職業(yè)化》

【課程特色】：
40%與時(shí)俱進(jìn)的案例分析和討論+10%的理論梳理+40%實(shí)用有效的方法和步驟呈現+10%的解惑答疑。
本人每年30%的時(shí)間授課，30%的時(shí)間在企業(yè)實(shí)踐，40%的時(shí)間寫(xiě)書(shū)和學(xué)習陪伴家人。

【客戶(hù)評價(jià)】:
1、直擊本質(zhì)，深入淺出，幽默風(fēng)趣，講得透徹，聽(tīng)得明白。
2、有的培訓是“講者激動(dòng)、聽(tīng)者感動(dòng)、回去以后一動(dòng)不動(dòng)”；蔣老師的培訓是“講者冷靜、聽(tīng)者入神、回去以后立即行動(dòng)”！

【客戶(hù)見(jiàn)證】
“受益匪淺，提高管理能力將會(huì )為企業(yè)創(chuàng )造更大價(jià)值！”
——李總 上海大金空調 副總經(jīng)理
蔣老師的課程比較實(shí)用，對我們的中層幫助很大。
——王總 上海凡宜科技總經(jīng)理
蔣老師的《階梯領(lǐng)導力》給我們的中高管普及了領(lǐng)導力知識和實(shí)戰管理技巧，這四年的合作非常有價(jià)值。
——梁部長(cháng) 蘇州信越聚合人力資源部部長(cháng)
“時(shí)間很短，收獲很多，希望能有機會(huì )得到更系統的培訓！”
——劉總助 上海松下電器總經(jīng)理助理
蔣老師的《領(lǐng)導藝術(shù)與團隊管理》課程，直擊本質(zhì)，深入淺出，幽默風(fēng)趣，講得透徹，聽(tīng)得明白。
——陳總 中銀絨業(yè)副總經(jīng)理
有的培訓是“講者激動(dòng)、聽(tīng)者感動(dòng)、回去以后一動(dòng)不動(dòng)”；蔣老師的培訓是“講者冷靜、聽(tīng)者入神、回去以后立即行動(dòng)”！
——金總 浙江金文不銹鋼總經(jīng)理
蔣老師的企業(yè)案例比較多、有激情，課程內容一直貼著(zhù)我們的需求，比較實(shí)用。
——侯總 上海紫江集團人力資源總經(jīng)理 

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