如何打造高績(jì)效、執行力強的團隊

【培訓對象】
中高層

【培訓收益】

※精品課程：《如何打造高績(jì)效、執行力強的團隊》

課程背景與目的:

一個(gè)企業(yè)是否有市場(chǎng)競爭力，乃至企業(yè)的所有目標的實(shí)現，包括社會(huì )責任，都需要依賴(lài)高績(jì)效、執行力強的團隊來(lái)實(shí)現。因此如何打造高績(jì)效、執行力強的團隊，成為企業(yè)實(shí)現經(jīng)營(yíng)目標的必要條件,也是擺在管理者面前的必修課程，以及急需解決的問(wèn)題。而優(yōu)秀企業(yè)的成功經(jīng)驗值得參考借鑒。華為從2萬(wàn)塊錢(qián)的小公司經(jīng)過(guò)不到30年的發(fā)展，現在營(yíng)收達到近6000億，累計納稅3000億，成為中國舉足輕重的一流大型企業(yè)，成功企業(yè)總有它的成功原因，站在一定高度俯視華為的管理，您會(huì )發(fā)現有許多管理方法是值得我們其他企業(yè)參考借鑒的。本課程將以“理論和實(shí)踐結合，輕理論、重案例”方式展開(kāi)，分享華為實(shí)戰經(jīng)驗，尋找值得企業(yè)學(xué)習參考之處。

 

【課程收益】

1、了解高績(jì)效、執行力強對企業(yè)的意義；

2、了解高績(jì)效團隊的特征及與一般團隊的區別；

3、掌握高績(jì)效團隊的如何建設方法與技巧；

4、知道優(yōu)秀企業(yè)是怎么做的？知道管理努力的方向；

5、學(xué)會(huì )如何管理高績(jì)效團隊；

6、掌握打造高績(jì)效團隊應具備的基本技能；

7、其他

 

【培訓特點(diǎn)】

1.咨詢(xún)式培訓方式，以培訓的價(jià)格，獲得咨詢(xún)的收益

2.理論和實(shí)踐結合，輕理論、重案例

3.實(shí)戰咨詢(xún)案例和經(jīng)驗分享，極具參考性和模仿性

4.基于培訓——咨詢(xún)——情景演練——實(shí)踐——咨詢(xún)服務(wù)的模式，為客戶(hù)提供長(cháng)期價(jià)值

 

【適用對象】

股東、董事長(cháng)、董事、總裁、高管、中高層、基層骨干

 

【培訓形式】

內容講述、案例分析、游戲互動(dòng)、情景演練、小組討論互動(dòng)式教學(xué)、討論點(diǎn)評

 

【學(xué)習天數】

建議2天，也可是濃縮版，可由客戶(hù)來(lái)決定。

 

 

課綱（最終課綱可根據客戶(hù)需求進(jìn)行定制化調整）：

一、 何為高績(jì)效、執行力強？

1、 低效能、執行力弱的表現

2、 高績(jì)效、執行力強的五個(gè)特征？

3、 兩個(gè)因素影響執行力

4、 高績(jì)效、執行力強—企業(yè)市場(chǎng)競爭力的關(guān)鍵

 

二、打造高績(jì)效、執行力強的團隊

1、績(jì)效管理做驅動(dòng)（推力）

2、員工能力持續提升（助力）

3、企業(yè)文化的影響

4、以?shī)^斗者為本的人力資源管理

5、任職資格體系的牽引（牽引力）

6、薪酬體系的激勵（動(dòng)力、吸引力）

7、末位淘汰制度（壓力）

8、管理變革流程做承載

9、 其它

 

三、以華為為例--華為簡(jiǎn)介

1、華為的過(guò)去、現在和未來(lái)

2、華為的業(yè)務(wù)構成簡(jiǎn)介

3、華為全球化組織

【案例分析與互動(dòng)】互動(dòng)環(huán)節：通過(guò)拜讀老板文章，了解華為文化內涵。讀創(chuàng )始人的文章，能了解企業(yè)的管理文化，引導學(xué)員閱讀《華為的冬天》《我的父親母親》等經(jīng)典文章，了解華為背后的深層次的管理文化源頭。

