企業(yè)內部經(jīng)驗萃取與課程開(kāi)發(fā)

【培訓對象】
企業(yè)各級主管、各崗位有能力的人員、計劃培養的人才

【培訓收益】
標準1：《課程定位表》-課程選題分析、課程背景分析、學(xué)員對象分析、教學(xué)目標制定 標準2：《課程結構圖》-符合學(xué)習者信息吸收的課程結構、主要經(jīng)驗點(diǎn)的提煉 標準3：《PPT演示文稿（初稿）》-基于組織經(jīng)驗的實(shí)用內容及教學(xué)流程、教學(xué)策略

第一部分：概念基礎篇
0-組建學(xué)習小組
0-建立學(xué)習文化
01：培訓
1.1-培訓的定義
1.2-培訓的意義
1.3-培訓的趨勢
02：培訓師
2.1-培訓師的角色
2.2-培訓師的任務(wù)
03：內部課程
3.1-內部課程開(kāi)發(fā)導向
3.2-內部課程開(kāi)發(fā)標準

第二部分：課程定位篇
01：以任務(wù)為導向-擬定課程題目
1.1 如何依據授課對象命名
1.2 如何依據授課知識點(diǎn)命名
1.3 如何讓教學(xué)形式形成題目特色
1.4 如何設定推廣名
02：以問(wèn)題為線(xiàn)索-分析課程背景
2.1 期望的分析（公司、學(xué)員）
2.2 問(wèn)題的分析（公司、學(xué)員）
03：以對象為主體-分析學(xué)員需求
3.1 年齡學(xué)歷層次
3.2 學(xué)習動(dòng)機及學(xué)習風(fēng)格
3.3 知識背景及業(yè)績(jì)表現
04：以結果為目的-設定教學(xué)目標
4.1 學(xué)習目標要求
4.2 學(xué)習目標判斷
4.3 學(xué)習目標詞匯編寫(xiě)

第三部分：內容提煉篇
01：內容來(lái)源
1.1 知識類(lèi)素材
1.2 操作類(lèi)素材
1.3 案例素材
02：內容要求
2.1 素材內容要求的原則
2.2 篩選內容、分類(lèi)歸納
2.3 縱深思考、演繹關(guān)聯(lián)
03：萃取工具

第四部分：結構設計篇
01：確定基本結構
1.1按學(xué)習內容區分知識類(lèi)結構
1.2萬(wàn)能結構公式（why,what,how,if so）的應用
02：優(yōu)化課程邏輯
03：完善課程內容

第五部分：課件設計篇
01：演示課件的原則
02：課件轉換的流程
03：PPT課件的美化

第六部分：教學(xué)策略篇
01：學(xué)習導入
1.1 激發(fā)動(dòng)機
1.2 建立信任
1.3 引入主題

02：學(xué)習組織
2.1 講解陳述
2.2 展示示范
2.3 練習演練
2.4 總結輔導
03：學(xué)習遷移
3.1 要點(diǎn)回顧
3.2 目標檢核
3.3 行動(dòng)促進(jìn)
 

16年企業(yè)人才管理實(shí)戰經(jīng)驗
TTT職業(yè)培訓師教程授權導師
英國東尼博贊©思維導圖認證講師
《崗位經(jīng)驗內化》系列版權課程授權導師
曾任：中國立邦涂料 （外資）|華南區商學(xué)院院長(cháng)
曾任：大寶化工集團（臺資）|培訓經(jīng)理、商學(xué)院院長(cháng)
銀行、煙草、電力、大型國央企制造行業(yè)內訓師大賽特約輔導教練
擅長(cháng)領(lǐng)域：課程設計與開(kāi)發(fā)、經(jīng)驗萃取、授課技巧、PPT設計、內訓師大賽輔導……
01-在課程開(kāi)發(fā)上：主導開(kāi)發(fā)2000門(mén)課程，參與開(kāi)發(fā)200門(mén)課程
02-在內訓師培養上：為北京大興機場(chǎng)、四川成都天府機場(chǎng)、蜀道集團、瀘州老窖、中國石化、中國海油、中國電科第十研究所、工商銀行等企業(yè)累計培養了3000位+內訓師
03-在講師大賽的輔導上：曾輔導中國電信、5720軍工企業(yè)、瀘州老窖、北京大興機場(chǎng)、廣東煙草、東風(fēng)汽車(chē)等企業(yè)參加集團系統性/全國性?xún)扔枎煷筚?，其?0+位學(xué)員獲得冠軍
04-在TTT系列項目執行落地上：主導50+家大型企業(yè)【課程開(kāi)發(fā)】、【內訓師培養】項目落地，并取得顯著(zhù)成果。

