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移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的培訓系統與學(xué)習項目設計
課程編號：16975 課程人氣：1834
課程價(jià)格：￥3600 課程時(shí)長(cháng)：2天
2016.4.15
培訓對象：企業(yè)管理者、內部講師、培訓經(jīng)理等
【培訓收益】
培訓收益
對于培訓管理者
1、應用培訓的價(jià)值鏈，把握培訓價(jià)值鏈的關(guān)鍵環(huán)節，使培訓價(jià)值最大化；
2、在理念、制度、資源、運作等方面，建立、應用、完善高效的培訓體系，使組織內部有培訓氛圍，有章法規則，有充足資源，有完善的培訓運作機制；
3、提供在課程體系建設、課程開(kāi)發(fā)、講師團隊建設、培訓供應商管理等方面新的、可操作性的工具、方法或流程；
4、從培訓、計劃、實(shí)施、評估四大循環(huán)，導入新的方法和工具，健全培訓運作系統。
對于企業(yè)組織
1、培育濃厚的組織學(xué)習氛圍，建立良好的學(xué)習機制，打造學(xué)習型組織；
2、高效的培訓體系將圍繞組織戰略展開(kāi)，致力于減少培訓資源的浪費，助力組織發(fā)展，推動(dòng)人才的培育工作；
3、提高人力資源管理意識，幫助企業(yè)管理者意識到培訓是全員的事，是每一個(gè)管理者的管理范疇。
企業(yè)培訓管理的現狀
在劇烈變化的移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，培訓經(jīng)理在企業(yè)培訓體系建設和培訓實(shí)施中，經(jīng)常發(fā)出感慨，培訓如何快速響應業(yè)務(wù)的需求？如何能產(chǎn)生績(jì)效？如何獲得老板的認可？面對培訓當前困惑，培訓管理者都期望更好的做好培訓工作，使培訓為個(gè)人和團隊創(chuàng )造更大的價(jià)值，推動(dòng)績(jì)效提升，建立完善、高效的培訓體系是做好培訓管理的重要保障，也是一個(gè)系統工程。
培訓學(xué)時(shí)：12小時(shí)
實(shí)施方式：實(shí)戰技巧、精彩視頻、研討互動(dòng)、行動(dòng)學(xué)習、個(gè)案輔導、情景模擬等，現場(chǎng)將呈現大量的工具、表格、手冊，現學(xué)現用培訓體系建設的策略和培訓計劃的工具
建議人數：15-25人
課程大綱
模塊一：組織學(xué)習現狀與學(xué)習氛圍構建
1. 問(wèn)題1：組織學(xué)習遇到的問(wèn)題有哪些？
2. 問(wèn)題2：完整的培訓體系包括哪些要素
3. 企業(yè)培訓遇到的五大問(wèn)題
4. 有效的培訓價(jià)值鏈
5. 培訓體系的四大核心構成要素
6. 企業(yè)培訓的優(yōu)秀理念來(lái)支撐組織發(fā)展
7. 企業(yè)內部知識庫的建立與優(yōu)化
模塊二：課程開(kāi)發(fā)與內部講師隊伍建設
1. 問(wèn)題3：如何做好課程開(kāi)發(fā)與課程體系建設？
2. 問(wèn)題4：如何快速搭建內部講師隊伍？
3. 五步成課法開(kāi)發(fā)內部講師課程
4. 傳統課程升級為行動(dòng)學(xué)習式課程
5. 建立課程體系的五個(gè)步驟
6. 內部講師的選拔與培養
7. 內部講師隊伍的管理與優(yōu)化
模塊三：培訓需求識別與年度計劃制定
1. 問(wèn)題5：如何識別員工的培訓需求，制定計劃？
2. 問(wèn)題6：培訓現場(chǎng)的科學(xué)實(shí)施與管理？
3. 員工培訓需求分析的三大層面
4. 員工需求調查的常見(jiàn)方法
5. 員工需求收集與分析的五大步驟
6. 年度培訓計劃制定的具體策略
7. 培訓項目設計的方法和模式
8. 培訓實(shí)施的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
模塊四：學(xué)習項目設計與學(xué)習效果轉化
1. 問(wèn)題7：學(xué)習項目如何有效升級
2. 組織四大有效的學(xué)習方法
3. 傳統學(xué)習的升級模式設計
4. 建立三大金鑰匙工程推動(dòng)學(xué)習項目升級
5. 培訓項目營(yíng)銷(xiāo)與策劃
格蘭仕集團培訓總監，某著(zhù)名集團領(lǐng)導力中心主任；
中國南方行動(dòng)學(xué)習聯(lián)盟創(chuàng )始人、資深催化師；
從一線(xiàn)員工到管理者，從民營(yíng)企業(yè)到外資企業(yè)，從管理者到培訓師，從培訓師到催化師，謝老師積累了豐富的經(jīng)驗，并結合西方先進(jìn)的管理理論，結合中國企業(yè)特色，開(kāi)發(fā)出了適合中國企業(yè)需要的培訓課程。