 

四、人力資源部-激活組織的發(fā)動(dòng)機

1、人力資源部的定位

2、KPI考核指標的制定

3、獎懲分明的各項措施

4、有震懾力的懲罰手段（四大法寶：桃子、繩子、鞭子、篩子）

5、績(jì)效考核與任職資格、薪酬體系如何掛鉤？

6、華為的定崗定薪定責

7、市場(chǎng)格局的狼性競爭—優(yōu)勝劣汰、弱肉強食

8、華為的末位淘汰制度

【案例分析與互動(dòng)】現場(chǎng)學(xué)員分小組互動(dòng)、研討：學(xué)員說(shuō)說(shuō)怎么樣才能激發(fā)你的工作熱情；說(shuō)說(shuō)你遇到的那些奇葩人力資源政策。

 

五、塑造卓越的企業(yè)文化

（一）、以客戶(hù)為中心，以?shī)^斗者為本的拼搏文化

1、以?shī)^斗者為本的人力資源政策

2、打破“吃大鍋飯”，拉開(kāi)收入差距

3、一切向奮斗者傾斜

 

（二）、狼性文化的形成

1、狼的特性

2、如何培養員工們的狼性

3、如何讓“秀才”變“群狼”去英勇奮戰？

 

（三）、其他企業(yè)文化參考

1、“開(kāi)放”的大局觀(guān)管理文化。

2、“妥協(xié)與灰度管理”

3、“全力以赴 成就客戶(hù)”的價(jià)值觀(guān)

4、“爭先創(chuàng )優(yōu)，善于創(chuàng )新，敢于拼搏”的文化

 

六、承載著(zhù)持續管理變革的流程體系

1、重大變革項目銷(xiāo)售流程LTC（Lead To Cash）深度解讀

2、高效端到端銷(xiāo)售流程的講解（從發(fā)現線(xiàn)索到成功回款）

3、解決方案銷(xiāo)售or產(chǎn)品銷(xiāo)售，及它們的區別？

4、“鐵三角”運作，團隊“群狼”作戰：客戶(hù)經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理和服務(wù)經(jīng)理的配合

5、卷進(jìn)財經(jīng)等輔助部門(mén)，形成一個(gè)團隊有效溝通密切合作

6、研發(fā)IPD核心流程介紹

7、流程的僵化固化再優(yōu)化

 

【案例分析與互動(dòng)】現場(chǎng)學(xué)員分小組互動(dòng)、討論：如何避免研發(fā)銷(xiāo)售服務(wù)組織內耗？說(shuō)說(shuō)你身邊怎么解決相互扯皮的部門(mén)墻問(wèn)題？

 

七、任職資格體系建設（牽引力）

1、任職資格的內涵

2、華為任職資格體系—牽引員工努力方向

3、任職資格標準的設定

4、任職資格的評定

5、任職資格結果的應用

 

【案例分析與互動(dòng)】現場(chǎng)學(xué)員分小組互動(dòng)、研討：學(xué)員說(shuō)說(shuō)自己公司如何牽引員工成長(cháng)的？有啥優(yōu)缺點(diǎn)？

 

八、員工能力提升（助力）

1、員工能力提升是高績(jì)效執行力強的保障

2、培訓和考評哪個(gè)更重要？

3、培訓體系的打造—華為大學(xué)為例

4、華為1+1導師制

 

【案例分析與互動(dòng)】您認為提升員工能力有那些重要途徑？

 

 

九、薪酬體系（動(dòng)力和吸引力）

1、華為薪酬體系介紹

2、工資、獎金、分紅的那些事

3、拉開(kāi)員工收入差距，打破吃大鍋飯

4、薪酬如何體現貢獻價(jià)值？

5、薪酬體系鼓勵創(chuàng )造價(jià)值，打擊惰怠

 

【案例分析與互動(dòng)】現場(chǎng)學(xué)員分小組互動(dòng)、研討：學(xué)員研討如何才能做到“分贓合理”，多勞多得，少勞少得？

 

