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    結構化思維讓工作匯報更高效

    課程編號:27786

    課程價(jià)格:¥16000/天

    課程時(shí)長(cháng):1 天

    課程人氣:475

    行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:職業(yè)素養 

    授課講師:于灃然

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    新進(jìn)員工,中層管理者,營(yíng)銷(xiāo)人員

    【培訓收益】
    ◆ 能邏輯清晰、重點(diǎn)突出地進(jìn)行溝通表達; ◆ 能快速搭建思維框架,快速組織語(yǔ)句順序; ◆ 能邏輯清晰地思考,用最短的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講清觀(guān)點(diǎn); ◆ 通過(guò)訓練讓學(xué)員掌握用金字塔原理進(jìn)行邏輯思考、表達,訓練邏輯思維能力,掌握心理的控制與訓練,從而幫助學(xué)員提高邏輯思維能力和溝通表達能力。

     第一講:金字塔原理教你邏輯性表達
    一、為什么要用金字塔結構
    二、如何將思想組織成金字塔
    1. 自上而下表達,結論先行
    2. 自下而上思考,總結概括
    3. 運用金字塔結構的效果
    情景演練:工作匯報
    三、金字塔內部的結構
    1. 縱向關(guān)系
    2. 橫向關(guān)系
    3. 序言的結構
    四、金字塔原理的四個(gè)規則
    1. MECE原則
    練習:運用MECE原則增加、刪減、合并、分解
    五、運用金字塔原理形成思維的邏輯結構
    1. 自上向下四步構建思維金字塔:疑問(wèn)/回答式的分析推理
    2. 自下向上四步構建思維金字塔:各組思想的歸納概括總結
    3. 運用四大原則來(lái)檢查金字塔
    4. 用金字塔輕松構建邏輯思維導圖
    練習:生產(chǎn)工作匯報
    六、金字塔在溝通、寫(xiě)作、表達中的應用
    1. 第一步:用金字塔結構的思維導圖來(lái)羅列思想要點(diǎn)
    2. 第二步:報告序言寫(xiě)作技巧及案例:SCQA方法
    3. 第三步:上下層級關(guān)系的思想要點(diǎn)組織方法:演繹和歸納推理方法
    4. 第四步:分組內思想要點(diǎn)組織方法:邏輯順序方法的應用
    5. 第五步:思想要點(diǎn)的表達形式:行動(dòng)性和描述性?xún)煞N方法的合理使用
    6. 注意事項:適當概括,避免使用“缺乏思想”的語(yǔ)句
    7. 溝通技巧:事前準備—確認需求—闡述觀(guān)點(diǎn)—處理異議—達成一致—共同行動(dòng)
    8. PPT制作技巧與細節問(wèn)題
    9. 報告寫(xiě)作的語(yǔ)言風(fēng)格
    練習:項目交流方案PPT

    第二講.商務(wù)場(chǎng)合金字塔原理的運用 HMAA法則
    一.工作匯報模型圖
    1.目標與聽(tīng)眾分析
    2.結構和內容設計
    工作匯報,述職報告,工作總結的區別
    案例分析:這樣的工作總結領(lǐng)導愛(ài)聽(tīng)嗎?
    一個(gè)好的述職匯報的6大標準
    3.思維和提綱梳理
    述職報告7-15分鐘提綱
    二.工作匯報的邏輯設計五部曲
    1.明確目標
    2.分析聽(tīng)眾
    3.聚沙成塔
    4.鉤子號角
    5.制作提綱
    成績(jì),工作,經(jīng)驗,問(wèn)題,目標,計劃,求助
    三.工作的萬(wàn)能公式:HMAA公式
    抓手 吸引聽(tīng)眾注意力
    要點(diǎn) 一句話(huà)總結要點(diǎn)
    結構 匯報工作結構的四種模式
    呼吁 怎樣呼吁行動(dòng)
    結構體的組織模式:
    原因模式
    方法模式
    情況反映模式
    時(shí)間順序模式
    練習:實(shí)戰匯報練習
    第三講:講故事在工作匯報中的運用
    一.工作匯報中三個(gè)誤區
    誤區一:只講結論,不講過(guò)程
    誤區二:只講事實(shí),不講情感
    誤區三:只講道理,不講放事
    二.年終總結的故事模版
    年終總結要聽(tīng)通過(guò)事情學(xué)到了什么?
    1.情況一:達成的業(yè)績(jì)目標
    講“我很牛”的故事
    突出沖突和解決沖突
    2.情況二:沒(méi)有達成業(yè)績(jì)目標
    講“我學(xué)會(huì )了”的故事
    突出學(xué)到了什么?

    第四講:工作匯報肢體動(dòng)作篇
    一、握麥暴露你的專(zhuān)業(yè)度
    1號位 歌手
    2號位 主持人
    3號位 培訓師
    二、肢體語(yǔ)言三種方面
    1. 站姿
    2. 表情
    3. 手勢
    1)專(zhuān)業(yè)手勢語(yǔ)言具備:穩,大,慢
    2)常用五類(lèi)手勢:數字類(lèi),階段類(lèi),切菜類(lèi),環(huán)繞式,巴馬式

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