實(shí)戰經(jīng)驗：
曾老師16年來(lái)一致專(zhuān)注于企業(yè)培訓管理領(lǐng)域，她的經(jīng)驗如同一座寶庫，無(wú)論是在企業(yè)內部崗位經(jīng)驗的內化，還是內部培訓師的精細打磨，亦或是企業(yè)培訓管理的全面優(yōu)化，都有著(zhù)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和獨到的見(jiàn)解。
1）曾為賽特集團編寫(xiě)【全國經(jīng)銷(xiāo)商導購營(yíng)銷(xiāo)手冊與產(chǎn)品手冊】，完善集團的經(jīng)銷(xiāo)商管理體系，促進(jìn)企業(yè)業(yè)績(jì)同比增長(cháng)100%，同時(shí)此手冊成為當時(shí)行業(yè)參考學(xué)習的標桿對象。
2）曾為科順化工組建一支高績(jì)效的銷(xiāo)售團隊，帶領(lǐng)團隊成員分析市場(chǎng)趨勢、競爭對手和客戶(hù)需求，編寫(xiě)市場(chǎng)調研報告；同時(shí)公司發(fā)展趨勢及現狀問(wèn)題，針對性開(kāi)發(fā)《科順依萊德系列產(chǎn)品銷(xiāo)售賣(mài)點(diǎn)話(huà)術(shù)手冊》、《門(mén)店銷(xiāo)售sop流程》、《門(mén)店陳列》、《服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)》等系列課程，為團隊做綜合性的銷(xiāo)售能力培訓，促使團隊銷(xiāo)售額同比增長(cháng)2倍客戶(hù)數量由10個(gè)到廣東市場(chǎng)100個(gè)全面鋪開(kāi)、超額完成年度目標。
3）曾為立邦涂料打造一套可傳承的【全國經(jīng)銷(xiāo)商】培訓方案，針對經(jīng)銷(xiāo)商的瓶頸問(wèn)題，開(kāi)發(fā)《經(jīng)銷(xiāo)商管理》、《卓越店長(cháng)成長(cháng)之路》、《渠道通路精耕》、《TTT內部崗位帶教導師訓練營(yíng)》等20門(mén)課程，并開(kāi)展【全國經(jīng)銷(xiāo)商店長(cháng)】、【新員工職場(chǎng)綜合能力體升】培訓項目70+場(chǎng)次；同時(shí)對部分崗位進(jìn)行經(jīng)驗萃取+典型/優(yōu)秀案例萃取，為全國市場(chǎng)梳理多個(gè)標桿項目案例，形成一套案例集《用服務(wù)帶動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)案例》，成為行業(yè)學(xué)習標桿；
4）曾為大寶化工搭建內部資質(zhì)團隊及課程體系庫，帶領(lǐng)團隊共同研發(fā)相應課件100門(mén)+，并定期開(kāi)展理論+技能實(shí)戰考核（開(kāi)展店長(cháng)、導購、銷(xiāo)售、服務(wù)工程師、經(jīng)銷(xiāo)商等主題培訓100場(chǎng)+）為集團培養全國導購店長(cháng)、銷(xiāo)售、企業(yè)內部中層干部等相關(guān)人才2000+名；為業(yè)務(wù)賦能，助力集團業(yè)績(jì)增長(cháng)（提升50%業(yè)績(jì)）。
 

• 精師精課-課程開(kāi)發(fā)與設計

  開(kāi)課時(shí)間：2025-06-06 — 2025-06-07

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  導入：培訓原理及角色定位 一、對企業(yè)培訓的認知 1. 什么是好的培訓 2. 內訓師的職責與定位 二、培訓的價(jià)值“五層級”及實(shí)現策略 1. 愿意聽(tīng) 2. 聽(tīng)得懂 3. 記得住 4. 用得上 5. 有效果 三、成人學(xué)習四大特點(diǎn)及應對策略 1. 功利性強 ..

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• 企業(yè)內部經(jīng)驗萃取與課程開(kāi)發(fā)

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  第一部分：概念基礎篇0-組建學(xué)習小組0-建立學(xué)習文化01：培訓1.1-培訓的定義1.2-培訓的意義1.3-培訓的趨勢02：培訓師2.1-培訓師的角色2.2-培訓師的任務(wù)03：內部課程3.1-內部課程開(kāi)發(fā)導向3.2-內部課程開(kāi)發(fā)標準第二部分：課程..

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• TTT培訓師全面提升：課程開(kāi)發(fā)與呈現

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  模塊一 課程選題破題課程選題的三個(gè)維度：稀缺度、實(shí)用度與鮮活度常問(wèn)自己：我為什么要講這個(gè)課程—待開(kāi)發(fā)課程的賣(mài)點(diǎn)與買(mǎi)點(diǎn)分析以終為始：基于業(yè)務(wù)期望收益需求分析還原真相：從實(shí)際工作情景中發(fā)現問(wèn)題并尋找解決問(wèn)題的方案模塊二 構建四級大綱課程結構的四級目錄—..

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  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  模塊一 課程選題破題課程選題的三個(gè)維度：稀缺度、實(shí)用度與鮮活度常問(wèn)自己：我為什么要講這個(gè)課程—待開(kāi)發(fā)課程的賣(mài)點(diǎn)與買(mǎi)點(diǎn)分析以終為始：基于業(yè)務(wù)期望收益需求分析還原真相：從實(shí)際工作情景中發(fā)現問(wèn)題并尋找解決問(wèn)題的方案模塊二 構建四級大綱課程結構的四級目錄—..

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• 企業(yè)內訓師流程化授課框架+授課技巧

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 四川-成都

  第一節 課堂教學(xué)流程1. 基于現代認知學(xué)習論的學(xué)習與記憶模型——加涅1988年2. 講師需要控制的四個(gè)學(xué)習節點(diǎn)3. 用以控制四個(gè)學(xué)習節點(diǎn)的授課流程：開(kāi)講練評結第二節 開(kāi)——如何讓刺激被學(xué)員選擇核心技巧：1..

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• 基于業(yè)務(wù)場(chǎng)景的課程開(kāi)發(fā)

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  課程大綱模塊一：什么的課程式是企業(yè)需要的1.討論：培訓等于分享嗎？2.什么是好課程的標準3.內訓師必備三大技能4.課程開(kāi)發(fā)方法論5.第一步：組建課程開(kāi)發(fā)小組模塊二：場(chǎng)景分析1.第二步：選擇課題的步驟Ÿ崗位任務(wù)、業(yè)務(wù)痛點(diǎn)、經(jīng)驗萃取2..

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