十、干部隊伍建設-干部的選用育留體系

1、“兵熊熊一個(gè)、將熊熊一窩”—干部作用至關(guān)重要

2.華為干部隊伍政策

3.華為干部必拔于士卒（選）

4.干部的任務(wù)與使命（用）

5.干部的培訓體系和輪崗實(shí)踐（育）

6.干部的激勵政策（留）

7. 任職資格牽引努力方向

8.干部的管理考核指標

9.華為干部素質(zhì)模型：拼命、獻身、敬業(yè)、責任感

 

【案例分析與互動(dòng)】互動(dòng)交流：學(xué)員們說(shuō)說(shuō)您所經(jīng)歷過(guò)的干部隊伍建設好的一方面，以及不太好的現象，探討如何才能建設一支能打硬仗的突出

 

備注：這些只是初步通用課綱，您可以提出您的具體需求，老師可以“以客戶(hù)為中心”地根據您的想法進(jìn)行定制化調整。另外具體所講內容的深度，以及分組演練或研討等互動(dòng)，會(huì )根據講課的總時(shí)間來(lái)現場(chǎng)靈活安排和處理。

 

 

 

許浩明老師的簡(jiǎn)單介紹：

1、北京大學(xué)光華管理學(xué)院畢業(yè)、近十三年華為管理實(shí)戰經(jīng)驗；北大光華碩士論文是《華為管理實(shí)踐》方面的課題，對華為管理進(jìn)行深入研究，而且有豐富華為管理實(shí)戰經(jīng)驗。

2、在華為三大核心體系都奮斗歷練過(guò)的前華為部長(cháng)；曾在華為獲“華為金牌團隊獎”“華為優(yōu)秀項目管理獎”“敬業(yè)獎”等榮譽(yù)；

3、十年咨詢(xún)培訓行業(yè)豐富經(jīng)驗，已輔導近百家企業(yè)超萬(wàn)名學(xué)員。既有豐富標桿管理實(shí)戰經(jīng)驗，又有深厚現代企業(yè)管理理論功底（管理科班出身）的管理培訓和管理咨詢(xún)專(zhuān)家；

4、華為“鐵三角”三個(gè)角色都親身歷練過(guò)的“第一人”；

5、一直主張并踐行圍繞企業(yè)實(shí)際問(wèn)題來(lái)解決問(wèn)題，反對“口嗨”型理論教學(xué)或浮于表面的咨詢(xún)輔導；

6、德魯克強調“管理是一門(mén)實(shí)踐”，許老師研究、分享的不止于標桿華為，還會(huì )包含其他標桿企業(yè)的管理實(shí)踐經(jīng)驗。

 

 