謝老師的課程適合正在成長(cháng)壯大的中國企業(yè)的管理者，其課程內容強調適用性、實(shí)用性和實(shí)效性。從2008年至今，謝老師多次受邀在《中外管理》雜志舉辦的中外管理人力資源論壇、《培訓》雜志舉辦的中國培訓與發(fā)展年會(huì )、中國人力資源協(xié)會(huì )、財智名家人力資源論壇舉辦的中國人力資源論壇等峰會(huì )和論壇上做主題演講，并受到聽(tīng)眾的一致好評。
謝老師主要通過(guò)行動(dòng)學(xué)習法幫助企業(yè)解決實(shí)際工作中的難題，謝老師結合內部講師課程開(kāi)發(fā)的需求，行動(dòng)學(xué)習的框架，聚焦于課程開(kāi)發(fā)的目標，運用團隊列名法、團隊共創(chuàng )法、六頂思考帽、ORID、GROW模型等服務(wù)于內部講師的課程開(kāi)發(fā)，取得了巨大的反響和效果。在美的集團的《問(wèn)題分析與解決》課程內化中，謝老師運用行動(dòng)風(fēng)暴、團隊共創(chuàng )法、七步成課法，不僅幫企業(yè)內化了《問(wèn)題分析與解決》的課程，還培養了一大批優(yōu)秀的助理催化師。
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向華為學(xué)習：訓戰結合的業(yè)務(wù)賦能項目設計
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
一、理解訓戰內涵 案例：華為借助訓戰突破IoT全場(chǎng)景銷(xiāo)售 案例：互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的銷(xiāo)售模式轉型訓戰賽 訓戰的涵義及華為主要應用場(chǎng)景 理解訓戰內核需要把握三個(gè)“從到”從學(xué)以致用到用以致學(xué)從能力..
人氣：733
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
互動(dòng)教學(xué)訓練（1.5天）一、引子話(huà)題：只做有成果的培訓1)培訓之殤Ø單純的授課模式不足以產(chǎn)生培訓成果Ø低段位解決不了高難度的事情（培訓管理的五個(gè)層級）Ø三組關(guān)于培訓落地的概念（學(xué)習與培訓、需求與需要、自覺(jué)與強制）2)5D成果導向型..
人氣：720
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數字化培訓課程及項目設計 ——用運營(yíng)打通線(xiàn)上與線(xiàn)下培訓
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海
課程大綱第一部分：技法篇（第一天）一、 課程（項目）體系a) 培訓痛點(diǎn)解析i. 時(shí)間、空間、資源ii. 知識、交流、實(shí)踐、成果b) 課程結構拆解i. 一問(wèn)溯源ii. 一翻不變iii. 二問(wèn)實(shí)踐iv. 二翻百變c) 課程包裝設計i. 四線(xiàn)一中心 ..
人氣：1206
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贏(yíng)在起點(diǎn)--校園招聘和新員工創(chuàng )新型學(xué)習項目設計實(shí)戰班
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 北京-北京
《校園招聘》第一講、公司戰略與人才招聘第二講、校園招聘流程第三講、人才畫(huà)像與素質(zhì)模型第四講、 面試問(wèn)題設計與演練第五講、優(yōu)勢發(fā)現與潛力挖掘《新員工創(chuàng )新型學(xué)習項目設計》第一講、 從學(xué)習設計到互聯(lián)網(wǎng)思維第二講、學(xué)習項目設計九宮格第三講、創(chuàng )新性學(xué)習設計第四講..
人氣：1570
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移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的品牌定位與傳播
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 北京-北京
高春利--移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的品牌定位與傳播課程內容：一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展趨勢與品牌困局解讀二、品牌發(fā)展過(guò)程中誤區三、中國式品牌戰略模式選擇四、品牌定位的十二種方法和工具五、當前品牌策劃的困境六、品牌傳播的媒介與方法..
人氣：1577