老師核心優(yōu)勢：

1、  北京大學(xué)光華管理學(xué)院畢業(yè)，近十三年華為管理實(shí)戰經(jīng)驗的資深前華為部長(cháng)，十年咨詢(xún)培訓行業(yè)豐富經(jīng)驗，已輔導近百家企業(yè)超萬(wàn)名學(xué)員。資深管理培訓和管理咨詢(xún)專(zhuān)家。北大光華碩士論文是《華為管理實(shí)踐》方面的課題，對華為管理進(jìn)行深入研究，而且有豐富華為管理實(shí)戰經(jīng)驗。作為華為“之”字形干部培養的一員，在華為獲得難得的干部輪崗培養機會(huì )，在研發(fā)（造出產(chǎn)品）、銷(xiāo)售（賣(mài)出產(chǎn)品）、服務(wù)（售后服務(wù)）等三大核心業(yè)務(wù)體系都任要職奮斗歷練過(guò)（有機會(huì )在華為三大核心體系都歷練過(guò)的人極少，一般來(lái)說(shuō)華為員工有機會(huì )歷練過(guò)兩個(gè)體系就已不錯了），歷任產(chǎn)品全球拓展部部長(cháng)、銷(xiāo)售總監、研發(fā)經(jīng)理、服務(wù)主任、變革管理總監等重要職務(wù)；在華為獲得“敬業(yè)獎”、“優(yōu)秀項目管理獎”、帶領(lǐng)團隊獲“金牌優(yōu)秀團隊獎”等殊榮；既有大客戶(hù)銷(xiāo)售服務(wù)經(jīng)驗（針對To B運營(yíng)商市場(chǎng)），也有渠道銷(xiāo)售服務(wù)經(jīng)驗（針對企業(yè)市場(chǎng)），熟悉各種業(yè)務(wù)場(chǎng)景；是華為“鐵三角”的三個(gè)角色都親身歷練過(guò)的華為第一人:既做過(guò)產(chǎn)品經(jīng)理，也做過(guò)客戶(hù)經(jīng)理和服務(wù)經(jīng)理（就是華為的“鐵三角”三個(gè)角色都親身歷練過(guò)，這個(gè)經(jīng)歷極其難得。因為歷練過(guò)“鐵三角”中兩個(gè)角色的老師已經(jīng)很少，更多人只歷練過(guò)其中某一個(gè)角色或最多兩個(gè)角色而已）；參與過(guò)華為805戰略規劃；作為核心，牽頭完成華為超大型管理變革項目（LTC主業(yè)務(wù)流程再造項目）。早在2001年就進(jìn)入華為，經(jīng)歷過(guò)華為極其重要的幾個(gè)發(fā)展階段，親身經(jīng)歷并參與華為的增長(cháng)變化，深刻理解華為是如何一步步從小做到大的，在華為研發(fā)、銷(xiāo)售、服務(wù)三大關(guān)鍵體系都歷練過(guò)，因此能從不同部門(mén)視角，立體化地看清看透整個(gè)華為管理，從而對華為整體全流程經(jīng)營(yíng)管理和華為企業(yè)文化有更全面、更系統、更深刻的理解?？珞w系（研發(fā)、銷(xiāo)售、服務(wù)）的豐富500強企業(yè)管理實(shí)戰經(jīng)驗，加上北京大學(xué)光華管理學(xué)院（中國領(lǐng)先的商學(xué)院）畢業(yè)而具備的完整商業(yè)管理知識體系，以及跨學(xué)科（理工科、管理、金融、咨詢(xún)等多學(xué)科）系統性結構化思維，有助于全局系統性端到端地分析診斷企業(yè)面臨的管理問(wèn)題并提出系統性變革解決方案（而非局部片面方案）。美國PMI項目管理認證會(huì )員。高分通過(guò)TOEIC英語(yǔ)考試。有多年常駐海外工作經(jīng)歷和多年國內各城市工作經(jīng)驗。具備良好的戰略思維和國際化視野。既有豐富管理實(shí)戰經(jīng)驗，又有深厚現代企業(yè)管理理論功底（深諳企業(yè)發(fā)展底層邏輯）。“許浩明慈善基金會(huì )”發(fā)起人，秉承利他主義，堅持長(cháng)期主義。

2、  十年咨詢(xún)培訓行業(yè)豐富經(jīng)驗，已輔導近百家企業(yè)超萬(wàn)名學(xué)員。累計培訓授課過(guò)幾百場(chǎng)次，授課經(jīng)驗豐富，每一場(chǎng)堅持“職業(yè)化地走動(dòng)式授課，努力確保達到良好效果”，受中電科集團、上海銀行、中國郵政、中核集團、中國聯(lián)通等多個(gè)企業(yè)重復邀請; 主導過(guò)多家上市公司的駐場(chǎng)咨詢(xún)輔導項目，深入企業(yè)駐場(chǎng)管理咨詢(xún)輔導經(jīng)驗十分豐富；大學(xué)客座教授。

3、  持有基金從業(yè)資格證，曾在新恒利達資本（風(fēng)險投資公司）任投資總監，看過(guò)各行各業(yè)無(wú)數的投資項目，因此對各行各業(yè)都有比較深刻的理解；也有助于從頂層資本角度理解企業(yè)、幫助企業(yè)。

4、  對現代企業(yè)管理理論有深刻獨到感悟，同時(shí)具有豐富標桿管理實(shí)戰經(jīng)驗，以及豐富的閱歷和豐富的創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，屬于實(shí)戰派，更能理解企業(yè)家、中高層領(lǐng)導的關(guān)注點(diǎn)、需求和痛點(diǎn)。現在任公司總經(jīng)理兼首席咨詢(xún)師，聚焦為企業(yè)提供管理變革咨詢(xún)輔導落地及訓戰結合的培訓工作。

5、  無(wú)論是咨詢(xún)項目還是培訓項目，許老師堅持“雙實(shí)”原則（實(shí)效、實(shí)戰），強調一定要結合企業(yè)實(shí)際，以企業(yè)實(shí)際問(wèn)題為中心，盡力推進(jìn)解決實(shí)際問(wèn)題。反對“口嗨”型理論教學(xué)或照搬硬抄、浮于表面的咨詢(xún)輔導；即便是培訓項目，許老師也會(huì )課前進(jìn)行調研收集企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，授課時(shí)圍繞企業(yè)實(shí)際問(wèn)題案例講課，研討，共創(chuàng )出初步解決思路/方案；許老師培訓項目方式是標桿實(shí)踐案例分享和探討為主，管理理論底層邏輯為輔，形式上采用費曼學(xué)習法，努力更多互動(dòng)以啟發(fā)學(xué)員思考，包括實(shí)戰經(jīng)驗分享+沙盤(pán)場(chǎng)景演練&角色扮演＋錄像觀(guān)賞＋提問(wèn)互動(dòng)＋游戲互動(dòng)＋分組討論＋學(xué)員分享心得和經(jīng)驗。案例均為許老師實(shí)戰經(jīng)歷。

6、  德魯克強調“管理是一門(mén)實(shí)踐”，許老師研究、分享的不止于標桿華為的管理實(shí)踐，還

會(huì )包含其他標桿企業(yè)的管理實(shí)踐經(jīng)驗。

 

 

• 新零售如何打造爆品（消費升級下的產(chǎn)品創(chuàng )新）

   

  1、 什么是消費升級？2、 什么是更好的產(chǎn)品？3、 學(xué)會(huì )如何重新定義產(chǎn)品：4、 爆品5、 用戶(hù)痛點(diǎn) — 產(chǎn)品創(chuàng )新點(diǎn)6、 產(chǎn)品極致7、 顏值即正義8、 高性?xún)r(jià)比9、 口碑是如何形成的10、產(chǎn)品自己會(huì )說(shuō)話(huà)11、自媒體營(yíng)銷(xiāo)助力12、小米生態(tài)鏈是否可以復制？13、小米生態(tài)鏈的投資秘訣14、爆品案例一..

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• 如何打造高績(jì)效團隊

   

  第一單元：為什么團隊如此流行團隊實(shí)踐80%的中國企業(yè)沒(méi)有引進(jìn)團隊模式!企業(yè)和部門(mén)是團隊嗎？團隊構成的5P要素團隊為什么如此流行？團隊活動(dòng)：建立新團隊團隊在企業(yè)中的實(shí)踐問(wèn)題解決型：案例分享自我管理型：案例分享多功能型團隊：案例分享第二單元：挑選“夢(mèng)之隊”成員團隊角色設計劍橋大學(xué)貝爾濱博..

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• 打造卓越的團隊執行力

   

  前言：卓越執行的核心原理第一部分：執行標準的有效設定一、執行的定義二、合理的標準組織運作的基礎1、合理標準的定義 2、合理標準的作用3、案例分析：麥當勞的衛生標準 三、標準的有效設定1、建立合理標準的6大原則 2、標準建立的5大步驟3、系統視頻分析：標準的設定 四、如何就標準達成共識1、標準共識達成的5大方..

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• 做教練型干部：培養打勝仗的團隊

   

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• 如何打造高效團隊的執行力

   

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• 自動(dòng)自發(fā)的團隊

   

  第一部分：職場(chǎng)不良心態(tài)現狀分析1.打工者的心態(tài)2.能偷懶就偷懶3.少干事多拿錢(qián)4.推卸責任5.當一天和尚撞一天鐘6.吊兒郎當，玩世不恭7.習慣找借口8.拖延9.不思進(jìn)取10.不愿意學(xué)習和改變11.對忠誠和敬業(yè)精神的褻瀆12.此處不留“爺”自有留“爺”處13..

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